高考作文的重要性不需要小編說大家也清楚的了，我們可以多參考別人的高考作文做到知己知彼，下面是小編為您整理的關於20xx年高考作文的精選例文，希望對您有所幫助!
20xx年高考作文篇一
某自然保護區出台的嚴禁給野生動物餵食的規定看似不近人情，實則用心良苦。我想，此舉旨在防止動物對“嗟來之食”過度依賴，意在培養動物獨立覓食的能力。其實，在自然界，無論是被老鷹摔下懸崖才得以學會飛翔的雛鷹，還是只有掙扎後破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶，動物們無不都是在獨立面對並解決困境後才得以成長從而更加強大。
但反觀人類社會，太多的孩子在親人無微不至的“周到服務”下散失了獨立生活的能力;太多的學生在老師“填鴨式”的教學中散失了獨立思考的渴望。泰戈爾說：“我把花熱烈地放在我的心上，結果花謝了。”老師與家長對孩子的愛毋庸置疑，但正是這種過度的關愛將原本應在廣闊天地中接受風雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在，那些喪失獨立能力的“祖國花朵”又該如何面對烈日驕陽，冰雪冷霜?恐怕，他們難逃凋謝的命運。
當你享受著親人朋友的庇護不願獨立時，請不要忘了，世界是一片海，命運是風，所有的相遇與離別，不過是瞬間的波濤。那個供我們安逸的小舟總有一天會分崩離析，而我們最終只有也只能靠自己與命運的風浪搏擊。正如海子所說：“我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。”儘管那段拒絕依賴，通往獨立的旅途並不平坦，但唯有經歷過我們才能收穫成長，而這一路上的磅礴與宏偉，也定會滲入我們的骨髓，讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。
用獨立擁抱成長，我們需要如沈尹默所說的“同一株頂高的樹並排立著，高考滿分作文卻並沒有靠著的”魄力，亦需要“天行健，君子以自強不息”的追求，需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學的執著，亦需要像平凡女孩孟佩傑一樣十幾年如一日照顧癱瘓養母的責任與擔當。讓我們勇敢地邁出獨立的步伐，在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收穫成長。
滄溟先生在詩中寫道：“你如不勇敢，誰替你堅強/你若不潛心，誰替你思想/你若不投入，誰替你幸福/你若不振翅，誰替你飛翔。”獨立使人成長，獨立讓人堅強，讓我們做自己的光芒，在這浩渺的天地間倔強發光。
20xx年高考作文篇二
當博爾赫斯出現在百科全書中，被同事發現後卻依舊沒有驕躁時，他的一顆淡定之心早已得到世人的讚賞。對已取得的成就的淡定，就是做人的低姿態，就是做人低調，做事高調。這種謙遜的行為，會使自己走向康莊大道，否則就會讓自己跌入萬丈深淵。淡定與否，他是決定事業成功的關鍵。
