每當 看到敬愛的老師伏案備課或批改作業，每當 聽到老師繪聲繪色地講課，在 的腦海里，總是漫無邊際地想：假如 是語文老師，那該是怎樣的一番情景呢？ 展開了想像的翅膀……
懷著無限的深情,忐忑不安地走上了嚮往已久的講台。無數雙睛晶閃亮的眼睛注視著 ，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驅散了 內心的緊張。 的心很快地就和同學們的心緊緊貼在了一起。
染著壯麗明媚的教學生涯，就像一首長長的優美的敘事詩，開始了第一頁。
一個又一個的計畫，在腦海中閃現…… 有發揮不完的熱情,有用之不盡的幹勁。每一個少年，都像是一團熊熊燃燒的火焰， 要用 心中的火，點燃同學們心中的理想之火。
要親自教同學們朗誦一首詩：
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
常恐秋節至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復西歸！
少壯不努力，
老大徒傷悲。
講台前， 為大家講李白、杜甫、白居易的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說。 要使他們領會大文豪們那洶湧豪邁的氣勢，那清麗的風格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁淳厚的講情……
還要在每周安排一節活動課，讓他們體會大自然的美好和無限的生機。
課下， 和同學們一起促膝談心， 們還要一同在校園裡打籃球、踢毯子，一同去湖邊春遊。學生已成為 生活中不可缺少的一部分。
要用自己生動活潑的講解贏得同學們的信任和愛戴， 要以自己的品行去薰陶影響他們，讓他們明白怎樣做人。
假如 是語文老師， 不會要求學生參加各項比賽都必須得第一。 只要求他們盡心盡力、問心無愧。贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
還要培養他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優美， 們的祖先為 們留下了多少寶貴的文化遺產，培養他們有美好的思想和對祖國的熱愛。 還要告訴他們要有自己的目標，並向著這個目標努力著，因為只有付出了，才會有收穫。
還要告訴他們要記住每一位教過他們的老師。因為老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師就像農夫，學生好比幼苗。正是由於老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，才會有豐收的成果。成語“良師興國”正是此意。
假如 是語文老師， 一定要向著這個目標努力。