人生的道路是坎坷不平的，只有不停的向前奔跑，才能贏得人生的成功!下面一起隨小編來欣賞關於“奔跑”的話題作文吧。
奔跑為話題的國中作文1：奔跑人生
美麗地奔跑著出生、成長、死去，人的一生始終在沿著生命的軌跡而奔跑。我們每個人都有屬於自己的理想、自己的抱負，在成長的蹤跡里，我們都在為自己的目標奔跑著。就像《阿甘正傳》中的阿甘，為了逃避別人的嘲弄奔跑、為了營救自己的戰友奔跑、為了能橫渡美國奔跑……
在有些人的眼中，阿甘是愚蠢的，但反過來思考，我們現在所做的，不也是在為自己奔跑著嗎? 奔跑是精彩的，有的人為了自己的夢想不斷奔跑著。姚明，中國第一巨人，在背負著13億人民的期望，在西方媒體的熱切關注下，他隻身一人來到美國NBA。一開始，他發揮得並不好，但姚明並沒有氣餒。巴克利曾許諾過，如果姚明哪場球能拿下10分，他會當眾親吻驢的屁股。結果，姚明的實力讓他在世人面前顏面盡失。姚明不斷地努力，用他的勤奮、汗水和球技征服美國的球迷。如今，姚明已是美國炙手可熱的球星。姚明在NBA這黃金的舞台上，為自己的夢想而奔跑著，他跑出了精彩。
奔跑是成功的，有的人為了自己的事業而不斷奔跑著。李澤楷，香港首富李嘉誠之子。因為父親是富翁，李澤楷可以說是含著金鑰匙出生的，從小到大，過著豐衣足食的生活，長大後繼承父親的衣缽。但他沒有，從國外留學回來之後，李澤楷自己開辦了公司。不依靠父親的名聲，不依靠父親的財富，李澤楷腳踏實地，自己創業，終於，他的公司逐漸發展為大集團。如今，李澤楷也成為香港的首富之一了，擁有那屬於自己事業的一片天地。李澤楷在香港這寸金尺土的土地上，為了自己的事業而奔跑著，他跑出了成功。
奔跑是震撼的，有的人為了自己的職責而不斷奔跑著。張純如，一個瘦弱單薄的女子。從小生活在西方社會中，原本她可以幸福而平凡地度過她的一生。但命運的捉弄，她了解到南京大屠殺這一悲劇的事實。從此，瘦弱的她便肩負起那讓歷史***大白的職責。她不斷的收集資料，編著寫書。在西方巨大的壓力下，張純如毫不畏懼，出版了那關於南京大屠殺的書籍，向西方社會揭露了日本法西斯罪惡醜陋的面目。張純如在歷史前進的階梯上，為了自己的職責而奔跑著，她跑出了震撼。
人的一生是短暫的，在有限的生命中，能為自己的目標不斷努力、不斷奔跑，是一件幸福的事。願我們能為了自己美麗地奔跑著，總有一天，我們會跑到幸福的彼岸，找到一片屬於自己的藍天。
奔跑為話題的國中作文2：奔跑
作者：我是幸福的
我們的人生有多少時光?是漫長的歲月。然而在這歲月的磨鍊下，我們能真真正正的為自己的人生添上明麗的幾筆嗎?奔跑，一定要奔跑，在這茫茫的、一望無際的大草原上，奔跑，定能賽出自己的心聲，贏得永久的成功。
是誰在叩問你內在的心靈?是奔跑。是誰在呼喚著你熟悉的姓名?是奔跑。然而你卻不回頭，固執地走向無底的深淵，多么可惜啊!你，代表廣大的人群，司空見慣的，是空空等待後的嘆息，多少光陰從人們的嘆息聲中溜過啊!你，緩慢地走著，不知多少風雨雷電嚇倒你的心靈，你必須狂熱地奔跑!
當你懷著激情之心，向那遠方的理想奔跑時，你會發覺，風雨再也不能打垮你的心靈，因為你奔跑了;你會發覺，陽光一直伴隨著你孤獨的身影，因為你奔跑了;你更會發覺，理想不再是可望不可即，因為你奔跑了。瞧，黎明的曙光已從天邊出現，投在大地上了，此時此刻的你，應抓緊機會，為理想而奔跑吧!
