老師是蠟燭，點燃自己照亮別人;老師是辛勤的園丁，不怕勞苦去培育祖國的花朵;老師是我們的“母親”，無私地去關心照顧我們，讓我們茁壯成長。以下是小編為大家整理的高一寫人敘事作文，歡迎大家參考閱讀。
高一寫人敘事作文篇1
一個偉大的老師一定是可以影響到他的學生一生的，讓他們意識到自己的錯誤，或對今後的人生有一個全新的定位。在老師的指引下，我們離光明越來越近，未來的曙光就徘徊在我們面前。我的國中班主任就是這個光源。
忠言逆耳，除了父母，只有老師會不惜一切地指出我們的問題所在(好)。那會兒還是初二，國中生活雖只過了一年，但隱約還是可以聽到中考鐘聲的回音。那時的我浮躁懶散，恨不得下了課就直奔操場與朋友們打鬧聊天。 王老師的辦公室就面對操場。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出來。“你是想放棄了嗎?”“沒有。”“你這樣做就是在走向失敗，你一直是我心中的好孩子，這不像是你該做的。活動固然好，但學習才是主要的。我知道說完這些你一定會暗自抱怨，但我不管，我只要你改掉。”辦公室內只有從窗戶縫隙中流入的操場生的嬉戲聲(妙)，我沉默不語。當然是對老師那些“打擊”我的話的反感，但恰是那些話讓我突然意識到了我過去做的可笑的事情，操場的繽紛在我的視線里一絲絲地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中湧出了一股感激。若不是老師不惜一切的批評，我的前途將多么無助。是王老師讓我意識到我的錯誤，找到我未來路的方向。 老師永遠是那個能夠傾聽你訴說的人。往往只有她的理解才可讓你獲得動力。
初三來臨，班裡的後起之秀如此之多，讓我感到空氣中都充滿了壓力。面對那么多的問題，我有多少次都紅了眼眶，心中是對自己十分的不滿。爸媽不了解情況，我就不由自主地去找王老師。在她的辦公室里，又是那雙好似太陽的雙眸，雖從未怎么改變過，但那熾熱的光芒卻在悄然間溫暖了周圍的一切。她默默注視著滔滔不絕訴苦的我，聽我對自己的不滿與對壓力太大的無奈。她用她的內心承接著我的痛苦，儘管她一句話都沒有說，但發泄後的我頓時感到周圍的空氣不再那么沉重，微風拂過臉頰，只有種輕鬆的感覺。那之後的每一天我都充滿了動力。
不僅在培養我們做人方面，一個老師最基本的是要有雄厚的教書功底，這也是讓學生敬佩的一個重要部分。王老師是我們的英語老師，她不像其他老師那樣照本宣科，靚麗的外表下還有一種靚麗的教書風格。在此之前，我從未見過英語有如此的魅力，我從未想過英語居然還可以是帶有顏色的。從王老師紅色嘴唇後跳動出來的活潑的內容就像星空中的點點繁星，不起眼的外表，卻顆顆動人，在一望無際的宇宙中是那么的閃耀， 吸引著我們每個人的注意力。從此，英語便成了我最好也是最愛的科目。是王老師培養出了我對英語的興趣，不僅是對英語，更是對任何新事物的新鮮感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推開。
不論是悉心的教導，還是嚴厲的批評，不論是耐心地傾聽，還是活躍的課堂氣氛，都是王老師對我們未來的一個指示。她讓我對我未來的人生有了一個全新的定位。為我的將來鋪平了道路。
高一寫人敘事作文篇2
在寬敞明亮的教室里，一位留著烏黑短髮的女老師在教室里認真地講課，只見她手持一本語文書，面帶微笑地向我們講解課文，她用那委婉動聽的聲音，把我帶入了知識的海洋。
這就是我們的語文老師，溫柔而又嚴厲的班主任。她是從國小一年級就開始教我們。我記得我剛進去時是不認真的學生，她卻從沒打罵我，最多給個眼神兒提醒一下。有一次，我和同桌講得正開心，被劉老師發現了，她手上的書本似乎要落了下來，我想：“糟了，被發現了。”連忙嚇得閉上雙眼。可書才落一半就下90度大轉彎，從頭髮上輕輕掠過，用慈愛的目光掃了我一眼，繼續講課去了。我的臉開始發燙，不好意思地垂下了頭。從此以後我上課再也沒有講小白話了。
