相思不菲，時空輪迴，幾千個日夜，積愛砌堆，尋開心聚和美，訪同學同心壘，今日始歸。擎手送上，祝您教師節日身體健康，幸福紛飛。下面是小編為大家整理的教師節快樂九年級學生作文範文10篇，以供大家參考借鑑!
教師節快樂範文一
又是一年教師節，在這個特殊的節日裡，已經是九年級學生的我們，用自己的行動，表達心中對愛護我們，培養我們的教師們的祝福。
一大早，同學們就穿著整齊的校服，把教室打掃的乾乾淨淨，還有那老師的三寸講台，擦得仔仔細細。早讀課，同學們自發主動的背誦語文，朗讀英語，課代表有條不紊的下位檢查讀背作業。第一節的數學課，我們聽得格外仔細，跟著數學老師探索奧秘，積極思維。下面的課我們也一定會做的更好!做作業時，我們提筆就想起，仔細一點，再仔細一點，爭取讓老師們批到我們最好的作業。
除了實際行動，有的同學還自發買了花，玩具，自己動手做了賀卡，裡面藏了自己的悄悄話，偷偷的藏在老師的備課本里，作業夾里。看著老師笑的開心，我們感覺自己也獲得了幸福。
聲聲祝福，在這個教師節里，祝您：教師節快樂!
教師節快樂範文二
師恩是一盞的燈，撥去我們心中的烏雲，古往今來，尊師愛師的人數不勝數，我們又有什麼理由不去感恩老師呢?
在教師節這一天中午，我們全班同學一共寫了49張祝福卡片，不要小看這小小的祝福卡片，上面盛滿了我們同學對老師們深深地祝福，同時我們把同學們製作的教師節小報和那些記錄了師生之情的照片張貼在了教室的牆壁上，師生家長交流活動也舉辦的很成功。
以下是我班同學寫的祝福老師的小詩：別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香 ，您的黃金是早晨的太陽 ，您的銀子是十五的月亮， 但您依然快樂的吹著口哨 ，您的自豪是桃李芬。
其實，送給老師最好的禮物不是豐富多彩的活動，而是上課的認真聽講，考試時滿意的分數，還有那高中錄取通知書。
這是國中的最後一個教師節，我們會用好的成績來回報老師的辛勤培養!
教師節快樂範文三
空氣中摻雜著銀針似的雨，呈45度角從天幕傾下，這角度，好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹幹脫離，被風帶起，中間還夾著幾朵花瓣，給風兒添上一層芬芳，在我面前翻著筋斗。
不知是真的，還是我想像力過於豐富，天空好像成了一張面龐，被春雨滋潤了的植被成了綠瑩瑩的披肩，風中柳絮成了絲絲長發，眼前的一切都在變化著，最終組成一副女子的面貌。
長發及背，直黑油亮，一甩，迎面撲來一陣淡淡的洗髮水的香味，一張梨形的臉上，修長的月牙眉下，一雙黑水晶似的眼睛，圓溜溜的，時刻閃爍著智慧的光芒，當你和她說話時這對目光會溫柔的凝視著你。
一張能說會道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙，這張嘴能發出的世界上最動聽的聲音，這些話仿佛都有著神奇的魔力，能讓你嚎啕大哭，能讓你捧腹大笑，能讓你……當她眉開眼笑時，若眼神仔細，隱約能在紅唇兩側看見兩個不太明顯的酒窩，煞是可愛。我可愛的老師，真的，禁不住想誇誇我的好老師呢!
她是一個愛笑的人，她懂得生活，始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多，但在不同情況下不同的微笑狀態其中似乎都有些微妙的差異。當與其他老師談笑風生時，她的微笑發自肺腑，因此笑的很大聲，每次都會露出上八顆牙，伴著在風中飄舞的髮絲，也是一副美人依舊的模樣。當在課堂上同學頑皮搗蛋惹得她發怒時，並不同於其他的任何老師，伸長了脖子，迸起青筋，敞開了喉嚨嘶叫。而她只會微笑，但嘴角上揚的幅度並沒有那么大，只是在微微地抽動。
所以我說，她的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神奇。但另一方面，她的笑確實不愉快的，難看的，並且為時很短。我愛笑的老師，真的，禁不住想誇誇我的好老師呢!
