被別人陪伴是幸福，陪伴別人是快樂的。下面是小編為大家帶來的以陪伴為話題的國中作文，歡迎閱讀！
以陪伴為話題的國中作文1
白雲，因為有藍天的陪伴，才顯得妖嬈多姿；高山，因為有流水的陪伴，才顯得生機勃勃；而我，因為有書籍的陪伴，才能健康成長。
年幼時，不知是出於好奇，還是出於欣喜，掛圖上的唐詩三百首，早已背的滾瓜爛熟。在家人的稱讚聲和小夥伴羨慕的眼神中，我的心比吃了蜜還甜。
剛上國小時，《365夜童話》把我帶入了一個美麗的童話王國，那裡有善良的公主，聰慧的王子，有人間的真善美，自然也有我對童話仙境的期待。書籍，讓我浮想聯翩。
國小高年級，喜歡上了《小學生四庫全書》，每次讀完後，總有意猶未盡的感覺，在它面前，我就像一個正在尋找麵包的飢餓孩子，每次捧到它我都如獲至寶。懷著對文學的期待與好奇，我暢遊在文字的大海。
升入國中後，隨著功課的逐漸增多，我很少去看望書這個朋友。每次放假回家，都恨不得鑽進書里，讓心靈與書交融。懷著淡淡的憂傷讀完了《紅樓夢》，《葬花吟》那悽慘的詩句：曾經葬花人笑痴，他今葬儂知是誰。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知令我痛恨封建制度。封建制度造成了多少黛玉焚稿的悲劇？使多少寶玉發出“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟”的悲嘆？書籍，讓我痛恨不平的封建制度。
升初二的那年暑假，《假如給我三天光明》帶我走進了一個雙目失明，雙耳失聰的人的內心，讓我感受到了與生命搏擊的最強音。海倫凱勒那句“我一直在哭，哭自己沒有鞋穿，直到有一天，我發現有人沒有腳”讓我受益匪淺。是啊，我們不是最幸運的人，也不是最不幸的人。書籍，讓我樂觀。
一路書香，伴我成長。
以陪伴為話題的國中作文2
有時陪伴不必是一個人，時時守在你的身邊；有時陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今後是一種回憶，你不間斷的想起，心中無比溫馨。動漫，陪伴我的成長。從小的時候看《西遊記》，孫悟空那英勇好戰的身影就在我的腦海中揮之不去，十年後，身為國中生的我仍然對《西遊記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱“齊天大聖”，取經後被封為“鬥戰勝佛”，他的身上不僅有激流勇進的勇敢，還有仁義待人、目標堅定的美德，也正因如此，他才從“聖”轉變為佛。
仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現。動漫，為我塑造了一個經久不衰的英雄形象。長大後，逐漸了解外國的動漫，其中以日本和美國的居多。美國的動漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動員》等，大多突出美國個人英雄主義，動漫情節與以想像力豐富、情節富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動漫選材多偏向災難和戰爭，這也與日本的近代史有關，人物性格也略有宣揚武士道精神的傾向。日本幾乎風靡世界的動漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人讚嘆不已。
動漫，不僅給我以歡笑和放鬆，而且通過動漫的選材、主題、人物及情節，使我了解到更多國家的歷史和風土人情。而今的我，雙肩書包的重量在不斷增加，課餘時間在不斷減少，曾經的動漫似乎離我而去。動漫曾經是我生活的慰藉，而今卻已成為不捨的回憶。我童年生活無拘無束的象徵，隨動漫如風箏般乘風飛去。不怕，線的一頭還在手裡。動漫帶來的歡笑和思考已成為回憶，永遠保留在我的心裡。
沒有任何物質，比思念更經得起歲月的沖刷。動漫已陪伴在心裡，比近在眼前更值得回味，不是嗎？
以陪伴為話題的國中作文3
人的一生，總少不了書的陪伴，各式各樣的書籍陪伴我們成長。教科書、漫畫書、小說、詩集……我從書中收穫了很多。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，保爾·柯察金陪伴著我，讓我懂得了“人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這句話激勵著我，陪伴著我，每當我學習偷懶、鬆懈的時候，一想到這句話就又打起精神，努力學習。
憑藉著頑強的毅力、無限的勇氣和堅忍不拔的精神，《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索靠著船上簡單的工具和支器械在荒島上度過了28年。每當我受到挫折、失去鬥志時，魯濱遜這種頑強的精神便陪伴著我、鼓勵著我，讓我在失敗中學會堅強。
從《湯姆·索亞歷險記》中，我真切地了解到兒童淳樸的天性，趨近自然的生命力的重要性。我也幻想著有一天在小湯姆作伴下一起經歷一次奇妙的冒險。曾經沉醉在《繁星·春水》那篇篇短小精煉的文章所蘊含的哲理中。《弟子規》、《三字經》中的諄諄教誨使我變得更孝順、更誠實。
而在閱讀小說《妞妞》時，多少次被作者苦難經歷所打動，潸然淚下。
書籍，陪伴我成長，和我一起走過十二個春秋；書籍，還會繼續陪伴我走過人生的每一個驛站。