洮南市實驗國小 三年三班 孫千惠
嘿，大家好！我是窗簾寶寶花蕾，你可以叫我“小花花”或“蕾蕾”。因為我被織布的阿姨叔叔們做出來時，身上就繡著一條漂亮的花蕾，還有一層發著光芒的金絲布，你可以想像我很美！所以我才叫花蕾。我的小主人很愛寫日記，所以我也被影響了，就也想寫日記了。小主人好像可以看懂我的心思似的，就在我旁邊放了一個本和一支筆，所以，我就常常寫起日記來。窗簾的日記不像我小主人的日記，總要偷偷地藏起來，也許是因為窗簾是掛在外面的吧？窗簾的日記可以和大家分享的，下面，就請親愛的小朋友分享一篇我的日記吧！
XX 年1月1日 天氣 晴
今天是一個晴空萬里的好日子，可不幸的是我被鄰居家的淘氣包給弄髒了，這個淘氣包也真是太淘了吧？把一個皮球打在了我的身上不說，那個皮球上還粘滿了污泥，弄得我傷痕累累呀！多虧了小主人把我洗了吧！你看，小主人把我輕輕地抱下來，泡在水裡。然後又加了肥皂，這滑滑的肥皂我是最喜歡的了，因為在它的包圍中，我會感覺到那樣的愜意！我用“手”扑打著泡泡，那些泡泡飄起來迎著陽光，就變成了五顏六色的晶瑩的花朵，就這樣，我就開心地洗了個泡泡浴。小主人為了讓我更舒服，還把我放在溫水裡不停地搓，不停地沖，我就閉起了眼睛，舒服地在這溫水裡讓小主人為我按摩……
這就是我——花蕾窗簾快樂的一天，如果還想看的話，敬請期待。
教師評語：小作者用擬人的口氣，把一副窗簾描寫得那樣的富有人情味。大膽的想像，豐富的聯想，使看似平常的事物變得特別的有滋有味，那么有趣，令人感到豁然開心的感覺。
被掛起來的被子
洮南市第四國小 五年一班 楊子曄
一提起窗簾，我就會想起我六歲那年的一件事。
那年夏天的一個周末，媽媽不在家，只留我和哥哥在家玩，我躺在床上，突然一回頭，就看見了一個“怪怪的衣架”。我想這衣架真奇怪，上面有這么多的小夾子，還夾了一個這么大的“被子”。於是我好奇地想：我可以利用它把自己包裝一下啊！我把那常常的“帶著夾子的被子卸下來，披在自己的身上，立刻一個小超人出現在哥哥的面前。於是，我抑制不住自己的興奮脫口而出：“這回好了，我可以成超人了！”正在喝水的哥哥一看我那可笑的樣子，笑得都噴水了，嘴裡說：“你咋把窗簾摘下來了？”我低頭看了看自己，啊！那個被子原來是窗簾呀！此時它就像一條長長的拖地裙，正在我的腳下擺呢，我本想得瑟地走兩步，可剛一邁步，腳就絆著了，一下子窗簾就裂開了個大口子，我和哥哥都傻眼了，剛才那個英雄勁，早消失地煙消雲散了。
這時，姥姥回來了，看見了凌亂不堪的窗簾，頓時她老人家火冒三丈，問是誰弄得？當時，我的心非常矛盾，想當一把誠實的人，但卻害怕姥姥對我發火。正這么猶豫著，猶豫著，因見哥哥表情複雜地看著我，我就知道他也擔心我被姥姥打了，既然你這么擔心我，那你就乾脆替我擔了得了！這么想著，我就小聲說是哥哥弄得，哥哥聽了果然沒有說什麼，臉上又出現了另一種表情！——就是那種準備挨罵的表情。果然，姥姥把“憤怒”的目光射向了哥哥，接著就對哥哥破口大罵了起來。
這件事過去很久了，可不知為什麼，我卻總是忘不了。那天我和哥哥說起這件事，哥哥卻一臉茫然，瞧那神情他早就忘了。但為什麼沒有挨罵的我，卻始終忘不了這件事呢？
這都是窗簾惹的禍！不過，從那以後我再也沒有說謊。
教師評語：小作者沉浸在往事的深深回憶中，當年的天真、莽撞、荒唐，都在文字中體現得那樣的透徹。尤其是對自己和窗簾玩耍的情景，更是頑皮孩童的典型代表。
窗簾外的世界
洮南市第一國小 五年六班 蔡煒