縱觀歷史，注目今朝，不少偉人用奔跑來譜寫了自己的一生。曹操，一位雄心壯志的大英雄，就在一次次的浴血奮戰中，狂熱地奔跑，中國從此和平統一;屈原，流芳百世的大詩人，一生曾用奔跑為國奉獻，雖然他已決定佇立在汨羅江畔，縱身而去，但是他奔跑的精神依然是使後人前進的動力;鄧亞萍，傑出的桌球運動員，曾遭受一次次痛心疾首的挫折，但她顆為理想而奮鬥的心靈，讓她堅持到底，終於站上了令她盼望已久的領獎台上……此時的人們定為自己的理想而奔跑。
奔跑，一定要為自己的理想而奔跑!相信自己，相信明天，相信前途的光茫—
—定不是一片虛幻縹緲的景象。奔跑吧!看，黎明的曙光背後，已是一輪充滿希望的太陽，理想的光茫逐漸清晰明亮了，快，快奔跑，為自己的理想而狂熱地奔跑吧!
奔跑，盡情地奔跑!近了近了，那不正是心中的理想之光嗎?我要奔跑，我要奔跑!我要投進理想的懷抱里，用那成功之光包圍著我的身體。奔跑吧!前途套用奔跑而到達!
奔跑為話題的國中作文3：奔跑人生
人生是一場漫漫旅途。
有時我們只是靜靜地坐著，看鄉間夕陽;有時我們慢慢地走著，享自在風光。而當遠處的地平線——那心中永恆的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。
奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著。
奔跑人生，我們體驗一種暢快。
當遠處的地平線最終屈服於你我不懈的步伐時，當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬於自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。
當我們經歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
繫緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生! 經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬於奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注於自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、梵谷、尼來、格瓦拉……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。 奔跑人生，我們體驗一種滿足。
奔跑為話題的國中作文4：奔跑
作者：李小平
“隨風奔跑自由方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋，裝進我胸膛。即使再小帆的船也一樣遠航……”每當我聽到羽•泉的《奔跑》，就會想起自己是怎樣跑過一個個寒冷的“冬天”的。
走自己的路，讓別人去說吧
記得上初一時，我老是沒主見，見異思遷。有一次上數學課時，老師出示了許多解方程組的題目，這一類題，本來我掌握的不錯，可以說是成竹在胸。開始講題了，我很快想好第一題的答案是“B”，就率先舉手，老師把我叫起時，我又聽一些同學說是“C”，於是改變了主意，當老師說出正確答案是“B”時，我才怨自己沒主見。現在想想，就算當時我的答案是錯的，別人也不會說什麼;即使被人說什麼，我也不會沮喪，因為那畢竟是我的見解。
此後，我慢慢學會：只要自己認準的事就一定要堅持到底。(當然是指正確的事。)
說到不如做到，要做就做最好
常聽別人說自己做事很浮躁，後來我慢慢意識到這樣做不好，應該改正，因此在做每一件事都對自己說：別急，好好來，別躁，好好乾。可好多次不是對這位同學發脾氣，就是對那位同學大打出手，以致於朋友們都離我遠去了。於是，我開始學著與人為善，與人和諧相處。，現在我驚奇的發現，原來我的人氣指數也很高嗎!
