1、廣東省汕頭市一中
閱讀下面的文字，根據要求作文(60分)
人類社會，人情味無處不在它使人品嘗到愛和關懷，也營造了良好和諧的人際關係社會需要人情味，人間需要人情味，而現實生活中的人情味讓人歡喜也讓人憂……
對此，請你根據自己的經歷和感受，以“人情味”為題寫一篇作文要求：文體除詩歌外不限，字數不少於800字。
2、江蘇劉國鈞中學
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
英國哲學家托馬斯?布朗說：當你嘲笑別人的缺陷時，卻不知道這些缺陷也在你內心嘲笑著你自己。
是的，我們留意一下就會發現，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無建樹;而那些被嘲笑的人，卻往往以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
3、雲南昆明一中
閱讀下面的材料，根據要求作文。
有一個青年要往牆上釘一個釘子。要釘的時候，他發現牆面太高，需要找一條凳子站上去。找來了凳子，他發現凳子壞了，需要修一下。他找來了鋸子，發現鋸子鈍了，需要找銼磨快鋸子，他又去買銼……臨近中午的時候，有人發現他在操場上打籃球。需要釘的那個釘子，連同錘子鋸子一起，仍然放在需要修理的凳子上。
讀了這則材料，你可能有自己的感悟，也可能有類似的經歷;你也可能對類似的人和事有過見聞。請你根據自己的感悟或經歷或見聞，寫一篇文章。
要求：⑴立意自定。⑵文體自選。⑶題目自擬。⑷)不少於800字。⑸不得抄襲。
4、江西師大附中
閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
進入21世紀，科學技術日新月異。一項又一項科技成果給人們的工作與生活帶來了巨大變化。網際網路誕生，世界變成了“地球村”，不出門也能了解世界……醫療方面有CT、核磁共振、各種電子內視鏡，把人體透視得一清二楚……汽車有自動檔，給油、踩剎車，開車變得如此簡單……但網際網路也為監聽、黑客提供著便利;先進的醫療科技並沒有減少醫患糾紛;汽車越來越自動化，公路上交通事故仍然時有發生。
針對上述現象(或其中的某一方面)你有何體驗或感悟?自選角度，自定立意，寫一篇700字左右的文章，文體不限。
5、貴陽市普通高中
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
河流晝夜不息地奔向前方。
一條小溪從河流旁邊經過，真誠地對河流說：“請問我可以加入你嗎?”河流搖頭說：“我要奔向大海，沒有時間理會你。”說完，頭也不回地向前奔去了。
跑了一段路，前面又有一條小溪從河流旁邊經過，說：“我想加入你，可以嗎?”河流大聲回答：“不行，我要保持本真的自我，你加入我，就改變我的本質了。”說完繼續向前進。
跑了很遠的路，又有一條小溪從河流旁邊經過，對河流說：“讓我加入你，行嗎?”河流冷笑道：“我知道你們為什麼總想加入我了，因為你們想讓我把你們帶到大海去，我才不會讓你們得逞呢!”
河流就這么獨自向前奔去，它拒絕了所有想加入自己的小溪。它心想：我一定能憑著自己的力量，到達大海!然而，在路途中，河流的水逐漸揮發、滲漏，在離大海還很遙遠的地方，它已經完全乾涸了——到達大海成了它永遠不可能實現的夢。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
6、廣東省六校
閱讀下面文字，根據要求作文。
有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜誌或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩遊戲和聊天的比較多。
在機場，貴賓廳裡面的人大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。
他想，到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置?
