【篇一】
網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的標誌。
作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這儘管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個複雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、色情，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。但網路是一個新生事物，的確，中學生的自制力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。
網路的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，充分地說明了中學生的自制力不如網路的吸引力。但網路好象剛出生的嬰兒，誰也說不準，他長大後會成為社會的棟樑，還是社會的蛀蟲?但終究是需要細心的扶持的，只有經過正確的教育、指導，他才會長大成人，為國家、社會作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制學生上網，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎?中學生上網的人數很多，受到不良影響的並非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說明了是否受到網路的不良影響主要取決於人的因素，而不全都是網路的因素。
若干年前，毛澤東曾經說：打開窗子，清涼空氣進來的同時，蒼蠅也可能飛進來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進來。這個比喻很恰當、很形象地闡明了這個道理，誰都不會因噎廢食的。後來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀!上網的利弊取決於個人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網站，合理安排好時間，自然也就不會受到不良影響了。所以上網利弊，事在人為。 如果是用於成天打電子遊戲，不分晝夜，肯定是弊;如果用於學習：那肯定是利。
評析：開門見山，提出觀點分析論證觀點：列舉網路的種種優點擺出反面觀點欲破先立、欲進先退(擺出反面觀點的依據)恰當、形象的比喻，批駁了反面的觀點，從而確立了自己的觀點引用名人名言佳句，進一步證明自己的觀點。又一恰當、形象的比喻找出了癥結所在，也就找到了解決問題的途徑結論：照應題目，又強調了自己的觀點。
評析：本文是一篇短小精悍的議論文：開門見山提出觀點，然後列舉了網路的種種優點 ，有氣勢有分量地證明了自己觀點的正確性。接著擺出對立的觀點，又通過兩個形象恰當的比喻(自創一個，引用偉人的話一個)駁倒了對方的觀點，有破有立，增強了文章的說服力。可謂麻雀雖小，五臟俱全。
【篇二】
當今世界，正處於第三次科技革命的浪潮中，其中最具劃時代意義的是電子計算機和通訊技術的迅速發展和廣泛使用。計算機不但在工農業生產、科學研究、國防建設、財政金融、體育衛生等領域廣泛使用，而且已經滲透到社會生活的各個領域，並且正在迅速地飛入尋常百姓家。計算機網路的出現和發展，使人類的工作質量和效率發生了革命性的變化，也極大地改變了人類的生產方式、生活方式、學習方式、交往方式和思維方式。就學校而言，信息技術的進步引起教育的重大變化，教育思想、教育內容、教育手段和方法、教育模式以及體制都發生了重大的變革，作為學生，上網已成必然。
對學生上網這個問題都可謂仁者見仁，智者見智，有的禁止學生上網，有的為學生上網創造條件。其實學生上網有利也有弊，學生上網一般是查閱資料、聊天、玩遊戲、看電影、聽音樂等。
上網可以查閱資料，對於不理解的問題，通過網路有可能解決，對於需要的內容通過網路也可以找到，更何況現在已經有了“網路教學”，通過上網可以開闊視野，豐富知識。但網上也有一些不健康的知識，學生時期正處於好奇心較強的時期，這些不健康的知識很容易被學生接納，因此，應引起重視，正確引導學生，使他們取其“精華”，去其“糟粕”。
上網玩遊戲也不完全是壞事，因為學生玩遊戲可以鍛鍊手、腦的反應能力，通過玩遊戲可以激發對電腦知識的興趣與愛好，可以滿足學生娛樂需要;玩遊戲可以緩解焦慮，排遣煩惱;玩遊戲可以給學生帶來成功感，滿足他們自尊的需要。但是，也應看到其不利的一面：長時間的玩遊戲對身體有害，尤其對視力的影響;長時間玩遊戲分散學生的精力，致使學生的成績下降;玩遊戲還可以導致學生品行下降，到處籌錢滿足自己的欲望，有的甚至走上違法犯罪的道路。
網上聊天是學生常去的地方，首先，學生時期思想比較豐富，同時自尊感比較強，他們不願向家長、教師、朋友傾訴自己內心深處的秘密，但他們可以上網傾訴，以便發泄。其次，網上聊天可以討論很多有意義的問題，開闊視野，拓展知識面。還有，網上聊天可以提高打字速度，單純的打字練習使學生感到乏味、枯燥、甚至反感。為了滿足聊天的需要，他們努力提高打字速度。但網上聊天有時產生很多負面的影響：首先，因迷戀某個網友而分散精力，成績下降，有的甚至產生早戀。因為網上聊天既看不到對方，也聽不到聲音，彼此猜測對方的心理去說，久而久之產生好感。學生的思想在方方面面正處於不穩定時期，而且比較單純，尤其是女孩子，往往一時的衝動而造成不堪構想的後果。其次，若交上不好的網友，很容易被引上歧途。生活中有很多的例子：曾經有一個女孩，學習成績很好，交了一個網友，經過幾次約會，學會了喝酒，染上了惡習，甚至改變了自己的人生觀，最後輟學，留下了終身的懊悔。
上網看看電影，聽聽音樂，可以放鬆一下自己，使自己的身心得以休息，但要注意“度”的問題。
總之，學生上網有利也有弊，教師和家長應多給予幫助和引導。比如：可以給學生規定上網的時間;條件允許可以爭取讓學生在家上網，少去網咖;學生上網時應多留意和觀察;多與學生進行交流與溝通，使之身心健康發展;正確引導，形成一個良好的習慣。學生時期正是身體和思想趨於成熟時期，希望學校、家長共同努力，使“網路”成為學生的良師益友。