我是一張桌子，一直在主人的小屋子裡。因為小主人的屋子裡總是遮著一幅窗簾，所以我總是看不到外面的世界，只是靜靜地呆在主人的屋子裡，但我一點也不想看到外面的世界，因為我所在的世界是那樣的美好和快樂。
小主人的屋子裡放了許許多多的玩具和圖書，它們在白牆的襯托下是那么漂亮，五顏六色的圖案像一朵朵盛開的鮮花。窗簾也十分漂亮，是海藍色的，上面鑲著一朵朵盛開的藍色小花，這些小花給了我許多快樂，把我那想看看外面的思想一點點地都抽走了。我們桌子都是很知足的，生活在這樣的環境中，當然不會再奢望去看外面的世界了。
——可是有一天，我的想法卻改變了。
那是一個風和日麗的日子，小主人的媽媽把那經常拉著的窗簾，摘了下來去洗了，因為從未見過外面的世界，所以我的好奇心馬上指引我的眼球向窗外望去。哇，多美呀！那可是真真的鮮花啊！這些不知名的小花在小草的陪襯下，顯現的十分美麗，一朵、兩朵、三朵……數都數不完，真是美不勝收，一隻小鳥在天空上飛來飛去，嘰嘰喳喳地唱個不停，使其他鳥兒也飛了出來，演奏出了一場大合唱。下面綠樹成蔭，一片片樹葉圍在一起形成一個綠色的毛絨球，馬路上一輛輛車穿梭著，有黑色的、綠色的、黃色的、紫色的……簡直是目不暇接了，外面的世界真是令我著迷啊！
正在我看的入迷的時候，主人卻把洗乾淨的窗簾拉上了。頓時我的眼前又恢復了以前的世界，看著那窗外精彩的世界，我不免有些失落，從此，我總是真希望窗簾再打開，那樣我就可以再次見到窗外的美景了！
教師評語：小作者用第一人稱的手法，刻畫出一張從未見過得外面世界的遺憾。後來偶然的機會看到外面多彩的世界後的留戀，又將作者的情感推進了一層。文中景物的細膩描寫，令人十分的陶醉，同時，也起到了烘托主題的作用。
窗簾的憂傷
洮南市實驗國小 五年二班 姚禹
憂傷是什麼？我知道，相信你也知道。每次憂傷的時候，我都和我的小窗簾說話，因為在我的心裡，我的小窗簾是不知道憂傷的。可是有一天，我的小窗簾也憂傷了。
那年，我五歲，五歲的年紀真好，只知道自己開心就行，一不隨心我就哭，完全不顧別人的感受，別人是生氣還是高興我才不管那么多呢！ 有一次，爸爸媽媽在廚房做飯，我覺得無聊，就在屋子裡跑來跑去的，在爸爸的電腦桌上我發現了一支黑色和紅色的油筆，望著這些筆，一個壞主意就在我的腦子中產生了！我想：我家的窗簾太樸素了，不如我用這支筆，給它填一些點綴，改變一下它的樣子那該多好啊！說乾就乾，我興致勃勃地拿起兩支油筆在窗簾上面畫了起來，先給它畫一個大圓圈，又畫了兩個眼睛和一對大耳朵，最後用紅筆加上一個鼻子，一個活靈活現的小丑展現在了窗簾上了！正當我還沉浸在洋洋得意的大作中時，一不小心紅筆漏油了，小窗簾上出現了一塊紅色的“血”……這下，糟了！一定要遭受爸爸媽媽的懲罰了。可是，那天我真的是太幸運了，爸爸媽媽好象正好遇到了高興的事，他們的心情都好極了，看到了窗簾上的“畫”，他們不僅沒有說我，連窗簾都沒有洗，就幹活去了。爸爸媽媽走後，小小的屋子裡就只剩下窗簾和我了，望著滑稽的窗簾，我的心裡突然有了一種怪怪的滋味……
那天晚上，在夢裡，我突然聽見窗簾哭了，啊？它也憂傷了？我抬頭看了看哭泣的窗簾，我發現它不再像原來那樣美麗了，它變得醜陋了，所以它才為自己丑陋而感到憂傷！
窗簾哭了，我的心裡也難受起來了，一切都是我的錯，窗簾啊！就讓我真心地對你說一聲：對不起了！我漂亮的窗簾！是我讓你變得憂傷了！
教師評語：小作者將自己在童年時的荒唐趣事描寫得十分入情入境，對於自己對窗簾的所作所為描繪得很細緻，這為後來的“窗簾的憂傷”打下了很好的鋪墊。文中利用擬人的手法使得窗簾具有人的情感，顯得很有趣味。