【篇一】
我叫，今年XX歲。我出生在一個幸福的家庭，我們是一個四口之家，有爸爸，媽媽，弟弟和我。我酷愛讀書，家中的書櫃裡有各種各樣的書，漫畫類、童話類、科普類、益智類、世史類、雜誌早已把書櫃擠的人仰馬翻，雖然書櫃裡“人滿為患”，但我不願拋棄它們任何一位。
小時候，媽媽給我買回了許多的圖畫書，那些可以說是我的啟蒙讀物。每天，我和媽媽一起讀圖識字，一年的時間，我就認得了許多的字，懂得了許多事物的名稱，知道了世間很多有趣的事情。這就是我讀書的開始。
一眨眼的功夫，時光老人已把嬰兒時期帶走了，幼兒時期緩緩走來。我開始慢慢的喜歡上了閱讀。有一次，我一個人在家，自己看書，廚房裡還燒著水。我看著那精美的圖畫，仿佛我已經脫離了這個世界。不知過了多久，我聞到了一股糊味。好不容易才反應過來，可趕到廚房後，卻發現水已被燒乾了。
上了國小以後，我對讀書的興趣有增無減。有次老師在講台上寫題，而我則從書包中拿出一本書，聚精會神地看起來。我把書藏在抽屜里，時不時抬起頭東張西望，確保老師不在了再繼續看。看到精彩的地方，我竟然情不自禁地“哇”地一聲。老師和同學們都把目光轉向了我，我“刷”地一下把書放了回去，看著這么多雙眼睛，我羞愧得無地自容。
這就是一個酷愛閱讀的我。
簡評：這篇文章，作者主要對“我”喜歡讀書這個特點進行描述。文章通過“我”小時候、幼兒時期和上國小以後的表現，突出了“我”喜歡看書的特點。文章題目為《我的敘述》，但是，文章並沒有全面的寫出“我”的特點，內容不夠全面。
【篇二】
Holly!大家好，我是文具盒。我的身體是長方形的。我有一套美麗而又豪華的粉色衣服，我的手是長方形的邊，我有兩層，中間便是我的嘴巴。
我的作用是為人類裝筆、橡皮之類的。我現在住在美麗而又豪華的商店，主人每天都會把我擦洗乾淨，使我不會被灰塵弄髒，我有許多的同伴們，還有許多雙胞胎兄弟姐妹。有一天，我的幸福降臨了，我被一個小女孩看中，並買走了。
現在我又有了新主人，她現在上六年級，我的肚子滿滿的，每天主人都把我擦得很乾淨。每天小主人上學都會帶上我，走進熟悉的不能再熟悉的教室。一天下課，主人把我放在課桌上，大家都去上體育課了，我和其他兄弟姐妹們在一起。突然，感覺身後有一個黑影閃過。一個很髒的小女孩把我拿起來，她打開我的嘴，有勁的翻了翻我的肚子。然後就把我拿走，放進她的位捅里——一個黑呼呼，很擠的地方。我在默默祈禱，希望主人能把我早日把我找到。可是天不如人意，主人沒找到我，於是我就認賊作父，把她當做我的主人了。
現在我又有了新的主人，她的學習成績一直不好，他一遇到難題就向我發火，還不給我擦臉，我現在渾身上下髒兮兮的，我的臉被主人颳了又刮，主人生氣的時候就把我往地上摔，弄得我渾身上下劇痛無比，再怎么吆喝，也不會有人搭理。估計我的兄弟姐妹都不認得我了。終於，以後的一天，我堅持不住了，迷迷糊糊中，永遠地閉上了眼睛。
人類啊!我想對你們說，以後要好好愛惜我們這些物品，我們和你們一樣，也是有生命的。
【教師評語】這篇記敘文以一個文具盒的身份敘述了自己在三個主人的手裡不同命運的故事，前兩個主人很愛惜這個文具盒，而第三個主人卻對它又摔又打。在結尾作者呼籲我們要愛惜物品，這樣才能長久使用。
【篇三】
嗨!大家好，我叫水。世界各地都能看見我的身影：溪流，江河，海洋，水池，甚至小水窪…我是最簡單的氫氧化合物，無色無味是我的特性。我在常溫下是水，0度會結冰，100度會沸騰，4度時密度。
我的用途可大了。我可以變成無數的雨滴從天而降，灌溉農田，滋潤莊稼。如果沒有我，莊稼便會幹枯而死，更別說人類了。我的出現給人類帶來了方便，他們可以用我洗衣，做飯，洗手。總之我的用途可大了。
人類離不開水，世間萬物都離不開水。正所謂，水是生命之源。隨著科技的發達，我的作用已越來越大，我被製成墨水，飲料。現在又利用我們發電，比如長江三峽就是利用我們發電的宏偉工程。
雖然我們為人類做了這么多貢獻，可還是有人四處厄殺我的兄弟姐妹;在長江邊，工廠朝長江排放廢氣污水，是我們面目全非;還有人朝河裡丟垃圾，使我們變得臭烘烘的，不僅這樣，有人還不關水龍頭，使我們大量浪費。
人類破壞了大自然，也受到了懲罰。洶湧的洪水破回了房屋，無情的海嘯淹沒了莊稼。這並不是我們無情，而是人類的破壞造成的。所以怨我們也沒辦法。
我渴望和人類做朋友，但也請人類珍惜我。這不僅為了我，也為了人類自己!
【教師評語】這篇文章運用擬人的手法，以水自述的口吻寫出了水對人類的重要作用，以及呼籲人類不要破壞環境，保護水資源的願望。運用第一人稱，敘述真實親切自然，給讀者以真實。