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。
②不要脫離材料內容及含意的範圍。
③不少於800字。
④不得套作，不得抄襲。
7、南京市20xx—20xx年第一學期
閱讀下面的材料，按照要求作文。
農夫養了一群羊。放牧時，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，他的羊群里有一隻黑羊。農夫為此感到遺憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的牡羊了。”一天，在一場暴風雪中，農夫與羊群走散了。當暴風雪停息的時候，漫山遍野銀裝素裹，哪裡還有羊群的影子?這時，四處尋找的農夫看到遠處有一個晃動的小黑點，跑過去，果然是那隻黑羊!其他的牡羊也在那裡。
要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外，文體自選;⑤不少於800字
8、唐山一中20xx—20xx年度第一學期
閱讀下面材料，按要求作文
在一次追思“文化崑崙”錢鍾書先生的活動中，清華大學(招生辦)一位老師這樣說：“‘修身齊家治國平天下’前面還有兩句是‘格物致知、誠意正心’，這便是讓我們心有所止，心在焉。錢先生學問做的如此出色，就是因為‘心在焉’”。但是看看我們周圍，看看我們今天這個社會，有多少人則是“心不在焉”……
請以“心要在焉”為題，寫一篇議論文，不少於800字。
9、江西省宜春一中、新餘一中
閱讀下面的材料，寫一篇文章。(50分)
20xx年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長成一個優質的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農藥，完全讓種子自由發芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。
要求：(1)選好角度，確定立意，不要脫離材料內容及含意的範圍作文。
(2)必須寫記敘文或議論文
(3)字數不少於700
(4)不要套作，不得抄襲。
10、河南省三門峽市
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
第一幅畫：一隻可愛的小蜜蜂正在一朵鮮艷的花上采蜜。
第二幅畫：鮮花和蜜蜂都只是一個小男孩兒手裡明信片上的圖案。
第三幅畫：手拿明信片的小男孩兒正在快樂地跟媽媽坐在公園的長椅上。
第四幅畫：一位老人手裡拿著一本書，公園裡和長椅上的一切是書封面上的圖畫。
看過以上畫面，有人會說“生活如畫”，也有人會說“畫如生活”。也許，“畫”本身或“畫”之間不僅僅存在著詩意，存在著對人生的體驗，而且存在著生活中無處不在的美麗。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
11、唐山市
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
高考來了，相同的炙熱天氣，相同的緊張情緒。不同的是，今年參加高考的人數比去年少了117萬，去年未考上的往屆生又有28萬缺考。這一現象引發了社會各界關注。
據了解，其中一部分尖子生不再信任國內大學教育，選擇出國讀書; 還有一部分棄考者則是因為學費高、就業難，而這些多是來自農村或貧困地區的考生。在真文憑普及，假文憑泛濫的情況下，還有一部分學生不再相信文憑改變命運的說法，放棄高考，開始創業。
針對上述現象，聯繫自身實際，談談你的看法。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
12、江西省部分高中
閱讀下面文字，選取一個角度立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
明代《菜根譚》書中說：處事不必求功，無過便是功。
也有人說：不作為便無過，無過也無功。
13、揚州中學
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
發展成長的最有力原則在於人的選擇。(艾略特)
人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛，殊不知它更是一種主動的選擇。(畢淑敏)
越是主動的選擇，對選擇者來說就越不容易，因為他要為這選擇的後果負全部的責任。(王小明)
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
14、安徽江南十校
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
人只不過是一根葦草，但他是一根能思想的葦草。思想形成人的偉大。
——(法國)帕斯卡爾
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規範，正確使用標點符號。
15、吉林市普通中學
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
今年暑假，復旦大學附屬中學語文特級教師黃榮華帶著學生去了趟內蒙古、陝西，完成了一次“追遠?拜謁之旅”。這是他所帶的人文實驗班兩年里的第四次遊學。之前他們曾利用寒暑假完成了“唐宋明文化尋蹤之旅”、“齊魯尋根之旅”和“徽文化探訪之旅”。
在復旦附中人文實驗班，遊學已成為一種傳統，並逐漸發展為一門獨立的課程。
語文特級教師黃玉峰是遊學的最早倡導者。他1997年開始帶學生開展學旅，每年2-4次。起先就在上海周邊，之後逐漸向外拓展。這兩年暑假，他又帶著學生徒步穿越徽杭古道，親身體驗當年徽商創業的艱難。
(摘自20xx年8月《文匯報走出書本且行且思》)
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得套作，不得抄襲。
16、山西省忻州一中 康傑中學臨汾一中長治二中
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。周國平：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，於是你可以去追求和創造;一是得到了你心愛的東西，於是你可以去品味和體驗。
