【篇一】
看著眼前三十張帥氣美麗的面孔，我向他們打招呼：“同學們好，我是你們的新班主任和數學老師，希望和你們度過三年愉快的國中時光！”班中響起了整齊響亮的掌聲，持續十秒後，教室內立即鴉雀無聲。
十幾年前，我還是個國中生時，科學家研發出了一種新的科技：在懷孕媽媽的血液中注射一種“聰明寶寶藥”，這種藥通過血液流淌進胎兒身體，這樣生下來的小孩不僅長得好看，還特別聰明。只要家長願意花錢，保證生下來的孩子智商高顏值高。
如今，第一批聰明寶寶上國中了，當年的國中生也變成了一名教師。這藥效我在開學後的第一次考試就領悟到了——全班都是滿分。而這種情況並沒有隨知識難度的增加而改變。孩子們都能地吸收我所教授的全部知識，我的課堂變得輕鬆活潑。想起以前班主任為我們成績擔憂的表情，我想：這真是成功的科技發明！
我一直沉浸在這種喜悅之中，直到那一天，一團火苗點燃了我內心深處的導火索。
那天有一個同學出了車禍，送去醫院救回一條命，我提議讓同學們一起去醫院探望傷員，但無人理睬。他們坐在座位上低著頭，寫著作業，這個班裡好像沒有人一般安靜，我頓覺自己呼吸發出的聲音都是個錯誤。他們都在座位上寫著作業，寫字速度一樣快，連那翻頁的聲音都整齊地刺耳。此時，語文老師進來了：“我說一下作業。”然而不同於剛才，29張臉齊刷刷地抬頭，緊盯語文老師，手中的紙筆已經準備好，耳朵豎起都在認真地聽作業。他們一直這樣，對於和自己無關的事，他們的腦子仿佛有自動禁止功能，不會去搭理。我嘆了口氣，只好我自己去了。
坐在磁懸浮列車上，我想起兒時，班中有同學生病，大家都買禮物去探望。如今為人師表，我的工作很輕鬆，學生個個優秀，但卻失去了當年同學間那種溫暖的情誼。科技改變了生活，使家長放心，老師不用擔心，但作為老師，我決不允許它改變孩子們最真摯的感情！
第二天上課，我對大家說：“咱們今天來玩一個數學遊戲，我這裡有一些圖形，兩兩一樣，你們要在同學中找到另一個拿相同圖形的人！”但願通過遊戲能夠讓他們漸漸地和彼此之間熟悉起來。
【篇二】
“駕、駕……”，在一條山嶺小道上，一個士兵騎在馬上揚鞭急奔。忽然，“嗖”的一聲，一支冷箭從山上直射下來，不偏不倚剛好射在士兵頭上，士兵應聲倒下。這時，從山上跑下一支人馬，在士兵的背包里翻出了一封文書，揚長而去……。這或許是在電視影片裡經常出現的鏡頭，但它卻跟“烽火狼煙”“竹筒漂流”“擊鼓鳴號”“飛鴿傳信”一樣，真實地反應著人類通信的發展！
19世紀中葉以後，隨著電磁波的發現及利用，人類通信進入了一個新的變革時期。人們開始利用金屬導線來傳遞信息，通過電磁波來進行無線通信。於是，“電話”“電報”這些神話中的“順風耳”“千里眼”變成了現實。而1973年美國的摩托羅拉公司工程技術人員馬丁。庫帕發明的第一台無線電話更是將通信科技推向了一個歷史高度。隨著電子技術的高速發展，短短30餘年的時間，各國工程技術人員也將無線科技發展進行了很大的改進。移動手機也從以前的“肩背電話”逐漸變成了“雞蛋電話”“紙片電話”除了重量和體積越來越小外，現代的手機已經擁有越來越多功能了。除了最基本的通話功能，新型的手機還可以用來收發郵件和短訊息，可以上網、玩遊戲、拍照、看電影、炒股，甚至可以用手機進行商品買賣交易！召開電話會議，交通導航、進行視屏聊天等。可以說，我們現在的生活已經離不開手機，這是最初的手機發明者所始料不及的。
在通訊技術方面，現代手機也有著明顯的進步。以前我們如果要扮演不同的身份，需要攜帶幾個手機，但是現在我們只需要辦理幾張SIM卡就可以了，現在的手機很多可以一機雙卡，多卡同時線上。
到了今天，隨著市場的不同需求，於是又出現了“學生機”、“老年機”、“商務機”等。有調查資料表明，手機已成了我們最方便的通訊工具，成了人們生活中的“遙控器”，手機給了我們安全感，讓我們更安心，而且能隨時接收信息，有時甚至超過了面對面的交談。手機成了聯繫我們生活的紐帶，同時還改變了我們的消費方式，我們現在出行不用攜帶大量現金，銀聯錢包、微信等大量軟體的不斷更新讓我們享受著高科技帶來的方便快捷。但是，現在手機電池消耗太快了。未來，能否發明出不用充電的熱能或是光能手機？未來手機將會帶給我們怎樣的生活體驗呢？我很是期待！