篇一：開學了
新學期開始了，我上一年級了，我認識許多新同學，我很開心!我又認識了兩位新的老師，一位是劉老師，一位是薛老師，她們都很和藹，我很喜歡她們!
我是班裡個子最高的一個，我的坐位被分到最後靠牆的角落，我有點不開心!
這幾天我和同學相處得很好，我一定要好好學習，讓老師和同學記住我，不是因為我的個子高而是因為我的成績!
點評：這篇文章圍繞“開學了”而寫，介紹了作者認識了新同學和老師，接著表達了要通過好好學習讓老師和同學記住自己的想法。文章語言平淡乏味，敘述有點流水賬，缺乏吸引力。
篇二：開學了
開學了!開學了!今天是開學報到的日子,我的心情激動又興奮。暑期兩個月以來，我幾乎是被媽媽捆在家裡的，很少出門，沒有夥伴，孤零零的。而現在的我就像是飛出鳥籠的小鳥，我是那么渴望和小夥伴一起學習又遊戲。
今天的我們是能幹的。看，窗戶多么明亮，地面多么乾淨，瓷磚多么潔白，桌椅多么整齊，這些都是我們勞動的成果。
今天的老師是溫柔的。明亮的眼睛，親切的話語，甜甜的笑臉，像陽光一樣照到哪裡，亮到哪裡。原來，讓老師溫柔是如此簡單。我可要做好孩子，讓老師每天這么溫柔又美麗。
點評：本文是一篇敘事的記敘文。開篇點題，連用兩個“開學了!開學了”準確的寫出了小作者激動又興奮的心情。就連勞動也是那么的快樂，久違的老師又是那么的和藹可親……情隨景生，是篇很成功的習作。
篇三：開學了
新的一個學期到了，班裡也應該另選班長了，候選人會有誰呢?這是一件大家都很關心的事.
前天，老師對我們全班說："新學期到了，我們班也應該有新班長了，這個學期的班長候選人有：曾姚瑤，黃馨逸，黃爽，覃俞瑩，黃千惠……這裡為什麼會有我的名字呢?我既興奮，又緊張，我有點心驚膽戰，希望老師不要讓我當班長，有兩個原因，第一，我有點不敢當，也沒有當班長的經驗，第二，我是外宿生，沒有多少時間在學校里管同學，老師，請您另選高明吧!希望您選的班長會很優秀的!
點評：這篇敘事作文雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，開採不深，事件潛含的道理未能深刻地表現。情節成長較平緩，缺乏一定的起落性。