篇一：慈祥是一首詩
就像是那春天裡盛開的花，那么紅艷，那么美麗。那黃昏中的夕陽將餘輝灑向大地，照亮了半個天空。
你摟著我，摟著正在低聲嗚咽的我，輕輕地疼愛地撫摸我因調皮擦傷的傷口，緩緩地搖啊搖，我就是那個極樂世界中幸福的孩子。舒服地閉上了眼睛，一聲不響地躺在你懷裡，你用自己那甜甜的聲音念著：一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
念著，念著，依偎在你懷裡的我，漸漸地睡著了。於是你輕輕走進屋子裡，小心翼翼地把我放在床上，替我蓋好被子，再沖我甜甜地一笑，走了出去，去做家務活了。
清晨，當我醒來，不過六點，卻聽見你已經開始做早飯了。瞥見我醒了，你立刻放下手中的活，轉過臉笑著說：“這才剛剛六點，還太早，再睡一會兒吧！”那雙漂亮的眸子閃著慈愛的光芒。
吃完早飯，你拿起鐮刀，背起背簍和我一起下地幹活。你戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。路上我又笑又鬧，孩童的活力得到了發泄。你乾農活時，我就坐在離你不遠的草地上，看一本小人書。有時我會躲在一個你看不見的角落裡，看著你著急的眼神，等你走過我旁邊時，我就突然跳出來，嚇你一跳。你卻又假裝生氣：“不許鬧！”但嘴上卻笑著。
不知不覺，六年過去了，你還好吧？懷念啊！懷念和你在一起的時光。您雖然沒有多少文化，但你給了我一個美好如詩的童年。一個詩一樣的童年。親愛的姥姥……
篇二：老師是一首詩
一位老師曾對我說：“鐵，經過千錘百鍊，就能拒絕一切懦弱；路，經歷百轉千回，就無需在乎起落。”
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
蕭瑟的秋風吹散你，靜靜的你孤獨地徘徊在稚幼的花朵，化成軟軟的春泥，讓花朵吸取著你的養分，老師，你用一把舊鎖鎖住了曾經的輝煌，打開了一個個孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪，擾亂著花朵的心靈，迷惑著花朵的雙眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩的芬芳，花朵已慢慢成長。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
此時的陽光已不再驕艷，一陣風掠過臉頰，撫過髮絲，突然感覺到季節的溫度，莫名的寒冷，是秋的餘溫，還是冬的淒涼，在風中，點著一支“瘦小”的蠟燭，燭光在風中搖曳，風吹起如花般破碎的流年，找尋我命途中最美的點綴，尋找幾度，最終在老師的身上發現了。
抬頭，看老師，那滿臉的皺紋，讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識，可他卻從沒想過回報，只想將自己最好的“絲”奉獻給下一代。人心呼有一個天平，但老師沒有，因為他們對自己從來都不公平，心中想的只有學生，從來不希望天平哪天會傾向自己。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
你的夢想終會成真，你的信念永恆，挫折算什麼？你曾說：“鐵，經過千錘百鍊，就能拒絕一切懦弱；路，經歷百轉千回，就無順在乎起落。”在教書育人過程中，你遇到了多少挫折，但你揮一揮衣袖，摒棄雜念，執著追求，夢一直存在心中，教書育人成才的願望一定會實現。老師，謝謝你告訴我，人生的信念與執著，你的堅強催進了我的成長。