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空
不知什麼時候，我發現自己老跟別人過不去，想想才明白是由於自己血氣方剛，爭強好勝的結果。
有一次，上數學晚自習和同學討論一道數學題，我有一種見解，他也有一種見解，於是乎我倆便爭，爭到最後我們吵了一架，連朋友也做不成了。這件事之後，我深切得體回到：自己應該懂得忍讓了。
每一次當我又要忍不住時，我總是以那次教訓提醒自己，經過一段時間後我終於改了這一毛病，真是“皇天不負有心人”。
現在，種種類似的難題都難不住我 ，因為我已知道戰勝挫折，戰勝自己的方法了。我可以自豪的告訴別人，我曾跑過一個個寒冷、的“冬天”。
奔跑為話題的國中作文5：奔跑的滋味
奔跑是一種速度，一種力 量。
一粒深埋在地下的種子，必須以生命的奔跑歷經寒冬，衝破厚厚土層，才能將生命的綠意伸向藍天。
一滴小水珠，必須流入小溪’奔向江河‘匯入大海，才會永不枯竭，才能稱其博大。
一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經歷各種艱難和痛苦的蛻變，才能變成一隻美麗絕倫的蝴蝶，蹁躚於萬紫千紅的春天。
一塊隕石，它必須以奔跑的急速沖向遙遠的大氣層，劃破茫茫夜空，才能煥發出璀璨迷人的光芒，化為流星，讓瞬間成為永恆。
鷹擊長空，魚翔淺底，象馳平原，駝走大漠。這無不是生命力量奔跑的極致。
於是人類祖先有了對原始力量的圖騰崇拜;人類神話中便有了夸父追日的壯烈與傳奇;人類史上有了奧林匹克競技場上體育健兒永遠的衝刺;有了海倫。凱勒雖然從小雙目失明、雙耳失聰，卻對光明對自由對七彩世界的不懈追尋與飛翔;有了史蒂芬。霍金終身癱瘓在輪椅上，卻從未停止對宇宙時空、對神秘物理王國探索的腳步。
於是，我們聽到了“天行健，君子以自強不息”的感悟與告誡;我們耳畔響起了“人，並不是生來注定要被大敗的，你可以消滅他，可就是不能打敗他”的堅韌與鏗鏘。
原來，生命的奔跑不僅是空間的，也是時間的;不僅要超越對手，更重要的是超越自我!
生命不息，奔跑不止。奔跑是蓄積後的爆發，是一種速度、一種力量、一種品質、一種質量和效率。
生活就是這樣，人生就是這樣，每當太陽升起時，就應該毫不遲疑地向前奔跑
奔跑的滋味
奔跑的滋味是怎么樣的?是奔跑在操場上，面對著平日裡來之不易的分數唾手可得時的興奮和喜悅;還是奔跑在書海中的如痴如醉;還是奔跑在人生道路上的成功的喜悅和失敗的享受?其實奔跑的滋味是多姿多彩的，全在於自己的感受。
體育中考的時候，雖然在跑一千米的時候很累，但當聽到自己已經順利達標的似乎，身體上的疲憊迅速被成功的喜悅代替。知道自己之前的努力沒有白費時候，那種極度興奮的心情在那些體育全才看來是很難理解的。奔跑的滋味雖不好受，但由此帶來的喜悅是令人回味無窮的。
奔跑在書海中，那種滋味令人如痴如醉，令人陶醉，打來一本書，如同奔跑在時間的軌跡上，讓我感受到了陸游“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁“的那片錚錚愛國之情，欽佩於范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂“的那種偉大抱負，領略陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”了那份閒情逸緻。我也體會到了季羨林老先生對古藤蘿被毀的心痛惋惜和對愚氓毀滅真善美的憎恨，感受到了魯迅對中國人愚昧無知的心靈的吶喊……奔跑在書海中，那一次次與遷客騷人的接觸的感覺是美妙的。
奔跑在人生道路上，那份挫折帶來的苦中帶甜的滋味令我陶醉。人生路上不可能是一帆風順的，總會有各種各樣的挫折，但我們-祖國的未來會害怕這些嗎?與挫折較量的時候，即使失敗了，也只會像品嘗純咖啡那樣，只有先經歷那份苦澀，才會體驗最後出現的絕妙的芳香。失敗只不過是一種催人奮進的力量，激勵我們成功。奔跑在人生道路上，我們還會沒有信心嗎?
奔跑的滋味又何止如此?只有自己去體會。
奔跑為話題的國中作文6：屬於自己的奔跑
因為生命要追逐奇蹟，所以我們要奔跑;因為我們要創造輝煌，所以我們要不斷前進;因為人生要邁上一個新的階梯，所以我們要不停歇地向上爬……人生就是這般地追逐，就是這般的前進，就是這般的奔跑，所以才會有大千世界，所以才會有芸芸眾生，所以才會有一個嶄新的自己。
我們總是在一個漫不經心的情況下，有意想不到的結果，就是這樣才會提起笨重的步伐——奔跑，前進。
當一切事情發生在自己身邊的時候，才會發現，那是多么的不容易啊。
當淚珠化作湧泉，當血汗化作大海，我就知道，我不得不奔跑。這是我的使命，這是上帝派給我的任務。縱觀國中的每一節體育課，都是體育老師給我們上的。然而，今天卻碰上了我們的班主任給我們上一節體育課。班主任是一名語文老師，他會上體育課與否?我們在上課的時候就聽他說的滔滔不絕，誇誇其談的，可是他有沒有當過體育老師，他會上么?