她總是愛穿一雙休閒鞋，淡藍色牛仔褲，一件薄襯衫或是一件淺色的風衣，將前額頭髮撂倒後面夾上發卡，樣子很清爽，精神，讓人看著很舒服。總不像有些老師，整天把自己打扮的花枝招展，什麼蕾絲長裙，高跟鞋，那頭髮燙的五顏六色，卷卷的像一團泡麵。口紅塗的像嘴唇滴了血，粉底擦的臉色白的像牆壁，死氣沉沉，睫毛刷的長密翹，眨眼時都不怕戳到自己的眼珠子。而她，全身上下散發著一種真實的光，很普通也很特別，充滿著實在。我真實樸素的老師，真的，禁不住想誇誇我的好老師呢!
她將全天下教師的優點集於一身，化身為眾多學生心目中的女神。雖說是女神，但並不難接近。她親和力超強，能感化一切;她寬容，你犯錯也不會對你破口大罵;她雖已近中年，但仍然時髦崇尚流行，不會與時代脫節。
語文彭老師的優點數不勝數，我所發現的也只不過是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶，聽聽她的課，令人深思，耐人尋味;想想她的為人，轉口清甜，餘味無窮。
真的好想，大聲誇誇我的語文老師彭!
教師節快樂範文四
一頭烏黑、濃密的如黑色飛瀑般的秀髮，一雙閃亮、清澈如透明珍珠般的眼睛，一副小巧玲瓏、象徵著智慧的眼鏡，一張圓圓的，每天都帶著燦爛笑容的臉龐，學者風範間也散發著陽光般的高雅端莊氣質。這就是我們的語文老師——趙老師。
趙老師雖然年過三十，但是愛美之心人皆有之，她的愛美之心可謂是有增無減，每天衣服不停變化，有時是一套碎花連衣裙加白色外套，肩挎粉色清新女包;有時又是一件白色T恤外套著粉紅披肩，下身又是藍色飄逸短裙，腳蹬閃亮高跟鞋，讓人為之一亮，身上散發著淡淡的香水味，讓人沉醉不已。趙老師可謂是一個“時尚辣媽”。
同樣，身為“時尚辣媽”的趙老師在教書育人上也很有一套。為了讓我們這幫搗蛋能提高對學習的興趣，剛上初一，老師就實行“獎罰分明制”;做一個點表，根據每個同學的表現加減點，比如說課堂活躍積極者、作業完成認真者等獎一點，而相反，犯錯誤多的就會扣點，錯誤越嚴重，扣點數越大，滿十點獎一本書，如果一不小心成了負點的話，就會罰你，至於罰的內容，也不嚴重，就是讓你抄課文幾遍啦，站個幾節課之類的。因為趙老師平時待我們和藹極了，我們也識抬舉，所以大多情況下不會出現罰抄的現象，而是我們盡力奪點的現象，讓老師笑逐顏開。另外老師還經常在課堂上與我們玩遊戲。那次，老師在螢幕上打出幾個詞語，與我們玩“你說我猜”的遊戲：以組為單位，每組派兩個人為代表，一個人說，一個人猜，在四組詞語後，哪組用時最短哪組贏。我們爭先恐後，叫喊聲一陣比一陣激烈，最終，我們組派我與程佳琪應戰。在猜的過程中，程佳琪一邊向我上下左右亂比劃，一邊向我描述：“一種水果……”我聽了半天，腦子裡一片空白，到底是個啥東西?喔，“葡萄!”我高叫一聲。隨之是我們組的歡呼聲……因為，我們過關了。老師看著我們活躍起來，不由地笑了。
趙老師不止在課中用些特別的法子，而課後，她同樣前衛。一般的老師都特別注重學習成績，巴不得學生每時每刻都在看書，而趙老師卻不這樣。在星期六星期天時，趙老師擔著很大的風險組織我們午讀，讀一些文學經典，讓我們更好的體驗了生活，也讓我們學會了人之根本，德之重要，學會了靜心，學會了修身，同時，我們也領悟到了中華文化的博大精深。還有一次，趙老師在課上說她將會帶我們去孤兒院，我當時心中很是納悶一個老師怎么會支持我們去乾與學習無關的活動呢?趙老師肯定一時興起才說的，絕對辦不到。可是，老師不僅帶我們去了，還組織了幾個小節目，真讓我佩服至極。那次的活動，我參加了，既鍛鍊了我的組織能力，也讓我體會到自己是有多幸福，自己應該知足，應該學會感恩了。
我不得不承認，趙老師是一個前衛的老師，她做的每一件事，都是那么與眾不同，別的老師不願意做的事，她做了;別的老師只在乎成績，而她更注重對我們人格的教育，更注重讓我們體驗生活;她不會輕易給我們壓力，她更希望我們健康、快樂的成長!