篤信淡定，夯實大廈根基。一顆淡定之心，映襯出你的心態，也會勾畫出了你人生軌跡。狗尾巴草沒有大樹的鑽天入雲之心，憑著一顆淡定之心，隨風飄擺，好不逍遙，卻從未被攔腰折斷。企鵝在受到海豹的追襲時，並沒有直接向海面上沖，而是先下潛，盡力的低姿態，然後利用海水的浮力，努力向上衝擊，使自己得以飛上幾米高的冰岸，逃脫了追捕，保住性命。倘若企鵝沒有淡定之心，直接向海面上沖，不僅不會飛出海面，還會成為海豹的食物。諸葛亮精彩地演繹了《三十六計》中的空城計，以自己淡定之心，擺下空城之計，嚇退了司馬大軍;司徒王允利用呂奉先與董卓的不淡定之心，使用美人計使其雙方自相殘殺，消除了漢家的隱患。所以，保持淡定的心態，是打好人生大廈堅固的基石。
保持淡定，搭建成功階梯。生活中，總是有人在賣弄或炫耀自己，結果到頭來為此吃盡苦頭。古希臘有一個強盛的國家錫巴里斯，它的新國王泰利斯好大喜功，為向其他國家炫耀自己的強大，把戰馬訓練成跳舞的儀仗隊，然而戰場上敵人放起了戰馬熟悉的樂曲，使戰馬兩軍陣前跳起了歡迎的舞蹈，而它的軍隊竟然被一個小國打敗，由此可見，淡定的心態是成功必不可缺的因素;在NBA賽場上，火箭隊以73分高分領先對手時，雷霆隊卻憑著淡定沉穩的心態嚴格布置防守，加強進攻，終於戰勝了對手，讓其為驕躁付出慘痛的代價。而另一方在賽場上表現出浮躁，使球隊輸掉比賽。因此，淡定的心態，是攀爬成功高峰的階梯。
把握淡定，追求最高境界。人的最高境界，正是人心中的淡定與淡泊，它能幫助人們達到精神的崇高境界。東晉陶淵明隱居于田園作詩云：“問君何能爾，心遠地自偏。”抗美援朝戰爭中，黃繼光因身材矮小沒有被編入戰鬥序列，營長給他看手錶指針的正確運行，正是靠各個細小的零件在背後工作。於是，他明白了小細節做好了能成就大事業的道理。因此，他開始了扎紮實實地做起了通訊員、彈藥員、電話員等工作，被稱為“八大員”。正是他的淡定沉穩，才促使他成為英雄，被人們敬仰。由此可見，淡定的心態，沉穩的追求，方能提升人的至高境界。
實踐證明，人生只要能夠篤信淡定，就能夯實大廈根基;只要保持淡定，就能搭建成功階梯;只要把握淡定，就能追求人生的最高境界，讓我們聳立於人生之巔。讓我們以一顆平常心，看待自己的成功，正如球王貝利對記者說的那樣：“你認為你踢的最自豪的進球是哪個?”，貝利答道“下一個。”簡短三個字，道破淡定的本質，也道出了成功的真諦。
20xx年高考作文篇三
時下國人談到諾貝爾文學獎，或許最多聯想到的就是莫言。實則如果諾貝爾文學獎自己有意識和記憶的話，那么我相信在浩渺的文學雲海中，有一個名字它永遠不會忘記——薩特。薩特一直是一個有爭議的存在，而他或許也將永遠存在爭議，因為他本身就是矛盾的並存。
“我們是痛苦的，因為我們自由!”《自由之路》的卷首語如是說道。這句話初一看或顯偏激，但是細思之下，卻別有滋味。人們很多時候往往正是因為可選擇的太多而陷入迷茫和混亂，甚至失卻了本來的自己。今時今日的哲學世界並不贊同唯心主義，然而有時候我們在抉擇時卻需要告訴自己：“你之所以看見的，正是因為你想看見。”恰如星空下的霓虹，或許你只是把目光聚焦在絢麗的霓虹中，其實璀璨的繁星也依舊存在，想要看清楚兩者的話，你只需要揉揉已經被色彩繚亂了的眼睛。
塞納河左岸的“圓頂”咖啡館，是位於知識分子、藝術家雲集的蒙巴納斯地區最大的咖啡館，也是巴黎最大的咖啡館，當年存在主義大師薩特和他的女友波伏娃當年幾乎天天會到這裡來。想來或許是薩特的流動的血液中摻入了太多的塞納河水，才會讓“矛盾的薩特”和“矛盾的塞納河”如此驚人的相似。巴黎人有一個笑話：“在左岸散步，從你身邊匆匆而過的不是畫家就是藝術家;而在右岸，走路時留神不要踩別人的腳——那十有八九是一雙蹬著高級皮鞋的銀行家的腳!”
