【篇一】
尊敬的家長朋友：
巢湖水依依，流淌著詩意棲居的眷戀；庠序情悠悠，迤邐著家校情誼的真摯。花開花落，開落的是三年的執著；雲捲雲舒，卷舒的是心靈的無悔。布以線縫，人以心連。三年來，我們攜手走過風雨坎坷，一起走進榮光輝煌。在您的理解、支持、配合下，我校的各項工作取得了跨越式發展，高三年級的各項工作得以健康有序地向前推進。目前，高三年級教育教學秩序井然，師生情緒飽滿，鬥志昂揚。合肥市三次模考，我們一次比一次強。尤其是在三模考試中，我校各科平均分都以極大的優勢高於市均分，並且文、理科第一名均花落我校，極大地鼓舞了士氣，堅定了師生必勝的信念。我們深知，成績的取得，無不見證著你們的默默付出，無不凝聚著你們的汗水與心血。——我們永遠感謝你們！
承華夏美德，陶冶人文情懷，育滿園桃李成大器；倚包公故里，鑄鯤鵬氣概，助一代學子步青雲。為了確保高考順利進行，學校未雨綢繆，精心策劃，對高考前的各類安全、飲食衛生、心理調適、考試須知等都作了充分的準備與具體的安排。尤其是您最關心的高考備考，年級已為您的孩子制定了詳細的，進行了有效的指導，提供了有力的幫助。雖然我們的角色不同，但我們的目標一致。6月4日—6月6日，學生在家複習時，如果有問題可以直接與班主任、授課老師聯繫，我們要求所有的教師正常上班，全天候接受學生電話諮詢；每個高考考點我們都安排了負責任的、能力強的老師送考，如有需要，可直接與他們聯繫，所有老師電話號碼，孩子都已知曉。我們可以自豪地說：“萬事俱備，笑對高考”。——我們永遠支持你們！
六月榴花照眼明，樹蔭已見果初成。三年耕耘三年勞，一朝沖天一朝飛。家長朋友們，守望十二年的夢想就要實現，成功在向我們招手，勝利在向我們微笑。只要我們調整好自己的心態,，穩定好孩子的情緒，規範操作，我們的前景定是一片艷陽天。奕奕桃花菁華芳，巍巍學府弦歌亮。鵬飛萬里終凌雲，玉琢三年必成器。今年的高考，我們一定能夠收穫不一樣的輝煌。——我們祝福你們！
隱去葉嫩花初，換來綠肥紅瘦。家長朋友，讓我們攜手共進，共創輝煌。
祝您的孩子金榜題名，願您的家庭圓夢六月！
【篇二】
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
感謝大家把信任交給了西工大附中，我們真誠希望和各位有活力、有特點、有夢想的孩子在一起度過三年充實而快樂的時光，希望我們共同為了孩子的成長而努力!
作為家長首先要幫助孩子調整好心態。進入附中意味著國中階段的圓滿結束，更意味著新的挑戰和激烈競爭的開始。能夠進入附中的學生，絕大部分是國中的佼佼者，尖子生、優秀生的地位不僅被同學朋友羨慕，還被老師和家長稱讚和表揚，他們自身也充滿了喜悅、自豪、自信和樂觀。但進入重點高中後，昔日的群體環境也隨之消失，取而代之的是高手如林。有的同學容易產生一種心理失衡，有的同學能夠及時調整自己的心態，積極主動地適應新的環境，能夠創造一種新的輝煌，並且這段經歷也會成為他日後人生旅途中的一筆寶貴的財富;有的同學可能一時還做不到。家長朋友在自己的孩子跨入高中的時候一定要關注孩子的這種心理變化，孩子的成績可能從前在班級中數一數二，現在有可能一下子就排在了後面。對於學習名次的升降，家長們要科學看待，要引導孩子保持良好的心態，不要因為一次上升而沾沾自喜，不要因為一次成績下滑而沮喪，時刻調整自己的心態，用無畏的精神和平靜的心態迎接各種挑戰。
家長朋友要教會高一新生適應新環境的學習。如果說國小、國中主要是積累基礎知識、訓練基本技能，那么高中就強調這些基礎知識與基本技能的綜合運用，並且應該是創造性的套用。如果說國小、國中是在教學生如何認識問題、解決問題，那么高中就不只要求他們能認識問題、解決問題，還要善於發現問題。高中學習接受不是目的，目的是套用，所以只是接受還不夠，還要學會套用。雖然老師會有明確的提示、指導，但最終的消化、吸收、套用，還在個人的參悟，所謂“師傅請進門，學藝在各人”就是這個意思。因此，這一時期的發現能力遠比接受能力重要得多。
家長還要教會高一新生適應新集體。高一新生離開了以前的同學、老師、朋友，走進一個新的環境，心理上可能難以適應新的集體;再加上失去的東西總讓人留戀，所以有些同學會沉湎於過去，甚至誇張過去、編織過去，來滿足心理上的失落。作為家長就應該引導孩子明白，由於成長環境不同，新同學間剛開始的交往難免會有些困難，這個時候就需要主動交往，相互適應，相互尊重，互相關心，互相幫助。同學間朝夕相處難免會產生小摩擦，要學會理解與寬容，在任何一個集體裡，我們先要努力做好自己。要明白一個人不管他的頭腦如何聰明，學習成績如何優秀，如果不能很好的處理人際關係的話，就無法享受愉快而有意義的人生。發展智力，只是成長的一個方面。要努力想辦法讓孩子身心健康地成長，逐漸融入公共生活，提升人際交往能力，直至走上社會，成為一名身心健康的合格公民。