怎料，上課的第一個任務——跑400米的操場四圈。“四……四……四圈，可能嗎?”
同學們都在議論著。儘管如此，我想我們沒有一個人肯反對，因為命令一下，縱使你百般不願，你還是要執行的。
一開始，我平時早上看他們跑的很快的同學們怎么有心無力地在跑呢?難道他們被這個數字所壓倒嗎?我跑我的，我才不要走馬觀花呢。“一圈，一圈跑完了，加油，還剩下兩圈。”心裡默默地數著。“一步，兩步，三步……哎呀，怎么我的腳，我的腳似乎沒有力氣了，不行，我必須得前進，我必須得奔跑，對了，過了這個大彎兒，就不用那么累了。”揮灑著汗水，儘管口中那呼吸的困難令人難受，但我必須得跑下去啊，因為這是我上帝派給我的任務，我必須得完成。
隨著心中的怒火越來越猛烈，我對前方的路越來越清晰了。我一定要到達終點，即使我比別人慢半圈兒，我也要跑下去。“嗯，這棵樹，只要我跑到這棵樹這裡，我就成功了一辦了。”“嗯，對，再跑多半圈兒就成功了，加油，你一定行的。”“咦，怎么同學們都在走走跑跑的呢，他們累了吧!”“不行啊，我不能停下來啊，我要證明給我的哥哥看，我也是可以跑完的，我也是可以成功的。”“終點，那就是終點，前進吧，奔跑吧，揮去所有的淚水，奔跑，奔跑，再奔跑，這裡就是終點了，朋友，你成功了。”
奔跑吧，飛翔吧!沒有人能夠隨隨便便成功，即使四圈的路程……一路上的閒花野草，瞬間變成了令人珍惜的奇花異卉。風風雨雨，搖不動我們的堅定的信念。
蝸牛說：“我要一步一步往上爬……”
駿馬說：“奔跑是我的本能，跑出屬於我的那片天!”
鷹說：“我的世界，只有飛翔!”
而我說，我要快樂的奔跑，我要拋棄悲傷，我要放下痛苦的奔跑。奔跑出我的明天。
奔跑在原野上，瞧瞧，這油菜花田多么美麗;奔跑在大海邊上，瞧瞧，這大海多么遼闊;奔跑在上學的路上，瞧瞧，兩邊的房子越來越高大了……我要奔跑在屬於自己的人生道路上，奔跑出屬於自己的輝煌，描繪出屬於自己的一片藍天。
朝著終點前進，提著自己的腳步前進，或許我們就能成功。只要有終點的地方，就是屬於自己的道路。
屬於自己的奔跑，任何事情都阻擾不了我們前進;屬於自己的奔跑，沒有人能夠隨隨便便成功;屬於自己的奔跑，天生我材必有用……
漫漫人生路，或許我們不能像鷹那樣在遼闊的天空中飛翔，但我們可以在屬於自己的人生道路上奔跑……
奔跑為話題的國中作文7：奔跑的人生
河流日夜不息，夢想著流入大海，我們前仆後繼，夢想著戰鬥勝利;花兒競相開放，夢想著成為關注的焦點。我為了飛翔，再苦也要奔跑!