右岸奢侈、喧譁、蓬勃、;左岸樸素、寂寞、滄桑。左岸右岸不僅是一個地域上的區別，高考滿分作文而更多的是理念和象徵意義的不同。一條幾十米寬的大河，在人心浮動、靈活機巧的今天，能阻斷多少思想或行為的交流、融合和碰撞呢?每個人心中的答案不得而知，但是，不論人們如何評價和看待，一左一右依舊佇立在那裡，隔著靜靜的塞納河水，相對百年。
著名的旅美畫家陳逸飛先生曾有一幅名揚海外的畫作——《故鄉的回憶》。作家余秋雨形容道：“畫中斑駁的青灰色一如清晨的殘夢，交錯的雙橋堅至而又蒼老，沒有比這個圖像更能概括江南小鎮的了。”對其還有人謂之“唐風孑遺，宋水依依，煙雨江南，碧玉周莊”的美譽。如是種種，曾致使我對周莊滿懷憧憬，然而當我欣然前往時，眼前熙熙攘攘的人群，和摩肩接踵的推搡卻令我大失所望。我不禁相信了曾聽過的那句“周莊已經不存在了”。然而多年之後，一個初冬的拂曉，當我站在烏鎮閣樓的窗邊，窺見了平日裡嘈雜古鎮的真容時，剎那間回想到了當年看到的周莊，從而明白了，周莊一直都在，原來紛亂的不是古鎮，而僅僅是我的眼睛。
霓虹或是繁星，都必然是我們身邊環境客觀的存在，它們的存在並不會從根本上影響我們眼前的景象，能夠左右我們的眼睛和心靈的，只有我們自己。不論霓虹如何讓絢麗，繁星，璀璨依舊。
20xx年高考作文篇四
親愛的遠方的朋友，也許你是第一次走進我們這個古老而現代的東方國度，也許在你來中國之前已經做足了功課，已經擁有關於中國的許多間接經驗，也許你看過很多關於中國的報導、圖片、書籍，但只有當你踏上中國這片熱土時，你才算真正地到了中國。那么今天就讓我給當一回嚮導，帶你了解一下這美麗的國度吧。
朋友，中國很大，我該從哪裡給你說起呢?讓我選擇中華美食、高鐵和美麗鄉村三個關鍵字來帶你了解一下我們美麗的中國吧。
中華美食可謂博大精深，從口味上說酸甜苦辣鹹能調動你所有味蕾的感覺，從各地風味上說著名的有八大菜系，有清而不淡，鮮而不俗，油而不膩的粵菜;香酥、酸辣、軟嫩的湘菜、刀工嚴謹，講究火候的閩菜等。如果說小吃，那就更豐富了。你如果先到北京，在北京的任意一條胡同，就可以來碗豆汁配油條，來個驢打滾配上糖葫蘆。當然北京更有世界聞名的全聚德的烤鴨。
中華美食口味豐富，品種繁多，就說一個麵條吧，做法上就有扯麵、拉麵、揪面、刀削麵、手擀麵;配料不同有羊肉麵、牛肉麵、打滷面、酸菜面，不一而足。如果你在節日來到中國，那還能吃到節日特有的美食，除夕的餃子、上元的元宵、端午的粽子，中秋的月餅。如果你想在滿足口福之餘講究點文化那也有很多，如東坡肉、西施舌、貴妃雞等。
總之中華美食講究的是融合和包容，注重的是特色，講究的是禮儀，如古人就有割不正不食，席不正不坐。
朋友，這些只是中華美食的豹之一斑，如果你想更多地了解中華美食，推薦你看一部專題片《舌尖上的中國》，一定能提升你對中華美食的印象。
吃完了美食，讓我們坐上高鐵到中國的美麗鄉村去走一走，帶你去杭州吧。如果從北京坐上高鐵到杭州也就五六個小時就到了。高鐵這可是中國特色，據說已經列入新的中國四大發明了。中國目前擁有世界上里程最長的高鐵，不僅如此，中國還把高鐵技術出口到國外，聯通世界、服務世界。
杭州是典型的中國江南水鄉特色，700多年前的義大利著名旅行家馬可波羅就寫下了這樣讚美杭州的文字：“行在杭州環城諸水，有石橋一萬二千座，是世界上最美麗最華貴之城。”杭州城不僅華貴美麗，杭州的鄉村也是不同凡響的。在杭州我最想向你推薦美麗鄉村就是八卦村。“八卦”你一定聽說過吧，這是中國古代智慧的化身——諸葛亮創造的一種戰法，據說諸葛亮的後代後來在江南定居下來，在建築村莊時就把諸葛亮的戰爭思想融入到居住文化和生活中了，形成了獨特美麗的特色鄉村。八卦村地形如鍋底，中間低平，四周漸高。四方來水，匯聚鍋底，形成一口池塘，名為鍾池。鍾池並不大，但這口水塘半邊有水，半邊為陸，形如九宮八卦圖中的太極，奇妙無比。以鍾池為中心，有八條小巷向四面八方延伸，直通村外八座高高的山崗，其平面酷似八卦圖，故名八卦村。這美麗的鄉村不僅地勢特殊，更講究的是文化，居住在八卦村的村民世世代代以讀書耕種為業，傳承的是先賢的智慧和思想。在這裡居住，欣賞的是青山綠水，體驗的是綿延悠久的傳統文化。
朋友，通過這吃住行的體驗，你是否對中國有了更直觀的印象，歡迎你到中國來，了解中國!