要求：選好角度，確立立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料的含意，不要套作，不要抄襲。
17、黑龍江省雙鴨山市第一中學
閱讀下面的材料，按要求作文。
(1)只管走過去，不必逗留著去采了花朵來保存，因為一路上，花朵自會繼續開放的。——泰戈爾
(2)生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有戀花的麗蝶，累累的果實，但我們很少去停留觀賞或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開明的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達了一個荒漠。——薩拉
全面理解材料，然後選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題;不要套作，不得抄襲;用規範漢字書寫，不少於800字。
18、四川省綿陽一中
閱讀下面的材料，根據要求作文。
(1)虹看到弧形的石橋，說：“我的姐妹，你的生命比我長久。”石橋回答：“你那樣美，你在人們的記憶中會是永恆的。
(2)宋朝詩人盧梅坡有詩云：梅雪爭春未可降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
讀上述文字，你有何感想?請聯繫社會實際或你的人生體驗，自選角度，自選文體(詩歌除外)，自定立意，自擬題目。寫一篇不少於800字的文章。
19、河南省豫東、豫北十所名校
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
《論語?憲問》：“或曰：‘以德報怨，何如?’子曰：‘何以報德?以直報怨，以德報德。’”
《聖經?舊約?申命記》的第19篇，摩西受上帝之命，成為在埃及做奴隸的以色列人的領袖。他發布法令：“要以命償命，以眼還眼，以牙還牙，以手還手，以腳還腳。”
《新約》中則有這樣的記載：“耶穌教導門徒說：你們聽見有話說：以牙還牙，以牙還牙。只是告訴你們，不要與惡人作對。有人打你的右臉，連左臉也轉過來由他打;有人想要告你，要拿你的裡衣，連外衣也要由他拿去;有人強逼你走一里路，你就同他走二里;有求你的，就給他：有向你借貸，不可推辭。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
20、山西大學附中
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於700字的文章。
尼采曾說，處世之道應該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀。其實，站在哪裡看世界好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識或體驗呢?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
21、山東師大附中
每人都有一塊必得由自己來耕種的土地。貧瘠、肥沃或許無法選擇，荒蕪、繁茂將由自己來決定。
請以“耕種自己的土地”為題，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①立意自定;②角度自選;③不必面面俱到;④除詩歌外，文體自選。
22、安徽省示範高中
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
雞蛋向內打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內打破是壓力，向外打破是成長。——李嘉誠
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規範，正確使用標點符號。
23、四川省南充市高中
閱讀下面的文字，根據要求作文。
袁隆平對招收研究生和博士生有如下看法：
“我培養研究生、博士生第一個條件是你要下田。你怕下田，怕吃苦，我就不接收你。電腦很重要，書本知識也很重要，都是基礎，但是電腦裡面，書本裡面種不出水稻來。你要把名利丟開一點，不怕困難，努力鑽研，一定還是會出成果的。如果思想不大正，搞科技工作也會腐敗，弄虛作假、哄騙人家，欺人欺已，最後沒有好下場的。”
請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①不要脫離材料的含意;②題目自擬，角度自選，立意自定，文體自選;③不得抄襲，不得套作;④用規範漢字書寫。
24、雲南師大附中
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
美國有一個作曲家叫喬浩格什溫，他從來沒有寫過交響曲，而當時美國最著名的斯坎德爵士樂團的指揮家卻對他十分賞識，邀請他為交響樂團寫一部交響曲，但是，固執的格什溫聲稱自己對交響樂一竅不通，不肯從命。這位指揮家竟然在報紙上刊登了一則廣告，說二十天后，音樂廳將上演格什溫的交響樂《藍色狂想曲》。格什溫看到廣告，大驚失色，質問指揮家為何令他出醜，指揮家微笑著說：反正，全城人都知道了，你看著辦吧。格什溫沒辦法，只好將自己關在屋子裡，硬是用兩周的時間，完成了這部作品。誰知首場演出竟大獲成功。格什溫的名氣也迅速傳遍美國，從此成為世界級作曲家。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。
25、河北省邯鄲市
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
“等待”指不採取行動，直到所期待的人、事物或情況的出現。它是箇中性詞，因此，它就有積極和消極之說。積極的等待，是冷靜地思考，積蓄力量，磨練耐心，等待時機，為成功做準備;消極的等待是空等，無任何積極行動，幾乎等於放棄。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。
26、江西省紅色六校
閱讀下面的文字，按要求作文。
賈伯斯年輕時每天凌晨四點起床,九點半前把一天工作做完。他說自由從何而來?從自信來,而自信則是從自律來!先學會克制自己,用嚴格的日程表控制生活,才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信是對事情的控制能力,如果你連最基本的時間都控制不了還談什麼自信?
