“輕輕地翻開封面，展現在你面前的是一個嚮往太陽的孩子如詩如夢般絢麗的人生……”短短24年的人生啊，窺見的是一個優秀學子的心靈屐印。他——孫夏冰，是戰勝無數次困難後，用自己的汗水、心血換來屬於自己的廣闊天空。他三次連獲“又溪獎”，品學兼優，從國小到高中，年年榮獲校“三好學生”。中學階段更是曾28次獲得國家、省、市、縣各類獎項。20xx年連江縣理科狀元，榮獲福建省第xx屆莊采芳獎學金。他是北大物理系優秀學子。但是，隨著20xx年3月29號的到來，一切都化為烏有，我們在哀傷的同時感到：不，不，不，他的精神永存人世。
《嚮往太陽》這本書向我們闡述了孫夏凍的成長曆程，他從國小到大學所有優秀的文章，還有母親的無限哀思，親朋好友師長同學深沉的悼念和惋惜之情。那每一篇，每一句，每一字，每一頓都印在了我的心中。
——那是對生命的無限追求。
有位名人說過“奮鬥是福”，用孫夏凍的一句話說就是：“我來了，我戰鬥了，我為此滿足。”朋友們，讀者們，上天對於大家是否公平，我想誰都有自己心中的一桿稱。然而，對孫夏冰，對我，對所有的人而言，太陽的光輝永遠向我們傾撒。
記得國小時聽過“夸父逐日”的故事，我知道夸父最後倒在了太陽底下，然而他那追逐太陽的精神卻永遠活在了世人心中。想到這，那孫夏冰不就是“夸父”嗎？他倒下了，然而他“嚮往太陽”的執著拼搏卻感動了我們大家。
路遙在回憶寫《平凡的世界》這部作品時講道：“經過十年的奮鬥，小說終於完稿了，然而我卻異常平靜，只是靜靜地吸咽，沒有絲毫激動。因為十年的奮鬥早已將他的心撫平了，所有的激動也都伴隨在這十年的奮鬥中了。”我想，這十年中，路遙有太多的不易，然而他卻是幸福的。因為幸福體現在奮鬥的過程中。他奮鬥了，他便幸福著。孫夏冰也是幸福的，因為他奮鬥了。
是啊，追逐太陽，即使倒在太陽底下，然而奮鬥就是幸福的。想到這，我奮鬥了嗎？一位攝影記者在文中寫道：一個偏遠的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散的樣子，眼神都是呆滯的。後來發現他們沒有上過一天學，我覺得自己沒有辦法幫助他們了，我只能拿著相機攝下那些七八歲，八九歲仍然背著草筐，拉著山羊的孩子，希望能引起社會的關注。因為如果沒有人幫助他們，這些孩子再過三五年，又會是一群文盲。他們不想上學嗎？不是的，而是沒有條件，只要給這些孩子一個上學的機會，他們也會追逐著太陽奔跑。
我捫心自問，我有這么好的條件上學讀書，我努力了嗎，我奮鬥了嗎？我追逐過太陽嗎？
謝謝你，孫夏冰，是你在趕往太陽的路上踏下了堅實的足跡，現在我也將循著你的足跡去追逐太陽。
教師評語：余雨欣同學的習作《追逐太陽》，已經深得孫夏凍的“嚮往太陽”精髓。要知道讀後感難寫，難就難在“出新”。而剛步入國中一年級的雨欣同學卻能在通讀《嚮往太陽》這本書後寫出“追逐太陽”這個題目來，我為之欽佩。之後，她再引入“夸父逐日”的神話故事來詮釋這一精神，已經真正做到了和孫夏凍的人生歷程完美契合了。接著，她寫路遙的回憶錄又提出“奮鬥就是幸福”的觀點更是讓我折服。而最後，因為攝影記者的那一段話引入到自己的生活的扣問：是否有“孫夏冰式”的奮鬥精神。我想，她的寫作思路是清晰的，引用資料是合適的，讀後感受是真實的。
因此，我們堅信余雨欣同學確實能“追尋”“孫夏冰式的奮鬥歷程”去“追逐太陽”。