自從班裡換了個新老師後，我們就開始了一段非凡的“日記之旅”。
五年級開學，我第一次接觸到日記。當時覺得興奮，因為可以每天寫一篇，好像覺得特別有趣。於是我便興致勃勃地寫滿了一頁，卻還像不滿意似的，恨不得把之後的日記也都寫起來。讀了一遍自己的“傑作”後，我很滿足。其實我是一個比較三分鐘熱度的人，總是會對某件事總是先喜歡一會兒然後又放棄它。可是像奇蹟一般，這次我堅持了下來，每天每次都寫了滿滿的一面，甚至在某天手破了，儘管字寫得歪歪扭扭，也硬是咬著牙寫完了一篇。
後來，它成為了我的一個習慣。每天或開心或失落，打開日記本，把帶動心情的、每天發生的事寫進一大堆。有事無聊便會翻翻之前的日記，看著看著，自豪的感覺便湧上心頭，久久揮之不去。在以前，我覺得我是寫得挺認真的，所以時不時老師也會表揚幾句，於是又寫得更加賣力。
隨著年級的變化，我參加的輔導班數量也增多了。晚上上課回來，作業總是做到十點多，而日記只好狠心應付幾句便停筆。日子一天天地過去，我仿佛變得越來越懶，總喜歡每天日記寫半面多一點來對付了，而偶爾寫滿一面則是安慰一下自己。就這么寫著，我的心裡卻漸漸空虛起來，變得逐漸不安。自己的心裡矛盾了很久，才決定每日必須寫滿一面，除了有事的時候不寫或寫幾行湊合一下。
到了檢查日記的時候，仿佛我猜中了一般，我的日記被列在“時寫時不寫”的行列中。我的心情霎時間跌入谷底，涼得發顫，便開始反覆檢討自己：我為什麼要不認真？我萬分落寞地趴在課桌上，聽著老師的批評，差點就哭了出來，表面上卻裝作很頑強，好像並不在意這些一樣。我想起了有些時候寫日記，一本書放在我邊上，我便會打開它津津有味地看了起來，漸漸就忘記了日記的存在，等看完了，才發現日記只寫了一兩行。這些有時候便成為了我不認真寫的緣由。可惜我沒有誰可以怪罪，只能默默怪自己。本想珍惜這機會，結果當時一切都已經來不及了。
吳老師給我們不寫日記的人每天發一張稿紙，讓我們寫大作文。寫著寫著我漸漸就麻木了，可是當看到別的同學自由地寫日記內容並且有說有笑時，我的心還是會為之一顫，難受到極點並且羞愧不已。但是，事情卻在這時有了轉折——在寫大作文的第N天后，老師突然說要把日記還給我們！我的內心狂喜不已，幾乎就要一蹦三尺高。當那陌生卻又熟悉的、厚厚的本子遞到我面前時，我歡悅至極。翻開它，一頁頁地看著，以前的一件件事又重新浮現在我眼前。此刻我簡直想昭告天下：我又可以重新寫日記了！
至今，我已經積累了五本日記，它承載了我美好的國小時光。謝謝你，日記，陪伴了我兩年，現在又重新回到我身邊。