"話題"作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材範圍和表達方式的作文形式。下面是小編整理的高考話題作文寫作指導，歡迎大家參考!
【高考話題作文寫作指導】
話題：壓力
【文題回放】
閱讀下面的材料.根據要求作文：
在奧運會上，我國運動員中不少名將失手。而黑馬卻不時殺出。前者說，壓力太大，影響了發揮;後者說，沒有壓力，發揮了高水平。看來，壓力很可怕。是個壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。看來，壓力又不可少。到底應該怎樣認識和對待壓力呢?
請以“壓力”為話題.寫一篇文章。
注意：
①立意自定;
②文體自選;
③題目自擬;
④不少於800字。
【導寫指津】
“壓力”摸不著看不到，但“壓力”無時不在.無處不在，小到個人，大到集體、國家。都被“壓力”壓著。你看小學生有作業壓力，中學生有升學壓力.大學生有就業壓力，成年人有下崗壓力。企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力.……
沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠慮，必有近憂”嗎?沒聽說過“時間就是金錢。效率就是生命”嗎?沒聽說過“落後就要挨打，挨打就要亡國”嗎?“我們一直在努力”，還趕不上別人呢.哪還敢停息。
關鍵是我們如何看待壓力。要辯證地看.太大和沒有都是無益的，要有個“度”。
話題、苦難
【文題回放】
閱讀下面的材料。根據要求作文：
中國的教育家孟軻說：“天將降大任於斯人也。
必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行扶亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
法國的小說家巴爾扎克說：“苦難對於天才是塊墊腳石，對能幹的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。”
請以“苦難”為話題。寫一篇作文。
注意：
①立意自定;
②文體自選;
③題目自擬;
④不少於800字。
【導寫指津】
苦難，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和災難。要答好這道作文題，先要對“苦難”有明確的認識，下面提供寫作的角度可參照：
①逆境成才：俄國的別林斯基說。逆境是人生最好的大學。在苦難中能激起人求生求發展的本能。能磨練人的意志、精神和性格，給人以奮起的力量和激情。艱難困苦玉汝於成嗎?蘇聯的大作家高爾基，就是在苦難中成長起來的，他為了紀念“童年的苦難”，故取筆名高爾基。
②苦難是把雙刃劍。並非有苦難就是件好事。任何事物都有兩面性，既有有利的一面，又有它的弊端，對於意志堅強的人是好事，對意志薄弱的人是致命的打擊。英國富勒說：苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。
③挫折教育。我們知道溫室的花卉經受不住大自然的風雨，“溫室”里培養出的人才，受不住社會的挫折，所以素質教育其中就有挫折教育，英國的迪斯累里最贊成這種教育了，他說任何教育都比不上挫折教育。能受天磨方為真鐵漢，真金自然不怕火煉。
④樂觀和堅定是戰勝苦難的法寶。苦難並不可怕，可怕的是在苦難面前悲觀失望，意志倒下，生命就不再崛起。雪萊說“冬天來了，春天還會遠嗎?”又說：無論頭上是怎樣的天空，我都準備承受風雨。陳毅說：大雪壓青松，青松挺且直。
⑤苦難有助於正確認識自我。在順境中人們往往滋生驕傲自大情緒，苦難襲來，才發現自己很渺小，很脆弱。正確認識自我，才能更好地武裝自我，完善自我。
話題、公平
閱讀下面的材料。根據要求作文：
一座廟裡的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭。來自同一座山，為什麼你能高高在上，享受千人朝拜、萬人供奉?”佛像略一沉思後微笑說：“賢事，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同!來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓嚓幾下子，把你劈得方方正正送出山。在你走後的3年中，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷。我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷練不同.今天的際遇又有什麼不公平的呢?” 俗話說：上帝時人是公平的，它多給你一分美貌.就會少給你一分智慧;它多給你一分智慧，就會讓你多經歷磨難;它多給你一分財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂……
的確，在我們的學習生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什麼角度看問題。
請以“公平”為話題寫一篇文章。
【導寫指津】
可虛構一則故事，說明公平並不容易做到。
可從古今史實出發寫一篇議論文，表達上帝公平待人的觀點。 .
可將公平擬人化，通過它一次斷案的經歷表達世間存在的不公平現象。 可虛擬一則寓言故事，通過農人與上帝關於“公平”的對話表達“一分辛苦一分收穫”的道理。
話題、時尚
【文題回放】
閱讀下面的材料.根據要求作文：· 走上街頭，不時與光頭遭遇，有人說，那是做作，有人說。那是時尚;打開電視，常常與長發男人“邂逅”，有人說，那是招搖，有人說，那是時尚;走進鄉村網咖，有人說，那是瞎泡，有人說，那真
夠時尚。生活中。總有許多新鮮的東西會突然出現在你的面前.其中有過許多令人意想不到的故事，也曾引發你深入的思索和無限的感慨…
請以“時尚”為話題，寫一篇文章。
注意：
①立意自定;
②文體自選;
③題目自擬;
④不少於800字。
【導寫指津】
時尚，指當時社會上流行的風氣和習慣，諸如光頭、留長頭、染髮、上網、減肥、出書、考研 、著裝、學生打工，等等。追求時尚不一定會對，如“光頭”真的流行起來，滿大街不都成了和尚、尼姑?如“出書”。若木管三七二十一，老幼婦孺皆出書，那書豈不要堆到茅房裡?要不人怎么說不能盲目地趕新潮呢?感冒也流行。好受嗎?
你可以對時尚進行褒貶，一分為二地看待時尚，{炎談看法;還可以從生活中選取你熟悉的“時尚”，記敘。描寫出來，表現你的愛憎之情，還可以挖一挖時尚的根源。好的時尚是社會發展的趨勢和必需，壞的時尚是盲從，失去自我的盲動。
話題、創造
【文題回放】
閱讀下面的材料。根據要求作文：
一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀?你準是認錯人了。因為我根本就不認識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的!”
鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會看到我能從你身上創造出多么不可思議的結果。”
聽了這番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最後，突然之間，進出一點火星.燃起了一團奇妙的烈火，變成了創造奇蹟的力量。 寓言使你想到了什麼?請以“創造”為話題寫一篇文章。
注意：
①立意自定;
②文體自選;
③題目自擬;
④不少於800字。
1.生活中人就像寓言中的火石一樣，都有著一種潛在的創造力，能夠多發光發熱進出火星，燃起奇妙的烈火。這是“創造”的內因。
2.要讓潛在的創造力量發揮出來，不可少的條 件是被鋼鐵猛烈而長時間地敲打，要具有耐心。這是 “創造”的外因。
3.在現實生活中，像火石那樣對自身力量毫無了解、缺乏信心，不思創造的人，需要敲打和磨鍊。說明“創造”需要引導者和教育者。
話題、創新
【文題回放】
閱讀下面的材料，根據要求作文：
(1)“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。” (xx)
(2)“如果學習只在於模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。” (高爾基)
(3)“如果學生在學校里學習的結果，是使自己什麼.也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。”
(4)“創造主未完成之工作，讓我們接過來。繼續創造……教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。說得明確些，先生創造學生，學生也創造先生。學生、先生合作而創造出彼此崇拜之活人。……
所以處處是創造之地，天天是創造之時。人人是創造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創造之路邁進吧!