古今中外，人們把教師比作春蠶，比作紅燭，讚美教師是人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的事業。我想教師是贈人玫瑰，手有餘香；奉獻自己，收穫幸福和希望。
播下一粒真善美的種子，收穫的將是靈魂的閃光，溫馨的花香。不要感嘆蠟炬成灰的悲壯，而是和學生一起成長；沒有一種職業，耕耘的是荒蕪的心靈，收穫的是心靈的希望！加強學習，提高自身專業素質與思想道德修養，堅持學習新知識，及時更新知識結構，平時還要不斷努力地學習和思考，做到與時俱進，才會有創新，有發展。反省自己，平時的教育教學工作中雖然取得不少成績，但也發現自己較多的不足之處，我平時在“事先”上做的不夠好，如分析學生情感能力上，有時我只憑自己的感受去處理學生之間的問題，沒有事先調查，有時武斷，讓問題得不到很好的解決。要對學生有耐心，認真的教導，在於學生發生衝突時，要想想是誰錯的的，並不是說“我是老師，我就一定是對的”，現在的學生也不再是像以前一樣惟師是從，他們有自己的思想，有自己的主張，他們提出的很多問題是很多大人從來都沒有思考過的，他們有很好的創造性思維，教師在教學中要做的是激發他們的創造力，積極鼓勵學生髮現問題，提出問題，對學生所做的一切，要給予肯定和表揚，從而培養學生獨立思考、大膽參與、敢於冒險，排除學生上課時心中的不安全因素，幫助學生樹立起學習的自信心，為學生自主學習創設一個良好的心理環境。善待學生──努力做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決於教師調度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。
“學高為師，身正為范”，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。在物慾橫流的世界裡，教師用兩袖清風，為自己留一份澄明潔淨的心境，在每一個平凡的日子裡，用信念打造自己生命的輝煌。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。最美女教師張莉莉的感人事跡讓所有的人為之動容。余香瀰漫了整箇中國。同時也產生了巨大的凝聚力和感召力。她無私奉獻捨己救人的精神讓我們每一個人為之感動，她的大愛就是最巍峨最磅礴的饋贈。她的靈魂，纖塵不染，如雪花般純潔，如同百花園裡的玫瑰那么美麗，那么芬芳。贈出的玫瑰，熱情而高貴；留下的余香，濃郁持久。
教師，像蠟燭專注於光明，不計較成灰；像道路執著於遠方，不畏付出；玫瑰花的事業就是綻放美麗，留下余香不帶半點俗氣。