一個人品德和能力的養成有三個來源，家庭的薰陶培養、學校的教育訓練和社會的實踐磨鍊。家庭是這鏈條上的第一環，人一落地是一張白紙，先由親職教育來完成底色。親職教育與學校、社會教育的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子。學校教育有前提，講紀律、講成績;社會教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛是沒有原則和前提，家庭給人的溫暖和關愛，以及由此產生的特殊教育作用它將一直伴隨到人的終身，這是社會集體辦不到的。因此家庭是一個終身的教育機構，作為家長我們有義務和責任為孩子營造良好的家庭環境。
以平常心看孩子。孩子的能力、水平、興趣、天分各有不同，都有自己的傾向性，我們不可能要求孩子在每一方面都是佼佼者。對於孩子的不足，我們要客觀地予以承認，以平靜的態度對待他不喜歡的東西，這樣會使孩子的煩躁情緒得到疏解。
多與孩子交流、溝通。早晨，一邊吃飯或收拾東西，一邊用幾分鐘的時間和孩子談談，今天有什麼活動安排，要注意點兒什麼。晚上回到家裡，準備晚飯或吃飯時，全家人坐在一起，每個人都說說這一天的事，我們就會互相走入了對方的世界，一起共享生活的樂趣，共同面對生活的困難，心靈也更加相通，孩子對我們也更加信任。當我們用更多的精力去發現孩子們的可愛和他們的潛能，鼓勵他們，引導他們，讓他們心中充滿自信，充滿光明，充滿歡樂，這樣孩子才能有更大的興趣去學習，才有更大的力量去戰勝困難。
孩子學習時，家長儘可能地在附近從事閱讀等文字性的工作。我們沒有過多的時間也不可能整天晚上都陪伴著孩子，也不主張當孩子一遇到問題就馬上伸出援助之手，但當孩子學習時，我們在附近從事閱讀等文字性的工作，卻有必要。這樣不僅能使孩子感到踏實，容易養成專心學習的良好習慣。
支持孩子積極參加學校或班級舉辦的各項活動，培養孩子的參與意識。學校或班級組織的任何一項活動，都是有利於學生身心發展的。支持孩子積極參加集體活動，不但可以培養孩子的全局觀念，增強孩子的集體榮譽感，而且可以發展孩子的個性，增強孩子的自信心和參與竟爭的意識，使孩子得到全面、和諧的發展。只要學校或班級組織活動，我們就應該鼓勵孩子積極參加。這是一個樹立自信、張揚個性、發揮特長的時代，一個連參與意識和自信心都沒有的人，怎能向別人昭示自己?
作為家長，我們要完成的任務是培養孩子的自尊心、自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣和好習慣。
西工大附中是一個團結向上的集體，我們會通過自身的努力讓這個集體發展得更好，您的孩子將在這裡學會感動，學出意義，學有思想，學得快樂。您的孩子將在新的集體健康快樂地成長，做一個的自己!
希望今天的少年，三年後將是一位：正直、優秀、善良、勤奮、懂得感恩、有事業心，有責任感的青年!
對於一個國家和民族來說，教育是頭等大事，對於一個家庭和孩子來說，教育同樣是頭等大事。每個孩子都是天才，所有愛孩子的父母都具備成為教育藝術家的前提條件，因此每個父母都能成為優秀的藝術家。祝願每位家長都擁有一個健康、快樂、學有所成的孩子;祝願每位孩子都擁有一個快樂、幸福、理解自己的父母!衷心祝願父母們與孩子們共同進步!
西工大附中
【篇三】
學生的家長：
您的孩子走進滁中校園是我們莫大的榮幸，相信也是您的安慰。我們知道孩子維繫著您美好而遠大的理想，您全家在孩子身上付出了很多心血和汗水，我們教師與您的願望是一致的——把孩子培養成健康優秀的人才。
高中階段的學習任務、學習內容和學習特點都與國中階段大相逕庭。知識容量大，難度深;學習時間緊，任務重;各科知識聯繫密切，能力要求高。在這種情況下，沒有一種健全的學習心理和良好的學習習慣，將很難適應這一階段的學習。為此，我們想儘快與您在以下幾個方面達成共識。
一、要能正確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。中國有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“天外有天，人外有人”，高考是在全省乃至全國範圍內擇優。
二、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，中考分數中含有畢業考的功能，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;因此我們應樹立新的人才觀。