老師是一首詩，讀詩使我情感升華，我就是在讀詩中不斷成長的。
篇三：我的名字就是一首詩
當清晨第一縷溫暖的陽光灑向人間，萬物都沐浴在晨曦之中，嗅著陽光的氣味，觸摸陽光的溫柔，感受陽光的生機……
就在若干年前的同一時刻，我來到人世間迎接屬於自己的第一縷陽光，並接受了一份父母的特別的禮物——名字。
於是，我的名字成了一首自然使者之詩，插上了夢與希望的翅膀，去天地間翱翔。
我的名字是一首勞作之詩：晨曦中，阿爸在田間勞作。
當清晨灑滿人間，辛勤的人們便都起身，去耕耘，去培植，去養育自然的神來之筆，而晨曦給了他們力量。
我的名字是一首永不氣餒之詩：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
那永不破滅的希望之光就蘊藏在晨曦中，會打破最後一層黑暗，驅走一切噩夢，一鼓勁地向上沖，向上，直至光明遍及世界每個角落。
我的名字是一首變化之詩：海日生殘夜，江春入舊年。
晨曦是正義的象徵，而它的降落，會給大地換新，扔掉一切虛偽，帶來絢爛日出，它又會撫摸萬物心靈的傷痛，似愛般綿柔，隨著時間的推移，它會一點點改變，但永遠不變的是它一顆炎熱的心。
我的名字是一首純潔之詩：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
本來是自然，也要回歸自然，不沾染塵世的是是非非，只有在自然之中，才能體現晨曦的本色，才能突顯它的自然氣量。
多么美的一首詩！
晨曦給我帶來了快樂，帶來了希望，同時也帶來了無限動力的熱情，而正是那顆赤子之心，才讓我愈加體會它的奔放與奔騰，一直是那股勁支撐著我，讓我不停地向上，不停地……
我愛這份禮物，我願伴這首詩永遠，哪怕黑暗，風雨來襲，到那時，它會成為我心中一把利劍，刺破長空。
我的名字是一首詩，你感受到它躍動的韻律了嗎？
篇四：寬容是一首詩
我們生活在社會的大家庭中，不同性格不同脾氣不同愛好的人生活在一起，難免會產生這樣或那樣的矛盾。有了矛盾怎么辦嗎？有句話叫宰相肚裡能撐船，這句話是讚揚心胸寬廣的人的，我們要有寬容的胸懷，要學會大度和包容。
《荀子》有言：“遇賤而少者，則修告導寬容之義。”意思是，遇到身份低而年紀輕的人，作為長輩應當修養自己而採取勸導、寬容（他）的最佳行為方式。古人的話道出了一個道理：做人要寬容有氣量，要寬於待人，包容別人，這樣有利於團結。對此，我深有體會。剛上七年級時，一天老師讓我當小組長檢查小組同學對一到九這幾個數字的英語單詞掌握情況。小惠不認真讀，敷衍了事，老把七讀成eight，把八讀成seven。結果老師檢查，她出了洋相。可她不檢討自己，反說我不好好教她。我很委屈，不想當小組長了。老師知道後教育我要有寬容的胸懷，說寬容是一首詩。我於是主動向小惠道了歉，沒想到她也向我道了歉，承認了錯誤，後來我們成了很好的朋友。
寬容是人與人之間的理解、體諒和忍讓，是一個人的修養和大度的表現。清朝康熙時，安徽桐城出了個叫張英的，當上了文華殿大學士兼禮部尚書，也就是當時的宰相。鄰居吳氏欲侵占他老家的宅邊地，家人馳書北京，要張英憑官威壓一壓吳氏氣焰。誰知張英卻回詩一首曰：“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人得詩，主動退讓三尺。吳氏聞之，受到感動也後撤三尺。三加三等於六，於是遂有了“六尺巷”的佳話。