我們靜靜地坐著，看鄉間夕陽，我們慢慢地走著，享自在風光。而當遠處的地平線——那心中永恆的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。
體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態，人生的長跑，心靈的堅韌不屈。人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險阻的泥濘之道。忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。
上星期的籃球賽，我們班實力已經不比從前了。隊長吩咐我們要積極跑動，獲得空位，以速度的優勢戰勝對方。比賽開始，大家都如草原上的野馬，拚命地跑著空位，獲取機會。對方都是一味的大個。無法跟上我們的速度，只能採取聯防的辦法，而這時正好如了我們的意圖。我們繼續利用優勢進行跑動，造成對方的防守漏洞，然後又立刻將球傳給外線，此時我們班的射手拿球後快速得分。
這就是跑動的好處，利用快速奔跑，造成對方的防守漏洞，快速得分，那場比賽我們班利用跑動獲得了勝利。
這一切的動作都是由奔跑組成的，迅速的奔跑才能幫助我們完成這些動作，獲得機會。而更重要的一點就是：堅持。這樣才能更好的獲得機會，抵抗疲憊，繼續跑著，直到達到自己的目的。
而我們的學海生涯何嘗不是這樣呢!起始動作代表著我們平時的表現，為奔跑做的準備，平時的積累才會使得我們的奔跑更加有力。
起始動作更是開始，在準備的幫助下我們才能更好的連結，與以後的動作做好配合。
而中途的技巧，正是我們平時的積累，用我們掌握的知識來可是奔跑中的困難。
太多的艱辛，讓無數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著。
繫緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生!
就像那時，那些人所做到的那樣啊
那時，梵谷賣不出一張瘋狂的向日葵，除了弟弟，他得不到任何一人的理解，可他追求的腳步，不曾停下。
那時，魯迅先生特立獨行的吶喊，引來無數討伐，但那筆還是住滿了他全身的氣力，他追求的腳步，不曾停下。
那時，那個叫韓寒的青年，尖銳而又無所顧忌地審視著社會，以其手述其心，卻被那些“大人”聯名聲討，可他追求的腳步，不曾停下。
經歷過最初似乎無止境的艱辛，我終於挺了過來，身體已經適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬於奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾。
我始終專注於自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧。外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
當我們經歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
奔跑人生，我們體驗一種滿足。
奔跑為話題的國中作文8：奔跑
作者：Q492337803
人生的道路是坎坷不平的，只有不停的向前奔跑，才能贏得人生的成功!
開始，我不知道何為苦，何為累，只知道玩，腦子裡只有一個念頭：今天一定要玩個夠。
逐漸，我也到了上學的年齡，因為腦袋聰明，知識一下子就學會了，根本不用擔心學習上的問題，所以，玩還是我的座右銘。不知何時，我突然擔心起了我的學業，大概是三年級的時候吧。那是因為我們家“移民”到了一個我從來沒聽說過的地方，自然也換了學習環境。在這陌生的地方，我不知所措，連以前的那個所謂的座右銘也似乎動搖了，我發現，這個地方的孩子並不都是我想像中的那樣笨蛋，相反，他們的聰明超出我的思維能力站在他們中間，我反而覺得我才是個大笨蛋。我學會了自卑。
臨近畢業，我還沉浸在陰影里。有一天，因為在網上看了幾集叫《數碼寶貝》的卡通片，身體好像被陽光照著，充滿了力量。考試過後，我竟奇蹟接到了重點中學的通知書，這是我懂的自卑後做所不敢想的。這奇蹟的出現，也許是因為那幾天的衝刺吧!這是我的想法，母親卻說，這是奔跑的力量。
步入中學，我似乎懂得了奔跑的力量，在同學中叱吒風雲了一年。光輝不久就因重病離校的我，再次返校時，又不知所措了，自卑的陰影再次將我吞噬，我無力反擊，不，與其說我無力反擊不如說我不想反擊，在我看來，我已經無藥可救了，我不可能東山再起了。我這陰影里沉睡，這時一個聲音喚醒了我：“相信奔跑的力量。”奔跑?那是什麼?好熟悉，似乎接觸過，對了，國小畢業後，母親提過它，難道......
沒錯，就是它!國小時，我同樣陷入過自卑，是什麼讓我接到了重點中學的通知書?是的，是奔跑，是我奮勇向前的極力狂奔，才贏得了最終勝利，當初，我不也是一個落伍的小傢伙嗎?現在，我同樣也可以像以前一樣，相信自己，努力向前奔跑，像當初我從一個自卑的學生升級到重點中學的學生一樣，再沖一次，再升級一次。
因為，人生就是如此，就是要不斷的沖!不斷的升級!不斷的奔跑。