溝通是心靈傳遞的橋樑,是愛意表達的彩虹,是信息傳遞的網路。下面一起隨小編欣賞一下關於溝通的高中作文範文吧!
關於溝通的高中範文1:"愛"的溝通
早上,溫暖的陽光灑在陽台上,灑在我的書桌上.那裡擺放著一盆茶花,包裝地很精美.是我專門為媽媽挑選的紅顏色的,只希望媽媽的心情天天如花怒放,興高采烈.心裡老盼著媽媽明白我的一片心意,主動收下這束花.說真的,我是一個很少與媽媽溝通的孩子,好想與媽媽敞開心扉,說知心話.
我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花,十分喜歡有時,我猜想:是不是女兒專門買來送給我的?可我不能妄加猜,萬一不是我的,我這個作媽媽的可不好交待呀!還是過些時間再說吧.
媽媽,我明明看見了我桌上的花,為什麼不拿?過幾天,花兒枯萎了,一切都晚了.媽媽,一定要拿起那朵花,不然我的心都要碎了.上天保佑.
這幾天女兒很孝敬我.常常虛寒問暖,給我端茶捶背.我可真幸福呀!可是我總覺得女兒有些害羞,不大愛說話,常常獨自一個人悶悶不樂,在想什麼呢?作媽媽的可真不希望恧兒這樣.哎!
媽媽,一天一天就這樣過去了.我桌上的花仍一動不動地擺著.媽媽,請您一定要讀懂女兒的心.拿起它吧,拿起它吧!我和您之間就差這一步了.我也不明白,"我愛您"這幾個字始終說不出口.
奇怪了,女兒桌上的花都一天了,還是沒動靜.我真猜不著女兒要乾什麼?都怪我平時與她交流少了,親情都疏遠了.我想這花一定有什麼特殊意義,我還是收下它吧!找個機會與女兒談談.我想這花一定是上天給予我的一次機會.想信自己,拿著它不會有錯的.我也不知哪裡來的這股勇氣.
於是,我走到陽台的書桌上.上面有一張"全家福",我女兒就站在中間,他的笑容甜蜜蜜的.看著看著,我有一種十分親切的感覺.想像一家人和睦相處多好呀!我又底下頭,小心翼翼拿起這朵花,突然之間,感覺它芳香四溢.當我抬起頭,看見女兒正站在門口,他笑了,不,他還是哭了,是喜極而泣吧.忽然發覺自己的臉濕濕的.更重要的是我明白了這花是......
今天,我特別高興,因為媽媽打開了我心靈上的大鎖.我的"愛"終於被媽媽體諒,我也更加了解了媽媽.相信我對媽媽的愛永不失價值,永遠,珍重,媽媽!
關於溝通的高中範文2:溝通
溝通是心靈與心靈之間的橋樑,溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長,我們與父母之間的溝通變少了,取而代之的是飯後的一聲聲震撼心靈的關門聲,是我們和父母之間的沉默和爭吵。
我的爸爸媽媽一直很看重我的學習成績,其實,我知道他們也是為我好,可是有時候我也需要一個屬於自己的空間。我想有一個自己的學習的時間,我想有一個自己的休息時間……可是,我的這些想法都只是藏在心裡,並沒有和爸爸媽媽說,說出來怕他們生氣,又說我什麼不想好好學習,什麼翅膀長硬了,不聽話……
爸爸媽媽,我已經學會安排自己的時間了,你們可以放心了,我知道自己的任務是什麼,作為一名學生,我當然知道我的首要任務是學習,但是,我也需要休息,我也要玩耍,畢竟我還是一個小孩子……
爸爸媽媽,一次考試沒考好並不代表我永遠都考不好,考不好,我知道,我的心情也不好,所以你們不要再責備我了,不要在因為一次沒考好就對我板著臉了,你們這樣我的心情只會更加的低落,爸媽,不要再因為我一次沒考好,你們就為我找補習班,我知道你們是希望我能夠學的更好,但是,我希望你們能夠聽一聽我的想法,我需要你們耐心的傾聽……
爸爸媽媽,我會做一個好孩子,我會認真的做每件事情,我會好好的孝敬你們,只是爸爸媽媽,我希望你們對我多一點的信任,給我多一些機會,有足夠的時間讓我證明給你們看,讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……
爸爸媽媽,其實我也很優秀,只是你們沒有發現,請你們不要在再我的面前說別的孩子又取得了什麼樣的成績了,我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優秀,但是,你們知道嗎,你們無意間傷了我的心,我需要的是你們對我的鼓勵啊!