從醫學角度講，寬容的胸懷有利於身體健康。一個氣量小的人，對一些小事總是斤斤計較，小肚雞腸，提不起放不下。中醫有“久怒傷肝久悲傷肺久驚傷膽常恐傷腎常憂傷心”的說法，可見氣量小對健康有害無益。俗話說，退一步海闊天空。你寬容了別人，別人也會寬容你，不是很好嗎？幹嗎要給別人過意不去，也給自己過意不去呢？
生活中，與別人發生了矛盾，不要動不動就覺得自己受了委屈，事事覺得自己吃了虧。要常反思自己，找出自己的錯誤，嚴於律己，寬於待人。即使真的是對方的錯，也不要得理不讓人，要包容別人的錯誤。如此，生活不是處處充滿了陽光嗎？
篇五：每一天都是一首詩
人生如詩，道盡喜憂樂怨。詩如人生，寫盡悲歡離合。
清晨醒來，周而復始地一套組合運動後背包離去。形形色色的人，無聲無息地經過。
登車，沉默不語，宛如一架架機器等待著執行命令。入校，彼此匆匆奔走，交作業，收拾課桌，讀書。閒暇之餘談上幾句，一天便是這樣上課、下課、休息，反覆不止的過去。
皓月當空，再次登車，踏上歸家之旅，一天，便這樣平平淡淡的度過，仿佛平靜的湖面，波瀾不驚。周而復始日度日，波瀾不驚天更天。每一天，便是一首平淡的詩。
與友歸家，不知為何，突然沉默不語，急追上前，卻只留下一句“你是第一個對我而言很重要，卻這樣說我的人。”語罷，直徑離去，只剩下自己苦澀無奈，你是誤解了我的意思，我真的無心，可誰人在聽？
看著他與別人一起笑言，唯獨見我冷面相對。為什麼，會是這般？第一次恨這該死的語言，蘊含太深，稍不留神，便會留下不可逆轉的痛楚。心似刀割痛無言，獨悒苦澀誰知曉。每一天，都是一首悽慘的詩。
意外橫禍，落得半殘，康復之日更是遙遙無期。沉浸在痛苦之中，恨為何這般的折磨自己，看著臂上慘白的繃帶，多想拆開它，依靠那欲死不能的精神摧殘讓自己解脫。
母親的無微不至，父親不惜停下工作每日護送，老師的關懷與不容置疑的安排，以及同學們自發的幫助，仿佛一道道暖心之風吹拂著自己，如溫日投來的祥和目光，如走出深谷，重見光明一般的希望傳遞過來。讓自己不禁依賴於它，不再存有雜念。情系己身關甚切，愛已無言匿其中。每一天，都是一首幸福的詩。
人生的每一天，或是平淡，或是精彩。都是一首華美的詩篇，不在於文字，僅關乎本心。起起落落，沉沉浮浮，人生本就是這樣。感受生活，才會懂得更多。學會坦然面對，淡然處理。
每一天都是一首詩，無限的詩意帶來人生的意味，生活因此精彩。人生因此有意，生命因此耀眼。
篇六：春天是一首詩
昨夜，春雨灌入了河道。
早上醒來的時候，有些灰濛濛的雲翳被染成了墨綠色。
在我眼裡，詩是墨綠的，春也是墨綠，透著黑瑕，耀著綠芒。
簾珠輕搖，曳綴成緣。禁不住的誘惑，踏出屋外。整個空氣中瀰漫著一種春天獨有的清新的味道，那是被春雨沖刷冰封了一季的春泥所散發的成熟的芳香，是遙遠村屋腳樓上壓抑一冬的繡女舒展的裊裊歌聲。炊煙悠悠，散發著香草的味道，飄向遙遠的青山，一路訴說著春雨的喜悅。春的行跡，隨小溪淌過了山谷，伴清風略過了山林，印滿了山川，踏過了天地。它成了一首詩，一首印著墨綠染跡的靈動的詩，伴我一路同行。
我來到山谷，崇仰著環繞的高山。那裡的候鳥是聖潔的象徵，它們時時載著自己的信仰，不停跋涉，緊隨著春的腳步，找尋著春的氣息，感受著屬於它們的溫暖。一隻身著彩衣的歸鳥，停在枝頭，也許在找尋記憶中的家，也許在找尋絕佳處建新巢。而它站立的樹枝下，江水破冰急涌，激石而進；藤枝酣暢吸取大地精氣，肆意舒展腰肢；野草倔強頂走岩石，拚命探出好奇的嫩綠小頭。萬類在春天裡競相施展著自己的特長去儘快恢復元氣，一場沒有硝煙的蓄備能力，爭當強者的戰爭在明媚的陽光下悄然進行。候鳥對這一切沒有沒有察覺，它披著春日的朝陽，向著最高處飛去，渾然不知身後的懸崖峭壁掛滿的芳香野花，也是開在危畏處的美麗。而這一切都是春留下的一首詩。