趙老師的前衛事跡很多，它們像春風一樣溫暖，像陽光一樣明媚，像果汁一樣甘甜。趙老師用自己獨特的方法，讓我們在活動中學習，歡樂中收穫，感動中領悟，讓我們的生活更加絢麗多彩了。
教師節快樂範文五
老師就像辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。
李老師是一位男老師，教我們語文。他個頭不高，身材勻稱，別看他相貌平平，可是人不可貌相，海水不可斗量，這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級開始教我們班，我們一開始覺得他不怎么樣，可後來這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴謹中又帶著幾分幽默，他的幽默既能活躍課堂氣氛，又可以提高學習效率。他要求我們課前預習，課後複習，課上他從不用教科書，也能使我們掌握書上的核心內容。
李老師還是一位”心理學家“。有一次，我沒做複習作業，老師檢查時，我支支吾吾地說：”老師……我沒帶複習本。“他見我說話吞吞吐吐，就料到此事肯定另有蹊蹺，就問我是沒帶還是沒寫?我一口咬定沒帶複習本，他見我死不承認，就走過來翻了翻我的書包，果然看到了我的複習本。我心想：肯定會批評我一頓，還可能叫家長來呢。可結果大出我所料，老師只叫我坐下。我羞紅了臉，當時真想找個地縫鑽進去，但事後一想，老師也是為了我好，他找到我的本後也沒有批評我，也給了我保留一些尊嚴，以後我再也不撒謊了，我真佩服這位老師的教育水平。
李老師更是一位”運動健將“。他酷愛各種運動，籃球、羽毛球，踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們在操場上踢足球，老師見我們隊有些撐不住了，就過來幫助我們。天啊，這個平時那么不起眼的老師，如今和我們在一起搏殺在運動場上!只見他突破了一道又一道防線，另一隊的主力急忙跑去搶球，就在這千鈞一髮之際，老師果斷地把球傳給了我。我一使勁，球飛向守門員的右上方，擦著門柱進了，我們歡呼雀躍，老師也走過來，伸出手，我也把手搭上去，隨後，十幾雙手也搭了上去，真是‘師生同心，其力斷金’啊!
老師，我們即將離開國中部，即將離開您，我不會忘記您那有趣的課堂;不會忘記在我考差時您的一句安慰;不會忘記運動會上對我的加油鼓掌;我也不會忘記您糾正我撒謊時的淳淳教導;我更不會忘記您對我的悉心培育與無盡的愛。我的成功是因為您的教育，我的成績得益於您那有趣的課堂，我愛您，老師!
教師節快樂範文六
師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什麼樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯繫起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出於他們職業本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，在於這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在於它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。
教師節快樂範文七
今日又逢敬師之日，步進學堂，只覺童兒書聲分外明朗。
教師節是什麼?顧名思義，就是專門為了教師而設立的節日。但是為什麼要設立教師節呢?
難道是因為兒童有兒童節、爹媽有父親(母親)節，所以教師就一定要有一個教師節嗎?
事實上，我認為在生活中沒有多少人會去認真的研究這個問題。
本來嘛，中國那么大，多有幾個節日不也是理所當然的嗎?從小到大，這種思想早就已經在我們心裡根深蒂固了。很奇怪，但也很正常。
說起來，這教師節的命運還真是挺坎坷的。
民國的時候，政府曾經規定過：6月6日為教師節。但是那個時候讀書人少得可憐，再加上政治，試問有誰還能顧得上慶祝什麼教師節?
教師節?什麼玩意兒?有一家老小的生計重要嗎?
