他,從小就在河邊長大,家鄉的那條河可以說是記載了他所有的喜怒哀樂,他待這條河如知己,無話不談。
他的父母在他很小的時候就外出打工了,他從小是跟著家裡的一個長輩,住在河邊的房屋裡,屋子並不大,恰巧他住的房間面朝河流。他最喜歡望著那時而湍急,時而平緩的水流從面前流過。
小時候,他總是問家中的長輩,他的父母什麼時候能回來,回答他的,只有長輩無止無盡的嘆息與如小溪般的眼淚。後來,他長大了,懂事了,也不再問了,想父母的時候就默默的越過窗子,看著那時而湍急時而平緩的流水,平靜下躁動的心,讓它們帶走自己的思念。
不知不覺,他上了縣裡的高中。正處於叛逆時期的他,被突然降臨的壓力給激崩潰了,他看什麼都很不爽,常常埋怨父母為什麼不帶著他一起離開這個破舊的村子,埋怨在校生活的痛苦,為什麼每門課都如天書般難懂,埋怨社會為什麼這么不公平,為什麼他要這么累的學習。他,坐在窗邊,望著奔騰不息的河水,想著是否該放棄。
然而在一節語文課上,他趴在桌上,半眯著眼睛聽著老師翻譯講解《論語》,不知怎的,他聽到老師講到“逝者如斯夫,不捨晝夜。”的意思是時光像流水一般,不停地流逝,一去不復返…他猛然想到自己窗前的那一條河流,它還真的是,沒有停止過流動,儘管它時而快時而慢。
夜晚回到家裡,他望了望長輩滿頭的銀髮,眨了眨眼睛,然後向自己的房間走去。他推開了窗戶,閉上了眼,聆聽著窗邊的流水聲,腦海中迴響著老師講得內容,心中不由想到,時光不止,流水不止,生命不止…天吶,這一年我都做了些什麼!他恍然,時間不是該這么浪費的,他,有什麼理由放棄倖幸苦苦的十幾年所學習的知識,又有什麼理由來放棄長輩辛苦了一身為他換來的家庭環境?不知怎的,他發覺窗外的流水聲變得輕快起來,又聽了一會兒,樂了。
自那以後,他重新拾起落下的學科,每天鞏固所學到的知識,預習第二天要上的課,當他累的時候,他會允許自己坐在河邊一會兒,聽著一去不復返的流水的警告聲,並激發出學習的動力,再以飽滿的態度面對一切困難。
功夫不負有心人,高考那年,他成了他們縣的狀元,並且毫無疑問的進入了一所他期待已久的大學,在那裡,他亦一次又一次的突破自我,以鑽研,永不放棄的態度獲得了不菲的成就。
他只知道,他的心中有一條河。
幾年後,他發現了了一條河流的隱藏的秘密,原來它一直教導著他該如何以平靜的態度面對生活,如何堅持不懈的努力前行,如何珍惜現在的點點滴滴。