寶寶 老師：你沒忘，我沒忘，有人忘了！行文要語言嚴密。主題都是啥，自點時寫清楚。亮點很多，環境描寫很好，仿照《駱駝祥子》中的環境描寫和人物和情節吻合，這是極好的。記敘順序的插敘運用自如被遺忘的熱血和煦輕柔的風從車窗靜靜流過，（環境描寫）卻沖不散人們心中的怒火，車緩緩在火車道前停下，卻沒有聽到火車的聲響。（主題一）“哎，這火車還沒影呢，就先過去唄！”“是啊，還得在這裡等啥時候？真是的。”（語言描寫）“不讓過啊”司機一臉茫然的說到。（補充式語言介紹）我回頭看了看姐姐，姐姐已經睡著了。人們一聲聲抱怨同我的思緒隨風飄出了窗外。（過渡）
抬頭仰望天空，瓦藍瓦藍的天空，潔淨的好像剛洗過的藍寶石，（環境描寫）我與姐姐走在遊玩的路上，四周淒清寂靜，只有面前那座嶄新的石碑和後面的大條幅顯得格外耀眼，“人民英雄永垂不朽”幾個大字乖乖的站在了條幅上。（擬人）我與姐姐走向前，注視著那塊石碑，上面清晰地刻著烈士圖像，他們的名字和故事。“黨和政府還是沒有忘了這些戰爭中英雄人物的名字啊。”姐姐嘀咕道。（語言描寫）恍惚間，我看見了姐姐那格外嚴肅的神情。太陽咳嗽了一聲，大地跺了跺腳，幾隻昏鴉飛過，一絲冷寂，幾分憂傷。（環境描寫）從背後傳來幾聲男女的歡笑聲，我扭頭一看，迎面走過來一對情侶，那男子甚是帥氣，約有十五六的年齡，（主題二）白皙的臉龐，烏黑深邃的眼眸，（外貌描寫）“呵呵，這都什麼年代了，還搞這些老掉牙的東西，”男子若無其事的說道，（主題三）（語言描寫）（補充式語言介紹）旁邊的女子附和著笑了笑。“現在的年輕人怎么都不長心了呢？都已經遠離了素質的軌道，弟弟啊，你以後可不能像他們一樣啊，”姐姐目不轉睛的看著我說道。“我知道，沒有他們又哪來我們的今天啊！做人不能忘本，你從小就教過我，是吧?”（語言描寫）姐姐投向我肯定的目光，欣慰的笑了。
“到哪了？”姐姐把我從記憶的深淵拉了出來，“不知道啊！”我應了一聲。（語言描寫）心中依然默默想到：我深深為那些在戰爭中拋家舍業，捨棄生命在今天卻被歷史遺忘的人而感到惋惜,他們為國家為民族流盡了熱血，可有一些人卻只過著自己的生活，不懂得感恩，沒有想過是誰為他們創造了今天的生活。他們沒有把這些英雄作為自己的偶像，自己的奮鬥目標，而取代他們的是一些外國的明星，我為他們而感到深深地遺憾！（主題四）
啊！空氣真是好清新啊，金秋的陽光溫柔恬靜，真不愧是秋高氣爽。（環境描寫）革命烈士的熱血依舊在流淌，但卻沒有多少人在意他們，被遺忘的是一腔腔熱血，一個個傳奇人物的名字，但忘不了的是他們身上的精神。（主題五）我一定會以你們為榜樣，為祖國奉獻自己的一切，實現人身價值！（升華）