篇一
人生路上需要用真誠的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。
花開花落，月滿月虧，是一首詩;潮起潮落，雁去雁來，也是一幅畫。自然界中處處是風景。當我們駐足一花一草時，我們就會領略到大自然的至善至美，也許會忘卻塵世間的煩擾。
欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認可，無人欣賞則是一種不幸。生活中，我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時候，我們善於發現別人的缺點，樂於放大自己的優點，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人;只有欣賞別人，才能會被人欣賞。
欣賞別人，就是善於尋找並發現別人身上的優點：欣賞別人的談吐，會提高我們的口才;欣賞別人的大度，會開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉，會淨化我們的心靈。欣賞其實是少一點挑剔，多一點信任;多一點熱情，少一點冷漠;多一點仰視，少一點鄙視。
欣賞是一種互補，是一種促進，也是一種和諧。欣賞多一點，矛盾和誤解定會少一點，人與人的距離才會更近一點。
人不可能生而完美，但可以追求完美，學會欣賞，懂得欣賞，才會充實你的人生!
篇二
藝術在身邊無處不在。令我印象最深的，就是一次音樂會。那次，受鼓校老師的邀請，我媽媽去買了票，收看鼓王貝貝的音樂會。
鼓王貝貝在華麗的燈光下登場了。他向大家鞠了一躬，便坐了下來，開始演奏一首曲子。鼓王貝貝戴著一副黑框眼鏡，頭方方的，給一種酷酷的感覺。
鼓槌在鼓王貝貝的手中好像起了魔力，不停地忙活著，大家都目不轉睛地盯著舞台，不停地為他歡呼雀躍。但他的曲子好像沒有盡頭似的，雖然基本節奏一成不變，但當一個個精彩的加花展示在大家的面前的時候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊啞了。有的時候，他打出一些漸變音色，讓整首曲子更加完美。
看到這裡，我便更加地敬佩他了，這首曲子已經持續了半個小時了，鼓王貝貝需要用多長時間來背過這首曲子的譜子呢?
正當我奇怪的時候，鼓王貝貝的演奏已經結束。大家卻都意猶未盡，鼓王貝貝竟然又破例為我們再獻上一曲。這首曲子的基本節奏更複雜了，我研究了好長時間才知道，加花也進一步的改進，有的地方竟然改成了一小節四拍全部加花!
演出完事後，大家擠到舞台上領海報，不過我沒領到，很遺憾，不過我依然很高興，因為我認識了鼓王，並欣賞了他的演奏!
藝術其實就在身邊一些普普通通的事情里，就看你能不能發現它，能不能有一雙善於發現的眼睛。
篇三
她，一個相貌平平，成績也不是很出眾的女孩，叫做婭茜，坐在班級的後幾排，幾乎沒有什麼人注意她，她也總是默默無聞的來到學校，然後又沉默著走回家去。
這天，她來到了班上，看見老師的講台上有許多粉筆灰與紙屑。她暗暗地想：“我上去把講台擦乾淨吧!這樣，老師心情也會愉快一些。”她剛準備站起來，又轉念一想：如果我上去擦桌子，同學們會不會認為我要討好老師呢?正當她猶豫時，她猛地想起今天是教師節。嗯，就當這是送給老師的一份禮物吧。
她毅然地走上講台，拿起抹布把講台擦乾淨了。台下的同學見了，便議論紛紛：“唉呀，她以為她自己是誰啊?跑上去擦桌子是什麼意思啊?”“是啊，是啊。她這么做不是存心想讓我們班幹部難堪嘛?”“對啊，她是不是想討好老師啊?”同學們的一言一語，她都聽得清清楚楚，心中不免有一絲委屈，可她又能怎么樣呢，她只是一個學習成績一般的人，誰又會在乎她的感受呢?
她拿起課本，遮住了自己，心不在焉地讀起書來。其實，這一切，老師在窗外早已看得清清楚楚。老師不動聲色地走進了教室，拿出備課本，講起課來。她卻總是心不在焉，精神恍惚。老師也已覺察到了：“婭茜，你起來讀一下第二段。”老師說道。“啊?”婭茜一臉的驚愕。接著，她緩過神來，拿起課本，用流利的國語讀了出來。
“好，請坐下”老師說，“今天，我要感謝婭茜同學，感謝她幫我把桌子擦乾淨了。也許大家忘了今天是什麼日子，但是她沒忘，因為她幫我擦桌子，說明她還記得這個節日。所以我表場她，婭茜同學，我欣賞你。因為面對同學們的非議，你勇敢地面對了，這是一種勇氣，另外，你的國語也很不錯，要繼續努力喔!”
“啪啪”熱烈的掌聲響了起來。婭茜的臉紅了，激動的淚珠在眼眶裡打轉轉，這是她最快樂的一天，這也是老師第一次在班上公開表揚她。她感到幸福極了，特別是老師的那句“我欣賞你!”
從那以後，相信婭茜的命運開始發生轉變。