春風從袖中過，“雨不來的時候，一直在等雨”。我說雨是神靈，她降臨大地，撫過晚風，挽過髮絲，低低地吟唱著聖靈的詩。詩中有祈禱，詩中有冀願，詩中存著隱匿的黃昏，黃昏之中，陽光透過霾撲向大海，滿滿的潮霧。聽春日的風在身邊低語，玩弄著你的感官，暖流纏繞著耳根，告訴你它始終與你同行。不必刻意去追尋春的影子，它的一點一滴都化作了無聲的行跡，她正走過山間的樹林，樹枝被搖得悠悠自樂，她正盤游在蜿蜒的山路，唱著往昔歲月如歌。
柳絮輕輕的飛來，小小的它們，居然占據了整個天空。它們飛進河流，飛進庭院，飛到孩子的心裡。頑皮的孩子，眼睛熠熠發光，踩著短促的小步子，用嫩嫩的小手猛然抓到一團，象獲得珍寶一樣，忙跑到早挖好的小坑前，小心翼翼放進去，滿上土。孩子執著盯著泥土，仿佛那希望馬上就會發芽，成長。童真的春是一首活潑的詩。
詩人曾說，春日的夕陽是最美的。當耀眼光輝撒在了廣垠的水面上，耀出最複雜的光線，斑駁陸離，似境湖不知何物在的神秘感，似潮流不懂何處廣的惆悵。夕陽漸遠，光線慢慢鋪滿大地，把自身的光輝撒給了整個世間，盡情的炫耀著。夕陽匍匐在山前，看山下的人們如何迎接它的到來——點好油燈收拾衣架上的衣物，準備著明日的家務。春的夕陽寄給人們的是期望吧，期望著明天的到來，期望著幸運的發生，這樣的生活，真好，猶如一首溫暖的詩。
我與春天同行，也與詩同行。但不知從幾時起，春雨也透露出焦躁，詩也有了點憂鬱的色彩。
田野中搖曳的秧苗與白雲相應，低頭彎腰勞作者的草帽在上下躍動，笑聲、歌聲、水牛的叫聲混雜著繚繞在田間，真是樂了秋葵，悅了農桑。可如今這常見的春日景象，可越來越遠離我們的視線。或許我們真的應該放慢腳步，用心留住春日，別肆意讓都市占了天地，鬧了自然。
這夜，春雨又漲了河道。
篇七：媽媽是一首詩
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當我聽著這歌聲，就仿佛看到媽媽那甜甜的笑臉，仿佛聽到媽媽那親切的話語，好像媽媽就在我的面前。
我的媽媽是農家婦女，因要養育我，供我上學，又要贍養爺爺、奶奶，我媽只好忍痛割愛，把我交給爺爺、奶奶，她和爸爸倆人去常州打工，以養家餬口。於是很少有時間回家，有時幾個月才回家一次。
記得我在“呀呀”學語時，媽媽的笑臉就像一朵花，媽媽的聲音就像一首歌，媽媽的話語就像一首詩。
記得我有點懂事時，媽媽就經常摟著我，邊拍著我的肩膀，邊給我哼著曲。
後來，我跨進了學校的大門。當我取得成績時，媽媽就會甜甜地笑著；當我犯錯時，媽媽就會說：“好孩子會改的。”當我受委屈時，媽媽就會說：“肚量大的，別往心裡去。”
從我懂事起，媽媽就教育我尊敬爺爺、奶奶、外公、外婆，尊敬比我年長的，不欺侮弱小，與他們和睦相處。我的媽媽也很孝順。得到村上人的讚揚。媽媽和爸爸相處得也很好，別人講我媽是“賢妻良母”。
現在，因家庭經濟的需要，媽媽只能和爸爸外出去常州打工，她每次回家都叮囑我要好好學習，長大才能更好地支撐門戶，成為國家的棟樑。
媽媽的話像春天的甘露，滋潤著我的心田，在我心田裡播下了智慧的種子。
隨著年齡的增加，我也漸漸懂事，我覺得：媽媽是一首詩，是一首百讀不厭的詩。