20xx年高考作文篇五
人生是一段長長的路程，總是從一個站口進去，過一段人生，再從另一個站口出來，再過一段新的人生。
在我看來：高考就是人生路上的一個站口。
高考是人生的站口，你得經過檢閱，才能通過。
從表面上看，主要是文化知識的比拼，實際上還有身體、心理、思想等綜合實力的比拼。要通過，就得準備，就得全面調控。從這個意義上說，我們要珍視高考，積極應對高考，而不能隨意放棄高考。
高考檢閱通過，你不能太得意，千成不要以為你贏得了高考，就贏得了一生，哪怕你考上清華、北大?你還要學習，還要深造，還要通過社會的檢驗。千成不要成為高分低能兒，千萬不要成為偏才、庸才，高考僅是對我們學習能力的一次並不太全面的考查，我們要成為真正的身心和諧的全面發展的人，就不能滿足於高考成功，就不能陶醉於高考成功。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學府，去探尋更多的未知世界!
高考檢閱暫時沒通過，也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓，捲土重來。要學馬雲、俞敏洪，屢敗屢戰，奮戰三次，最終成功;另一方面可以靜下心來，發現自己的潛力與優長，尋找新的人生站口。
擠不上獨木橋，就走更寬廣的“陽關道”。要知道，沒有經過高等教育的人，還是有不少成功的實例。我們來看這樣兩組數據：一組是對十一屆三中全會以來我國各行各業湧現出來的有突出貢獻的人才所進行的調查。統計結果表明：4000名調查者中，有54%的人唯讀過國小或中學，他們的成就主要是後來靠自學取得的。另一組是國外的材料，調查顯示了20世紀以來在政治、軍事、科技和文化各個領域作出傑出貢獻的人物，例如政治家邱丘爾、科學家愛因斯坦、畫家梵谷、文學家高爾基等。發現400位這類人物中，有60%的人在國小和中學階段的學習成績平平或比較差，甚至有一兩門功課不及格，有的還被學校開除過。看來，高考不是成才的唯一途徑。
這裡舉一下查爾斯·舒爾茨。大家知道他就是最受歡迎的卡通形象史努比的創作者。小時幾乎所有認識他的人，都認為他是一個智力低下的學生，即使到了中學八年級，他的各門主課仍然沒有起色：代數、英文全不及格，物理竟然考了零分!他只有一樣聊以自慰的東西，這便是繪畫，是的，他酷愛繪畫。儘管在中學期間，他提供給年鑑的漫畫全被拒用了，但他依然堅信自己的藝術天賦。等他告別學校，便大膽來到迪斯尼工作室，向他們遞交了自己的繪畫作品。迪斯尼工作室有關人員非常欣賞他的作品，當場就決定聘用他。但後來，他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經一次次挫敗，他並沒有放棄，決定用卡通的方式來記述自己的遭遇。後來他畫的史努比風行世界，從而成為史努比永遠的父親。查爾斯·舒爾茨的故事告訴我們，高考之外，你一樣可以成功，就看你是否發現自己的天賦或潛力，你是否能像查爾斯·舒爾茨那樣用50年的時間堅守了自己的那份天賦，那一份夢想。
回到高考話題上來，我想再次說，高考僅是人生路途上的一道站口，但不是唯一的站口。成才之路是寬廣的。
這樣說，並不是要大家不注重高考，而是說，我們要站在更高的層面理性地看待高考!
20xx年高考作文篇六
高考前，父親到藺中拜會我的班主任兼數學老師鄧國剛副校長。問及我高考有無希望，鄧校長笑著對我說：
“打個比方吧，你就像門檻上的雞蛋，可以進，也可能出!”
