常言道:生活處處有語文。語文來源於生活,同樣,作文也應該來源於生活。作文教學的關鍵是讓學生學會關注生活、感悟生活並善於把它積累成作文素材。下面是小編為您整理的關於成語典故的高中作文素材，希望對您有所幫助!
高中作文成語典故素材一
天花亂墜
兩晉南北朝時佛教盛行，全國有寺廟3萬多所，僧尼200多萬。
南朝的梁武帝帶頭求神拜佛，在全國大建寺廟。他曾經三次捨身同泰寺，他還聘請古印度僧人波羅末到中國講經。波羅末翻譯了不少印度佛經，並培養了許多中國弟子。有了經書，講經的風氣更加興盛。為了宣傳民眾，佛教徒編了許許多多講經的傳說。其中一則是：雲光法師講經，感動了上天，天上的鮮花紛紛墜落。
後來，佛教在中國分成許多宗派，影響最大的是“禪宗”。宋真宗時，道原和尚編了一本《景德傳燈錄》，記載了禪宗師徒的故事。書中講到對佛意要真正領會，反對“講得天花亂墜”。
高中作文成語典故素材二
別無長物
東晉時有個讀書人，名叫王恭。他生活儉樸，不圖享受，人們都說他將來定能做一個有用的人。
有一年，王恭隨父親從會稽來到都城建康，他的同族王忱去看望他，兩人在一張竹蓆上促膝談心。
談著談著，王忱忽然覺得身下的蓆子非常光滑，感到很舒服。
他心想王恭從盛產竹子的會稽來，一定帶了不少這樣的竹蓆，就稱讚了一番這張竹蓆，並希望王恭能送他一張竹蓆。
恭聽了，毫不猶豫他將下這張竹蓆贈送給王忱。王忱千恩萬謝地走了。其實，王恭只有這張竹蓆。送掉後，他就改用了草蓆。 王忱知道這情況後，十分驚訝，覺得過意不去，就去找王恭表示歉意。王恭笑笑說：“您不太了解我，我王恭平生沒有什麼多餘的物品。”
高中作文成語典故素材三
人心如面
春秋時，鄭國的執政者子皮，想任用尹何擔任大夫，當時有很多人認為尹何太年輕而且從來沒做過官，大家都怕他能力不夠。可是子皮卻不以為然，他說：“他的誠實很令人欣賞，相信他絕對不會辜負我對他的期望，而且現在正是給他學習的好機會。”
子皮的另一位大臣子產從容地回答：“大王您想培養年輕人當然是件好事，可是這樣做反而會害了他。就像叫一個不會用刀的人去切肉，他反而會剁傷自己的手。治理國家也是一樣，如果讓尹何在正式當大夫之前能夠多加學習，那么，在他從事工作的時候一定會井井有條，否則將會為國家帶來想不到的損失。”
子皮聽了子產的一番話後，恍然大悟地說：“你說的非常道理，以後每件大事我都要事先聽聽你的意見，才不會犯下大錯。”
沒想到謙虛的子產卻搖頭說：“人的想法就像每個人的外貌一樣，各不相同，我的意見只能做為參考罷了!”
高中作文成語典故素材四
抱薪救火
戰國末年，秦國採取遠交近攻的政策，不斷併吞鄰近的國家，擴大自己的領土。其中，秦國曾經三次進攻魏國，占領魏國許多的土地，魏國軍民也傷亡慘重。
有一回，秦國又派兵攻打魏國，魏國於是請韓、趙兩國援助，可惜兵力太弱，最後還是被打敗。大將段乾子提議把南陽割讓給秦國求和，戰略家蘇代卻持反對的意見，他說：“秦國想併吞魏國，只割讓土地是無法滿足秦國的野心，就像抱著柴火去救火，柴沒燒完，火是不會滅的。”
可是魏王不聽蘇代的勸阻，還是把南陽割讓給秦國求和。最後真的就像蘇代說的一樣，秦國根本不滿足，仍然繼續攻打魏國，掠奪了魏國更多城池，最後弱小的魏國就被秦國消滅了。