環境既包括以大氣、水、土壤、植物、動物、微生物等為內容的物質因素，也包括以觀念、制度、行為準則等為內容的非物質因素;既包括自然因素，也包括社會因素;既包括非生命體形式，也包括生命體形式。下面是小編為你帶來的小學生三年級作文：家鄉的景物，歡迎閱讀。
家鄉的湖光岩(一)
我的家鄉在湛江，那裡很美，這次我要介紹湖光岩，那裡的空氣很好。
放寒假的時候，爸爸媽媽帶著我們回老家(湛江)，並且在那裡玩了幾天，去了湖光岩，在去湖光岩的時候，車子就像箭一樣“嗖”的飛出去，而我和姐姐在去的路上，大概是因為無聊，所以我們就玩起了“土豆”遊戲。
車子不知不覺的到了目的地，我們一下車，就迎來了一隻“大烏龜”的迎接，它可真大，大得像一個房子，人們都管它叫“萬年龜”;還有一條龍，這個龍，有尾巴，還有翅膀，但這隻龍好小，遠遠看去，烏龜好像在和龍戰鬥似的，如果它們真的是在戰鬥的話，我覺得烏龜肯定贏!
我們一起走進了大門，爸爸要去停車，我也跟著一起去停車。停好車我們就去玩，“哇”!那條湖可真好看，湖裡面的水像碧綠的水彩筆的顏色。走著走著，我們大家都累了，旁邊的草很綠很嫩，小花很美，過一會，我們累了，就回到了原點，坐湖光岩的話車去欣賞。車開起來了，帶我們去沙火泥沙，真好玩，看完，我就去推城堡，做城堡可真難啊!啊!湖光岩可真美啊!
聽完我的介紹，心動了嗎?
啊!我愛我的家鄉!
家鄉的田地(二)
我最喜歡家鄉的田地，那裡的田地一年四季都有美麗的景色。
春天，我和朋友在田地里播種，我們先把種子撒在爺爺挖的每一個小坑裡，然後再用土填滿小坑，最後，再給種子澆水。過了幾天，種子在我們精心的照看下，漸漸地探出了綠色的小腦袋，一陣微風吹來，它就不停地給我打招呼。
夏天，我到田地里玩，發現嫩芽長高了許多，都有我身高的一半了，鬱鬱蔥蔥，從近望到遠，我好像被浸在一片綠色的海洋里。
秋天，我們種的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高興又興奮，連忙把家裡的推車推過來，跳進田野里，把棉花和豆角採下來，把玉米和稻子割下來，累地我氣喘吁吁，大汗淋淋。然後再把豐收的東西用推車運回去，豐收的果實堆得滿屋了都是，我心裡喜滋滋的。
冬天，雪花在空中飛舞，田野上覆蓋上了厚厚的積雪，又松又軟，突然，我們這一群孩子跑來，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高興了。
家鄉的田野不僅給人們帶來了溫暖，還是孩子們玩耍的天堂。
峙山公園(三)
星期六，陽光明媚，晴空萬里，我和媽媽來到了峙山公園。
一下車，映入我眼帘的是一塊半圓形的大石頭，它靜靜地躺在草坪上，上面刻著金光閃閃的四個大字——“峙山公園”，在陽光的照耀下，顯得更加引人注目。
走進大門，有一個大花壇，裡面種著各種各樣的花兒，竟相開放，爭奇鬥豔，好像在比誰更美呢!花壇的左右兩邊各有五柱華表，上面雕刻著精美的圖案，還記載著慈谿非常悠久的歷史。
向西走，有一個很大的人工湖——鯉子湖，碧綠的湖水像一塊無暇的翡翠小學生作文--三年級作文家鄉的景物3篇小學生作文--三年級作文家鄉的景物3篇。湖裡的鯉魚自由自在地遊動著，像一片彤雲，飄來飄去，染紅了湖水。有時，一尾鯉魚躍出水面，“啪”的一聲，濺起了一朵朵美麗的水花，好像在向人們打招呼呢!一隻只小舟漂浮在湖面上，不時傳來孩子們的歡笑聲。湖上架著幾座古色古香的古拱橋。河岸邊，一棵棵柳樹一邊照著碧綠的“銀鏡”，一邊欣賞著自己的倒影。
沿著台階拾級而上，我們到了峰頂，向下往去，慈谿所有的美景盡收眼底。一座座高樓大廈拔地而起，雄偉壯觀;一條條馬路暢通無阻，四通八達;一輛輛汽車來來往往，川流不息。
啊!峙山公園真美，不愧是慈谿最美的公園，令人流連忘返啊!