於是，可憐的教師就這樣給赤裸裸忽略了，而那所謂的教師節自然也是被人們遺忘在了歷史的洋流中。
後來中國解放了以後，6月6日的教師節又莫名其妙地被改成了“五一”。不知道規定這個日期的人是怎么想的，居然把“五一勞動節”和“教師節”給定在了同一天。結果大家只顧著慶祝“勞動節”，至於教師節，因為既沒有其他單獨的活動，有沒有什麼特點，於是又被人們給忽略掉了。
真是太生氣了，教師節這么重要的節日，你們怎么能遺忘呢?你們難道不知道教師這個職業有多么的神聖嗎?你們難道不知道偉大的教師們被人們稱為“人類靈魂的工程師”嗎?!
噫，還真別說。他們啊，還真不知道。
你想吶，中國解放靠的是什麼?人民啊!勤勞質樸的人民用一雙勞動的雙手為中國共產黨建起了一面最堅固的後盾。這樣，共產黨才取得了革命的偉大勝利。所以勞動何其重要!與此相比，教師節好像還真沒那么重要。
不過先別急。
因為漸漸地，政府也發現了這個問題。
可問題是，不定在五一，那到底該定在哪一天呢?思來想去，教師節終於被定在了每年的9月10日。
9月10日?這個日子也沒什麼特別的啊，定在這一天總得有個理由吧?
其實將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、國小新學年剛剛開始，學校要有新的氣象。為了使新生入學開始即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。所以就把教師節定在了這一天。
從此以後，老師們就有了屬於自己的節日。
在我國的《中華人民共和國教師法》中，有一句話說得很好：
“教師是履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。”
這段話讓我想起了一個一直讓我覺得很困擾的問題，那就是：
為什麼老師們要選擇教師這個職業?
說實在的，這個職業還真的是沒什麼可選之處，每天吊著嗓子跟一幫子學生講這講那，下課忙不迭地備課，課上有朋友打電話過來的時候明明很想接但是卻必須得冒著得罪人的風險摁下“掛斷”。
明明他們可以憑著高文憑去爭取更高層的工作，工資高工作還很清閒，可他們為什麼偏要跑到學校里來做一個吃力又不討好的教師呢?
他們圖什麼?
古有：“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”、 “新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。”今又有：“老師是人類文化得以傳承的功臣。”這些話里，教師是一個非常偉大的存在，好像沒有他們，人類就無法存活。我以為這就是原因。我想，一定是因為很多人都讚揚教師。
但今天我看到了這段話。它寫的很樸實，很自然，甚至沒有半句刻意的誇獎。它只是簡簡單單地說出了教師所應該背負的責任，但它讓我突然意識到：
我錯了。
心臟因不安而跳動，為自己曾經那自以為是而可笑的認知感到羞愧。
如果每一個教師都抱著這種思想去教自己的學生，那也許這個職業早就已經絕種了。
很多時候，我們都會因為老師的勸導、管教感到厭煩，覺得:你既不是我爸，又不是我媽，你憑什麼來管教我?
不過我們都沒有想過，人家既然既不是你爸，又不是***，人家為什麼來管你?放著家裡自己的孩子沒時間管，人家管你做什麼?有人會說：
“老師不管學生，學校不會給老師發工資的。”
這種想法太天真了。一位教師，不管他的教學有多好、帶出來的學生有多出色，那都跟工資沒有一分錢的關係。教師一個月的工資是固定的，不管班裡學生的成績有多差，人家工資都照拿不誤。
管教學生，只不過是出自於良心。
那是教師們心裡最美好、最真誠的願望：希望自己的學生能夠有一個美好的未來、闖出自己的一番事業，希望他們將來有出息，能成為人上人。
真正選擇這個職業的原因，也許是老師們對祖國的熱愛：
一位教師教出了一個學生，他或許能利用所學的知識成才，但一個人的力量能有多大?但如果他成為了一位教師，那么這個人就能像他的老師一樣，教出更多的國之棟樑!
最後，在這個屬於老師的節日裡，我想代表同學們向天下所有的老師道一聲：
“老師，您辛苦了,感謝您這么多年對我們的付出，祝您節日快樂!”
