我的啟蒙老師作文（1）
當我淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當我柔弱的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當我滴血的心陷入迷茫的時候，我就會想起她，猛然闖進心靈而又悄然離去的她--王老師。
我的啟蒙老師姓王，年紀四十來歲，是位老教師。我記得，我上幼稚園的時候，死活不肯踏進幼稚園大門，往往是那位王老師抱著我進去，而我又每次都是哭著進去的。因為我不願上學，下課總是坐在教室里或坐在外面看小朋友們玩。那時，王老師就會讓我坐在她腿上，她會給我講上學的好處，還給我講故事。上課時，老師讓我坐在第一排。我看著老師會有安全感。就這樣，我上幼稚園不哭了，因為我知道是老師的行為感動了我，讓我覺得幼稚園不陌生了。可是有一天，老師把“測試”的卷子發下來，上面有好多紅叉叉，老師把我叫起來，說：“于晴，你這次怎么錯了那么多，你不是拼音一向都很好嗎？”周圍有許多小朋友嘲笑我，我失聲的哭起來。可老師這次沒有哄我，而是說：“錯了就要改正，不要在意別人看你的眼色，更重要的是你還被他人的嘲笑弄哭了
回憶起老師說的話，真為自己幼時犯下的錯誤感到慚愧，同時我也明白了：做任何事，不要在意別人看你的顏色，要做自己覺得對的事。
六年級:451882861
我的啟蒙老師作文（2）
人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是後來發現了，這不是什麼好事兒，因為從那以後，我無論乾什麼事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……於是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事幹”的場景。
也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！
為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。後來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩隻小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”並且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。
為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵傢伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項後，就站到一邊，看著我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園裡看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。
現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！
六年級:時光沙灘
我的啟蒙老師作文（3）
人生如一張乾淨的白紙，每個人都有每個人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬於我的那張紙上，卻有一個她，她是我的啟蒙老師——語文老師陳老師。
陳老師的個子不高也不矮，長長的頭髮，大大的眼睛。她總以豐富的情感，嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，激發我們的思維，將自己所學的知識傳授給我們，帶領我們在知識的海洋里遨遊。您常在我們收作業的時候要求我們要快、靜、齊。陳老師，是您教導我們：要有愛心，愛祖國，要勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但陳老師的言行舉動仍然深深的印在我的心中。
啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啟蒙老師——陳老師的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
六年級:對暗號
我的啟蒙老師作文（4）
國小六年，換過那么多個老師，有些早已被我淡忘了。而有那么一名老師我永遠也忘不了她。
二年級的時候，我經常仗著自己的學習成績不錯及和每個老師的關係也挺好的就經常用一種藐視的心裡去對待同學，總認為他們比不上我。
