親愛滴同學們，我們為您精心整理了《描寫禮物的作文》的內容，希望為您在這方面的寫作提供一定幫助參考，描寫禮物的作文，每片結尾還帶專家點評。
篇一 聖誕節的禮物
在我5歲那年的聖誕節，我從夥伴的口中得知：聖誕節當天晚上，只要把聖誕襪掛在床邊，你睡著的時候，聖誕老人會給你禮物。
我樂壞了，馬上跑回家問爸爸媽媽：“爸媽，今天是聖誕節，聖誕老人會給我帶來禮物嗎？”媽媽笑了笑說：“傻孩子，怎么會呢？那只是個故事，都是瞎編的。”我生氣極了，“不，你騙人，那不是故事，是真實的。”我氣得哭了起來。
晚上，我按照夥伴說的那樣做——把聖誕襪掛在床邊，便睡著了。
第二天，我往襪子裡頭一看，果然有一份禮物，我太高興了，拿著禮物給坐在客廳的爸爸媽媽看。“爸媽，看。”我指了指禮物笑著說，“這是聖誕老人送我的，我說那就是真實的吧！”爸爸也笑了笑說：“呵！還真有聖誕老人啦！真好！呵呵！”
接下來的4年，我也同樣收到了聖誕禮物。就在我10歲那年的聖誕節，我想：“聖誕老人是什麼樣子的呢？不如，今晚他送禮物來的時候，偷看一下好了。”
到了晚上，我早早的回屋，大約過了2個小時，只聽見“吱呀”地一聲開了，我微微地把眼睛睜開一點，只看見爸爸媽媽的身影，他們把禮物小心翼翼地放進我掛在床頭的聖誕襪里。我突然坐起來了，爸爸媽媽都不知說什麼好，我熱淚盈眶地對著爸媽說：“爸媽，謝謝你們！”
雖然聖誕節沒有聖誕老人，也沒有聖誕禮物，但我10歲那年的聖誕節，是最快樂的。
專家點評:
這篇記敘文寫了自己5到10歲時，爸爸媽媽一直冒充聖誕老人給我送禮物的故事，表達了對父母深深的愛。運用語言描寫、動作描寫刻畫人物，語言生動，結尾議論，難人尋味。
篇二 神的禮物
我是神秘小天使，專門送禮物給需要幫助的人，看見他們的開心微笑，就是我最大的快樂。
今天我送出了一張卡片：“親愛的父親：因為你的辛勞工作，我送給你一個溫泉包，讓您就算不出國，一樣可以享受泡溫泉的樂趣，相信這樣一定可以把你全身的疲勞都洗乾淨，讓你既健康又強壯。”爸爸笑了。
第二張卡片：“親愛的母親，因為您的頭髮是自然卷，我送你一百張離子燙髮券，讓你永遠擁有一頭又直又美的長髮。你的美麗，就是大家的幸福！”媽媽感動的哭了。
第三張卡片是給爺爺的：“親愛的爺爺，鬍子這么長，常常被我們的頑皮氣到打結吼！好可憐！送你一把刮鬍刀，讓爺爺恢復年輕本色，也不會因為要整理鬍子而傷神。”爺爺馬上就把鬍子刮乾淨了。
第四張卡片是給姐姐們的：“你們這么愛漂亮，送給你們商場的禮券，要買名牌、要去護膚護髮、要買鞋子，妹妹都買給你們，我會努力寫文章賺稿費，讓你們變成最美的姑娘。”姐姐們高興的大聲尖叫。
第五張給親愛的弟弟：“喂！對姐姐要尊敬啦！我知道你最小，我也最愛你！所以，我送你玩具兌換券，記得要跟我一起玩喔！”弟弟跑過來，緊緊的抱住我：“三姐！你最好了啦！”
專家點評:
這篇文章寫了“我”給爸爸、媽媽、爺爺、姐姐、弟弟派發禮物的事情。語言流暢自然，想像合理，但是中心不突出，結構不完整。希望以後在寫作方面多下苦功。
篇三 我喜歡的禮物
在一個作文課上，老師說要給我們一件禮物，同學們聽後議論紛紛，有的同學說：“老師會給朱古力。”有的同學說：“老師會給文具。有的同學說：“老師會給遊戲機。”還有的同學誇張地說：“老師會給別墅。”
老師說：“我先不告訴你們，你們把眼睛閉上，我數一、二、三你們再把眼睛睜開。”我把眼睛閉上之後，心想：老師可真神秘，還讓我們閉上眼睛，不如我來看一看吧。我把眼睛悄悄地睜開了一條小縫，只見老師從她的書里拿出了一張雪白的紙，我以為我看錯了，正在我遲疑的時候，老師數：“一、二、三。”我們瞪圓了眼，看著那件禮物。果真是一張雪白的紙，我們都對這個禮物很不滿意。老師好像看出了我們的心思，老師又說話了：“如果你們對這個禮物不滿意，就請幫老師把這個禮物改成你們滿意的吧！”同學們紛紛發表意見，有的同學說：“可以畫一幅畫，一隻兔子，因為是鼠年。”有的同學說：“可以折一隻兔子和一條魚，鼠年有餘。”還有同學說：“可以做成剪紙，剪一隻兔子抱著元寶，因為鼠年發財。”……，一張白紙的妙用可真多呀！
老師的確送給了我們一個與眾不同的禮物——一個豐富的想像空間。我非常喜歡這個禮物，你呢？
專家點評:
可以說這次的作文課是成功，文中人物的語言、動作、心理等都描寫得比較突出。只是在語言上還是要加強的，如果能把老師拿出大白紙送給學生時，那學生的驚奇和變成自己喜歡的禮物後的驚喜表現出來就更好了。