爸爸媽媽,我多希望有一天我們面對面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲,可是,每一次,您都說還不快寫作業去,您不知道,多少個黑夜我一個人躲在角落裡默默的流淚,你們對我的期待,對我的要求,如巨石般壓在我身上,壓的我喘不過氣來……
都說溝通是心靈與心靈的橋樑,可是,為什麼和父母溝通卻那么的難呢?為什麼我們和父母之間會存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來和父母談談心,把我們心中想的告訴父母,讓父母知道我們的想法,讓父母了解我們,也讓我們走進父母的心靈,聽聽他們是怎么想的。我相信,我們一定能夠和父母做朋友,父母也一定能夠改變!
關於溝通的高中範文3:溝通
“XX老師,您對我們學生的要求好像太苛刻了,仿佛‘獵人學校’訓練官。當然,我們明白您發聾振聵的訓斥和……都是為了我們將來能夠成才,可是這殘酷的愛卻讓我們好像火熱天拿著剛出爐的烤白薯,既不能隨手丟棄又無法接受。這使我們進退維谷,不知所措。所以我希望您能夠斟酌一下,是否對您的‘鐵血政策’革新一下,我認為這樣,我們才會有所提高。”寫完了,阿飛長長地舒了一口氣。這封信他是在幾番猶豫,深思熟慮後寫的,但最後仍然決定匿名。因為對老師那“怒髮衝冠,仰天長嘯”的動作,阿飛不僅僅是恐懼。
阿飛側身躺在床上,凝視著天花板,猜測著明天會出現什麼樣的狀況。想著想著,他睡著了,燈沒關,他的“成果”也肆意地鋪在桌上…………
第二天,早晨很平靜,阿飛知道,信才剛發出去。
下午第一節課,老師沒來上。種種不詳的預感和危險的猜測使阿飛如坐針氈,忐忑不安。他甚至慶幸自己已經編就了一個完美的對父母解釋受傷原因的謊話。
“咚咚——咚!”老師的腳步聲總是有力,響亮,讓人敬畏!她沒有在講台上逗留,徑直走向阿飛,這種“山雨欲來風滿樓”的氣勢,同學們已經司空見慣,所以沒有議論。只有阿飛……。
“阿飛同學,你的信我看到了,謝謝你對我的肯定與支持,我絕對不會讓你和同學失望的!”“啊!MgGood!多溫馨啊!功夫不負有心人,老師採納我的建議了。”沐浴著這楊柳風,阿飛抑制住內心的喜悅,心中懸石已墜地,他接過老師還給他的那封信,打開。
“喔,不,不可能!”阿飛愣住了!
親愛的XX老師:我感謝您對我們無私的栽培,盡心的教導,您的高明的教學方式與理論是至高無上,不可誹謗的,我和同學們永遠支持你。
阿飛上
看完了,他哭了,因為他知道這是媽媽的筆跡,原以為只需與老師溝通,現在錯了,和媽媽也需要溝通。
關於溝通的高中範文4:語言溝通
人類與其它動物不同的一個地方是,人類有自己獨特的語言。語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋樑,通過這座橋樑,我們才能了解彼此的需要,感受彼此的心情,分享彼此的悲喜。
語言,有時是化解誤會的良藥。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如,揚言要使他難堪,而藺相如卻處處避免與之發生衝突,眾人不解,藺相如的一句“先國家之急而後私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見,他負荊請罪,最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋樑,使兩位大臣的心得到溝通,使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見,語言,是信息的載體,通過語言,許多誤會得以消除,不少心靈的隔閡能被衝破。
語言,是傳遞關愛與理解的信鴿。現代社會許多家長常抱怨孩子老是以自我為中心,總是不聽自己的話,許多孩子也埋怨家長老是不理解自己,總是束縛著自己。這種狀況發生的原因有很多,但最主要的一點是家長與孩子之間的溝通太少。有的家長什麼事都不讓孩子做,只要求孩子好好讀書,不要分心,這不能算是關愛。真正的關愛應該是建立在相互理解的基礎上。有一些家庭會每天騰出一些時間來,讓一家人能夠說出各自內心所想的和所希望的。父母仔細聆聽兒女的心聲,兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣,把一方的心聲傳送到另一方,從而理解得以建立。家長與孩子之間的理解,令家長找到表達關愛的最佳方式,亦令孩子體恤家長,懂得該如何報答父母。彼此的語言交流,令溝通與理解的大門敞開。
語言上的交流如果不得當,就會造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言,發人深省,如果語言表達準確,這種悲劇完全可以避免發生。因此,學好語言的表達,對溝通是大有裨益的,架好語言這座溝通的橋樑,我們才能夠更好地彼此理解。
有了語言,溝通才會變得順暢;有了語言,溝通才會如此多姿多彩。