剛好一次，大考成績不錯，管班時就常說：“你的沉寂有我好？”久而久之，大家考試疏遠我，討厭我，都說我太驕傲自滿，太自負。終於，我的言行傳到了老師耳中，大腳開始向葉老師投訴我，開始遠離我。最後老師把我叫到辦公室“喝咖啡”。我一位老師會批評我的，結果卻不是！老師只問了我：“現在你和同學們處的怎樣呢？你快樂嗎？”老師像往常一樣溫和的笑著，臉上的親切的關愛我永遠也忘不了。快樂？是呀，我快樂嗎？不論到了哪裡，都顯得那么格格不入，給個人都開心地笑著，玩著，而我卻被冷落在一邊，再也沒有人來找我玩，還總是用厭惡的眼神看著我。我把頭低得低低的，我知道，我被同學們討厭了。“不開心。”我們們的回答者。“那你知道為什麼嗎？”老師問，“這是因為你有時所做的和所說的會給他人帶來打擊，會讓人討厭。你要記住，成績好，不代表一切。被大家排斥的滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老師相信大家都不是有意疏遠你，大家都會原諒你的。”我聽完後，鼻子酸酸的眼淚很快就落下了。我抑制不住地哭著。會想去之前所做的，真的很過分呢。其實我一直不好受，大家對我冷冰凍的態度讓我很傷心，每個人都不給我還臉色。老師把我抱在懷裡，安撫著我。是我太驕傲，所以大家才這樣做。現在想來，我的驕傲是多么可笑，人外有人，山外有山啊。我決定改變，我還是扭轉對待每個認識冷淡的態度，用微笑和熱情去迎接每一天。果然，向像老師說的，不久後，我又融入了班級，大家都很喜歡我。
老師讓我明白了一個道理：做人永遠不要驕傲自大，這會是你最致命的缺點，對於每個人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但總是有閃光點的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認真對待每個身邊的人，有沒有善於觀察和發現。每個人都有短處，我們要學會取長補短，學習他人身上的去優點，完善自己，補全自己。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們要學會無時無刻去發現值得自己學習的地方，然後取長補短。
老師，謝謝您的教誨，您說的話，不但讓我挽回了我的友誼，還讓我一生受用！
六年級:對暗號
我的啟蒙老師作文（5）
她，時而溫柔，時而嚴厲；她，工作專心，她，做事謹慎。她，就是我的啟蒙老師——陳曉華老師。
陳老師在相貌上看十分溫柔，微微內陷的眼睛，雖然十分的平凡普通，但是能夠看穿學生的心。陳老師雖然個頭小，但是渾身散發著的氣質不得不令學生完全臣服於她。一頭又長又卷的秀髮散落在肩頭，髮夾挽成乾淨利落的馬尾，讓人見過就無法忘卻。在教過我的那么多個老師之中，令我記憶猶新的也只有啟蒙老師陳老師。
至於她是怎么成為我的啟蒙老師的，說來話長……那是一個下午放學的時候，同學們都在內庭院盡情的玩耍，只有我孤零零的坐在階梯上發獃。同學們來慰問，我依然一言不發。良久，陳老師下班從辦公室走來教室，看見了孤零零的我，於是走了過來。這個時候正在神遊的我渾然不知道老師向我這個方向來了，依舊低頭髮著呆，不知道在想些什麼。老師走近，一雙高跟鞋進入眼帘，可我還是沒有注意到。於是老師咳嗽了一聲，我還是沒有任何反應，老師輕笑著，接著用修長的手指點了點我的腦袋，我依舊沒反應，老師用手掌拍了拍我的背，我仿佛受了驚嚇般從地上竄起來，頓時把老師嚇到了，我的臉上像火在燒般的紅，停頓了幾秒後，老師不禁輕笑出聲：“老師怎么沒發現原來你還有這么可愛的一面啊，呵呵！”
我立刻說道：“老師對不起，嚇到你了！”還不是的用眼睛瞟老師的臉色。老師又被我逗笑了，邊笑邊說：“我長得很可怕嗎，那么怕我！”我也一改之前的畏懼，也放聲的傻笑起來。過了一會兒，老師開口問道：“怎么不回家或者和同學們一起回家啊，一個人坐在這。”我頓了頓，然後結結巴巴的開口說：“陳老師，我很苦惱，這次測驗為什麼我那么努力複習，卻還是考不到第一名，甚至連前三名都進不了，我是不是很沒用啊？”老師看了看我然後用沉重的語氣語重心長的說：“其實我們不需要事事都拿第一名的。”說完，也和我一樣轉身坐在階梯上。坐下以後，又接著說：“有的時候第一名也沒有什麼好的，往往是那些專門針對第一名的人學習的最累，最辛苦。你這樣的成績在老師眼裡是很好的，不需要去爭著次次都第一，你有這個心當然是好的，但是不要去針對第一名。至少你比大多數同學考的要好，要相信自己，要對自己有信心才行啊！”那個時候我並不能完全聽得懂老師說的話，但是大概意思是聽懂了。當時老師嚴肅的神情令我記憶深刻。之後我聽老師的話回家了。
這次對話後，我改變了很多很多，甚至不記得有多少了，至少不再是那個盲目追求第一的小女孩了。現在去回味這段話和那個嚴厲的眼神時，我十分感謝陳老師。現在老師已不在教我們了，我心裡十分的落寞，那個時候距離現在已有四年了，轉眼間我將要離開母校，去探索我的中學之路了，我深知天下沒有不散的宴席，但是我永遠都不會忘了那些教過我的老師們，那些和我一起走過這六年的同學們，那些六年來酸酸甜甜的時光，更不會忘了您，我的啟蒙老師——陳老師。
六年級:對暗號