教師節快樂範文八
九月十日，我們又迎來了一個難忘的節日——教師節。今天，是屬於你們的節日。在這幸福、溫馨而又激動的日子裡，希望每一天都在辛苦播種的你們，可以舒一舒身心，緩一緩步伐，感受一下我們的愛，簡單的幸福就在這裡。
為了給老師們一個驚喜，課代表們提前幾個晚上，就開始想創意，思設計，希望自己做的賀卡，可以讓老師會心一笑。這裡的一張張賀卡都有每門學科的特色，只一眼，就可以知道這裡面有多少學生對老師的愛!是啊，薄薄一張賀卡，那裡面是49顆熾誠的心，是49份濃濃的愛，是49份深深地祝福······
一句甜甜的祝福，一封暖暖的賀卡，我看見了老師們嘴角那抹直達眼底的笑意。眸子裡那揮之不去的笑意是幸福的流露，那樣的笑容，清新、溫暖。同學們的眼中，亦是那般甜蜜滿足的神色。
那一刻，我知道，“幸福”就在這裡。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹著我們。因為付出了對老師的愛，我們幸福了;因為收穫了來自學生的愛，老師幸福了。簡單的幸福，就在這裡。
感謝您——老師，你們是一個我們一輩子都值得信賴的人。在我們心靈里，你們是最美麗的天使，是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。今天的所有， 假如沒有你們精心的哺育，我們就不會有如此絢麗多彩的花季!
今天，在這碩果纍纍的收穫季節，讓我們真誠的對無私奉獻的老師們說一聲：老師，你們辛苦了!
教師節快樂範文九
老師是辛勤的園丁，是我們知識的啟蒙者，是我們走向智慧大廈的引路人。從幼稚園到現在，教過我的老師有十幾位，在教師節來臨之際，我要向所有教過我的老師表示深深的感恩。
最讓我難忘的是教我一年級的語文的吳老師，她是位美女老師，高挑的個子，她的瓜子臉上有一雙會說話的大眼睛，她愛穿流行時裝;她愛笑，對我們很親切，隨和。
吳老師工作很認真，上課很有耐心，我不會寫字，她手把手地教我一筆一畫寫字，她從一個一個拼音開始教我認字;每一堂課，吳老師還鼓勵我們積極回答問題。哪位同學發言有新意，她就帶頭鼓掌。吳老師的這種賞識教育，給我們樹立了很多自信心。聽吳老師上課是一種享受，我們全班四十位同學好像四十朵花兒在靜靜地沐著園丁的澆灌。
吳老師在生活上也很關心同學們。有一次，我突然生病了，吳老師立即抱起起我去醫院掛號、打針，虛寒問暖，她還及時打電話給我爸爸……事後，我爸爸、媽媽買了水果去感謝吳吳老師，吳老師說：“謝什麼，這是我們當老師應該做的。”我聽了老師的話很感動。
今天，同學們紛紛送小禮物給吳老師，我該送什麼禮物給吳老師呢?我想了想，我跑到山上采了束菊花，用粉紅紙包好，繫上了紅飄帶，再寫上一句：“老師，您辛苦了!”，然後悄悄地把那束菊花放到吳老是的辦公桌上。上課了，吳老師來了，看見那束菊花，欣慰地笑了，頓時，我有淚滿腮。我暗暗立志下志願，要用功讀書，用最好的成績來報答吳老師，報答所有教過的老師!
教師節快樂範文十
轉眼間，又到了天高雲淡、金風送爽的秋天，我們共同度過了一個別樣的教師節。
9月8日，那天晚上，同學們正在想著怎么才能給我們的老師一份祝福。最後大家一致認為今年我們要給老師一份不一樣的禮物。
第二天，同學們都安昨天的計畫行事。英語課上，老師一進教師就看見了黑板上幾個大字“教師節快樂”，十分高興。之後的聽寫，大家更是認真對待，送給了老師一份大禮：在聽寫內容比較多的情況下還有很多滿分，整體成績上升了很多，英語老師希望我們能繼續保持。
數學課上，老師說了“上課”，我們說了“起立”“老師您好”後還發自內心的送給了老師幾句“教師節快樂”“老師您辛苦了”，我發現，老師笑了。原本上課愛講話的同學不講話了，不講話的聽得更認真了。老師十分滿意。
其餘的課上，不論是語文、物理還是地理，老師都是期待滿滿的上課，收穫滿滿的下課。這裡的收穫，肯定是指祝福與期望的。快放學了，數學老師進來說今天的作業質量不錯，物理、英語、語文老師也都很高興。
這個教師節，我們沒有送出商店裡的鮮花或是賀卡，而是用實際的行動，這樣既實在，老師滿意我們的表現，我們也收穫到更多的知識。