讀了上面這段話，你對如何產生自信有什麼感想?談談你的看法。請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：(1)寫記敘文或議論文，(2)不少於700字，(3)不得透露個人相關信息，(4)不得抄襲，不得套作。
27、蘭州一中
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
那是一處地勢險惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫在懸崖峭壁之間當橋。山勢的巍峨，澗水的轟鳴，越發烘托出橋的危險與簡陋，經常有行者失手葬身澗底。
一行四人來到橋頭，一個盲人，一個聾人，兩個耳聰目明的健全人。鐵索橋，必須攀附了，路至此，決無退路。四個人一個接一個地抓住鐵索，凌空行進。結果呢?盲人過橋了，聾人過橋了，一個耳聰目明的人過橋了。另外一個則跌下鐵索橋，喪了命。
盲人說，我的眼睛看不見，不知山高橋險，心平氣和地攀登。聾人說，我的耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對減少很多。那么過橋的健全人呢?他的理論是，我過我的橋，險峰與我何乾?急流與我何乾?只管注意落腳穩而準就夠了。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
28、雲南省玉溪一中
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
水從高原流下,由西向東,渤海的一條魚逆流而上。它衝過淺灘，划過激流，越過了湖泊中層層的魚網，躲過了無數水鳥的追逐。它不停地游，最後穿過山澗，擠過石罅，游上了高原。
然而，它還沒來得及發出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。
“它逆行了那么長，那么久，它是一條勇敢的魚。”一位年輕人說。
“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，它極端逆向的追求，最後得到的只能是死亡。”一位老者說。
冰川中有魚，生活中有你，你是否也想成為冰川中的那條魚呢?
要求：全面理解材料，選擇一個側面、一個角度構思作文。文體不限，立意自定，題目自擬。不少於800字。
【構思指津】
材料作文的立意必須來自材料。一則材料，從不同的角度切入就會得出不同的立意。
首先，要發散性思考材料。本則材料主要應從“小魚”的角度立意：1、生命不息，追求不止;2、人不能極端逆向地追求;3、正確的方向比偉大的精神更重要
其次，要確定最佳立意，即選擇最切合材料且最容易行文的立意。
29、鄭州市第47中學
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，稜角分明，血性方剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。
卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎?脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。
要求：全面理解材料，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含義的範圍作文;不要套作，不得抄襲。
30、安徽省望江中學
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
彎彎曲曲的小路，通往風景幽芙的地方，這便是 “曲徑通幽”。它是畫家筆下渲染的景致，是攝影愛好者不斷尋找的目標，是園林設計師著力創造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人們處理問題常採用的態度和方法……因為“幽”也許在這“曲徑”之中，“美”可能源於這迴轉之間。你又從“曲徑通幽”這個詞語聯想到了什麼呢?
要求：試就聯想的內容寫—一篇不少於800字的作文，立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。