鄧校長用手點點我的頭，又拍了拍我的肩膀。
我明白鄧校長的意思，像我這樣的基礎薄弱的區鄉學生，要想贏得高考，並非那么容易，要做好失敗的準備，同時也不能放棄希望。
我一直行進在艱難的路上。
1979年9月，藺中面向全縣招考國中生，我的成績超招考線並不多，比我的夥伴袁紅明差了好幾十分。人家可是農村娃，我呢，居民戶口，生活在教師家庭，可供自由支配的時間比他多，可學習總是比不過別人。我們兩人可是從國小到國中的同班同學啊!
要說，受影響，我們兩人都受過文革餘波的影響，那時的國小、國中，不要說部編教材，好像連省編教材都沒有;我們上午學習，下午勞動，每天還得沿途打一捆“秧青”交學校，定時送農民田裡作肥料。所不同的是，我有文藝宣傳一堆事，要學草原舞蹈，要學樣板戲，常常要下生產隊巡迴演出，有時還要上街參與批鬥大會。這一些，袁紅明是沒有的。
五年國小，兩年國中，儘管我在班上還算學習優秀，但實在沒學到什麼知識文化，倒是課外家裡的那些連環畫讓我知道了不少，但也僅限於文學和歷史。課本沒給我留下太多記憶，至今印象深的是課本中有《黃帥日記》。至於所學科目，是絕對沒外語的。
就這樣的文化基礎，要在兩年高中後參加高考，實在是困難重重。儘管如此，我的目標是明確的：只能考出去。大姐為躲知青上山下鄉，一直在“戴帽”國小讀國中高中，二姐也是，所不同的是她在區上中學讀過高中，她們先後頂替或考了代課教師，無法圓大學夢。作為教師家庭的我，父母無法再給我一份工作。我只有通過努力考出去。
高中第一年文理沒分科，我的數學依然是老大難，幾乎沒考及格過，物理同樣糟糕，力學和電學讓我如登蜀道“難於上青天”。外語於我這樣毫無基礎的人來說，簡直如天書，而王牌教師洪老的全英文教學更讓我墜入五里雲霧，不知東南西北。一年下來，文科只比理科多20來分，也就只能選擇讀文科了。
好的是，文科班的數學老師是鄧校長，他對我們知根知底，一直重視基礎教學，而且持續不斷地鼓勵我們。他給我們改數學作業，紅勾打得特別大，我們都喜歡;常常有“不錯”“好樣的”“繼續努力”“五個題對了一個，這也是進步”這樣的作業評語，這讓我深受鼓舞。漸漸地對數學的恐懼感消除了，成績逐步上升。地理、歷史是我的長項，語文也還可以。外語我只能會一些基礎的讀寫，面對高考以30%計入成績，還是充滿了擔心。
那時的高考複習，幾乎沒有指導書籍，主要的是老師印發的講義。我上課認真，下課勤於溫習，並按照自認為有效的方式學習。記憶知識，加減乘除、鏈條、畫圖、書寫，可謂什麼方法都用盡;我會把每一科各章節變成概念題、填空題、選擇題和問答題。在文科班的一年中，我由開始的中間位次，逐步上升，到最後半期一直穩在前三名，但從來沒得過第一名，第一名始終是佩戴900度眼鏡的城裡學生劉一如所占據，第二名是英語和語文都相當優秀的歐陽紅玲所占據。
鄧校長，之所以說我是“門檻上的雞蛋”，不是沒有道理的，基礎弱，心理壓力大，成績雖有進步，但並沒處於領先地位。這樣的我，高考怎能有絕對把握呢?
不過，哪怕逆水行舟，我也絕不放棄奮鬥!一年不行，再來一年!!鄧校長的話更堅定了我這一想法。
或許是天道酬勤，我最終考上了宜賓師專，超錄取線10來分。我所在的文科班，劉一如考得最好，被西師錄取，歐陽紅玲和徐林考起桂陽管理學校。我兒時同伴袁紅明考起敘永師範。
這就是我的高考故事。懸在門檻上的“雞蛋”，是進，還是出，往往不是自己能決定的事。自己所能決定的是：盡志無悔!