同學們都知道我們班的語文成績一直是屬一屬二的，你一定會認為我們老師經常占課，或者是用的“題海戰術”，可你錯了，我們的劉老師很少占課，作業也是布置得最少的，可課本進度還比別的班上快。老師總是在很少的空閒時間中抽出一部分上網查資料，找課件，認真備好每一堂課，正是這種兢兢業業的精神，給我們班帶來了榮譽。
老師鍛鍊我們的能力和自己有更多的時間備課，就別有用心地為我們選了學習小組長，對同學們進行督促，聽寫、幫助，並把平時的語文作業檢查一下，只要不是重要的作文都要看。這樣，就能不知不覺地提高我們怕能力和對語文學習的興趣了。
劉老師不僅教學認真，還很關心我們的生活和健康。記得有一次，我被一輛的士車撞傷了，住進了醫院。我當時意識很模糊，腦子裡一片空白。親人們帶我去檢查，在醫院外科住院樓的外面遇到了她，她用關切的目光看了看我，問了我的傷勢，和媽媽不知談了些什麼就走了。後來，聽說劉老師還為我送來了她和全班同學的捐款，並買了些水果。我心裡感到很溫暖，而這種溫暖的感覺一直伴隨著我，使我感覺到劉老師在生活中也是我的好老師。
功夫不負有心人。有了劉老師精湛的教學方法和關心他人健康的心，我們班的成績日益上升，而且運動會上也是名列前茅。劉老師，現在，我只對您說：“謝謝!”
高一寫人敘事作文篇3
我是你生命的延續。命運的精靈在我出生之日起便用血緣的長繩將我和你綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相伴十八年，卻因置身太近，使我在這十八年的晨光與黑夜感受不到我們之間真實存在的溫暖厚重的那個字。
以後啊，讓我走遠看看你。
很小的時候，別的孩子還被全家捧在手心的時候，別的父母還小心翼翼地牽著孩子過馬路的時候，你把我帶到游泳池邊，用命令的口吻說：“下水。”幾歲的孩子，即便在淺水區也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐懼?你沒法向我說明求生技能的重要，狠心扔入水中，且攔住急欲下水救援的哥哥半分鐘，任那么小的小孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的記憶。讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當十歲的我被教練一眼相中，加入縣游泳隊的時候，當獨自去海南潛水卻中途弄掉氧氣嘴的時候，我突然發現這一技之長竟如此有用，而此時，我已經遠離了你。
國小的時候，別的孩子還舉著棉花糖坐在腳踏車后座的時候，別的父母還做好可口的飯菜為孩子端上桌子的時候，你配了一把亮閃閃的鑰匙掛在我胸前，隨口叮嚀：“靠著右邊走。”於是，長長的20分鐘的路程，一個剛上一年級的丫頭片子，便這樣一點一點學著自己走了。因為步行，每天要早起10多分鐘;因為步行，每天要晚回家10多分鐘。回家後，沒有炊煙，沒有人聲，先做作業，等父母回來。你永遠不會覺得一個人呆在家裡是多么恐怖的事，自強如你，只會覺得那是天經地義。那是如粗布般灰暗無光的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你，然而，當四年級的我便能獨自騎車去上學的時候，當12歲的我便一個人走南闖北的時候，我突然發現我的自立竟如此超人，而此時，我已經遠離了你。
國中的時候，高中的時候，你調去外地，留我一人在家讀書。媽媽尚且每周回來一次，而你，即使我過去，也未必能找到時間陪我。好強如你，只是在偶爾見面時責備我的功課，那是如羽毛般蒼白無力的忘記，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當我順利考入重點中學的時候，當我在高中亦能平平穩穩的時候，我突然發現嚴厲竟能如此激勵一個人的成長，而此時，我已經遠離了你。
今天早上，你有罵罵咧咧地責怪我不會買圓規，硬是自己上街重新買回一個最好用的，親自送到教室，然後轉身離開。我站在遠處看著你，和近距離的相處不同，我突然覺得你已蒼老一個世紀。
父親，我親愛的父親，過去的十八年，我們相離得太近，因而感受不到愛的存在，那么以後，讓我走遠看看你。看看你是如何用自己堅實的臂膀為自己的女兒撐起一片愛的天空。