令我難忘的老師作文（1）
第一次見到丁老師，那還是上學期的事了……
她是我們班的實習老師。一張娃娃臉，看起來還不到二十歲，烏黑的頭髮被一根繩子捆著，臉上總是微笑著。據說，她在他們學校是非常優秀的學生。同學們看到她來了，熱烈的鼓起了掌，可我卻蠻不在乎，心想：小孩子家，會教什麼書？……
可是後來，我對她越來越尊敬……
“……在本周，請各個班級以‘學習雷鋒好榜樣’為題，辦一份板報……”廣播裡響起了“刺耳”的聲音。“哎……”我沒精打采地趴在桌子上，不由得為我那可憐的時間感到悲哀。雖說這兩個星期學習任務不算緊，可我知道，每次辦板報，都會犧牲掉我大量的時間和精力，我托著下巴想著怎樣挨過這次“災難”。
我無奈地向周圍瞟了幾眼，後面的丁老師和孫老師正在一起拿著幾本書，討論著什麼，而且，丁老師還不時的在那幾本書上指指點點，嘴還不停地嘀咕著，孫老師也滿意地點了點頭……
怪了，丁老師和孫老師在討論什麼呢？下課後，我湊近一看，喔，原來是在和孫老師討論這次板報的事呀。這次板報就交給她了，我也好省省力……想著，心裡的笑意很快地傳到了嘴角。
中午吃過午飯，我正操著筆寫那“堆積如山”的作業。“你叫張馨月吧……”一個陌生的聲音傳進我的耳朵。我抬頭一看，吃了一驚，丁老師！她初來乍到，怎么知道我的名字？“聽孫老師說，你很會畫畫，這次板報還要麻煩你了，你去把這個畫下來吧。”她指著手中的書上的一副圖。“喔。”我平靜地答應了，可心裡卻恨死了丁老師。
我拿著粉筆在黑板上畫著。這時，孫老師和丁老師一起走進教師，孫老師把手中的一張紙遞給丁老師，說：“這是你要的座次表……還有，我們班的中隊長是她，那個，黃殊，副中隊長……”我愣了，覺得自己誤會了丁老師，她對我們班那么負責，我怎么能這樣呢？……
後來的幾天，她常常一個人辦板報到傍晚6、7點鐘才回家，一個星期過去了，我們的教室變得異常的漂亮，丁老師在班上表揚了我們幾個辦板報的同學，可又有誰知道，為這次板報付出心血最多的是丁老師啊……
現在，已經半年沒有丁老師的訊息了，也許她還在自己的班上繼續學習，又或者，她已經當了一名教師，培養著下一代人才。偶爾也在班上提提我們的名字……
令我難忘的老師作文（2）
我的記憶長河中，二年級上學期的自然老師是令我難忘的人之一。
記得，他第一次來上課時，大家都有點不適應，因為他的國語裡帶著一些南京味兒，但是他嚴肅的神情和認真的態度，使我們一開始就對他有了個好印象。
有一天，課本講完了，課堂里亂鬨鬨的，我們便第一次真正地認識了老師……老師的目光掃視了大家，說：“同學們，誰能上來講講自己知道的課外知識，越多越好。”同學們遲疑了一下，你望望我，我望望你，終於有一個同學勇敢地舉手了，上了講台，結結巴巴地說了幾句，老師側著耳朵，笑眯眯地聽著，還表揚這個同學勇於發言，當時，同學們爭先恐後地舉手了，我當然也不例外了。那一天，我和厲鰻慶講得特別起勁，你一言，我一語，兩人一口氣講了一大堆的東西，我倆意外的發現自己的知識面很廣，老師不時的插上兩句、補充幾句、鼓勵幾句，這堂課在同學們的爭論中結束了，可我們恨不得這堂課再多上幾個鐘頭，好讓大家說個痛快。
我一到家，書包還沒放，便從書架上翻出一本沉甸甸的《十萬個為什麼》，就背著書包看了起來。一時間，在老師的帶領下，我們班掀起了一陣科學狂潮，每有次上自然課，我們個個爭得面紅耳赤，回到家後，就猛查資料，忙得不亦樂乎。望著老師在課堂上為大家緩解爭論的情景，望著老師和藹可親的臉，我們才明白，老師是想讓我們多學一點一滴的課外知識，使我們的知識面越來越廣呀。
老師，我們要對您說；“您帶我們遨遊了知識海洋，老師您真行！”