【篇一】
關於成功的名言佳句有許多，記得有一句這樣說道：“成功源於自然”，我卻要說，成功源於堅持，源於自身的不懈奮鬥與努力，成功對每個人來說，機遇都是相同的，不會偏向某個人或某一方，而成功的人，都是經歷了無數次的失敗之後，才取得最終的勝利，這也是成功的真諦。
看過國際數學大師陳省身和畫家黃永玉的採訪之後，我感悟頗深，覺得一個人在學習上要謙虛，就像名言佳句上說的那樣：“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句話對在任何一個行業上工作的，學習的人來說都適用，在現實生活中正體現了這一點，我們在學習中，也要多向陳省身和黃永玉學習，發揮自己的長處，彌補自己的短處，多培養自己的興趣愛好，而自己的興趣愛好也要符合實際，不要盲目的去追求一些不適合我們這個年齡段追求的東西。只要我們發揮自己的長處，培養自己的興趣愛好，能堅持不懈的做到這些!我相信，這樣我們離成功就不遠了!成功就在我們腳下!
“堅持”對能否取得成功非常重要，比如說我們在學習上，如果能堅持不懈，我們的成績一定會有質的飛躍，比如我們可以堅持每天練鋼筆字、寫日記、寫錯題分析、提取知識要點......，相信我們的成績一定會突飛猛進，不會像現在這樣，只要堅持，沒有什麼困難能難倒我們，成功源於堅持!
為什麼要說成功源於堅持呢?成功對每個人來說很重要，需要自身的不斷努力，我們不僅要付出物力、財力，更要付出精神上的動力，更重要是自身的不懈努力，不懈奮鬥，只要我們願意付出，我們一定會成功!而這也需要我們自身的堅持，沒有堅持，哪來奮鬥，哪來努力呢?所以我要說，成功源於堅持，相信肯定會有很多人認同我這個觀點，堅持對我們來說並不陌生!但我們做事，又有多少人做到堅持不懈呢?要成功就要堅持，就要奮鬥，只有這樣才能取得成功!成功源於堅持!
【篇二】
堅持是一種守望，是靈魂深處執著的追求。唯有堅持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問題。在問題解決過程中，思想有了不斷地提升，於是多了份理智。在靜聽花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅持中獲得的幸福。
堅持是一種信念，是對人生層次的追求，堅持意味著面對很多風險與困難，“明知山有虎，偏向虎山行”，那是信仰，是一種不撓不屈的精神，正因為有了冒險精神，所以面對困難，便仰天長笑，以豪邁灑脫的姿態，毅然走向那條布滿荊刺之路。
堅持是一種思想，是對懈怠的對抗，是對瑣事纏身，斷然做出的決定，這種決定是積極的，有效的，它必將激勵堅持者奮起。唯有堅持，所以放眼世界，一切美好。有了堅持，回首走過路，更多是幸福的結晶，當然也有著過程中那種讓人懈怠時的困惑。這些都將停泊在記憶心頭，成為永久的回憶。當鬚髮飄白之時，坐在夕陽里，欣然自樂，不再為因蹉跎歲月而遺憾。
堅持是一種美德，這種美德在生活的長河中，不斷地淨化，不斷升華，堅持成為一種種習慣，似湖水盪起的漣漪，波及著周圍的人和事物。以自己的行動影響著別人，以自己的思想感染著別人，唯有堅持，才會贏得別人的讚嘆，唯有堅持，自己的生活才覺得充實。
堅持是行動與思想的有機結合。知行合一的堅持，將更加完美，盲目的行動，即便堅持再久，那必將是南轅北轍，最終是一事無成。靜坐空想，不付諸於行動，最終是“黃粱美夢”一場。
堅持是懶惰與勤奮的較量。懶惰者的堅持，演化成墮落庸俗，以至於觸及任何人或者物，便產生厭惡之情，即便是陽光明媚的春天，在墮落者眼裡也是寒冬臘月，怨天尤人，悲嘆人生不濟；在勤奮中堅持，即便淌汗流血，那也是快事一件。即使電閃雷鳴，河水暴漲，面臨死亡的威脅，那也是對勇者堅持的挑戰。生與死搏鬥的過程，對勤奮者是的磨練。
堅持是一種精神的支撐，一句輕聲細語：“堅持”，讓慘遭天災人禍的人們，重新拾起生活的希望。堅持，讓瀕臨死亡線上的人，燃起生的火焰，即使短暫的幾秒鐘時間，為挽救生命贏得了寶貴的時間，正因為有了精神的支撐，多少癌症，多少突發其來的受傷者，在堅持中得到了生還的奇蹟。
堅持是走向成功的動力，堅持是痛苦的，必將付出超常的想像，必將諸多困難，但它會給予你意外的收穫，生命沒有完結，生命只有前進，只有耐心地堅持，才會有風雨後的美麗彩虹。
馬克思說：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸”，是啊！人生，唯有堅持，生活處處充滿陽光。
弱者，在堅持中駐足，半途而廢。強者，在堅持中奮進，最終到達勝利的彼岸。
【篇三】
今年的培訓沒有感覺像往年那樣累，有的只是越來感覺自己的不足。
本次寒假學習，自己就像飢餓的懶漢遇到美食大大飽餐一頓，使自己在以後的班主任工作中又有了充足的能量不至於退步。每個人都在進步，要想不落後必須激流勇進，敢於請教，勤奮學習，不怕吃苦。學習禹玲老師的“預則立，不預則廢”，她教會我無論做什麼事都要有詳細的計畫，不莽撞做事，把自己一天，一大周，乃至一學期的工作學習計畫好。一節晨會，一節班會都提前設計好，做到未雨綢繆，不用亡羊補牢。學習張凱俊老師愛學生的深度，愛不是單純的對學生好；愛是了解、理解、尊重、信任。愛是感情基礎，了解是方法之源，愛又是教育的升華。張老師的每一句話都是至理名言佳句，使我真切的體會愛就是用心去體驗別人最細緻的精神需要。學習周怡，朱廣艷老師的用文字與孩子溝通；那點點柔情化作涓涓溪流慢慢滋潤孩子們的心靈。正如張校長所說：語言就像暴風驟雨，而文字猶如春雨潤物細無聲。而我自知語言不夠優美，有是還詞不達意，語氣生硬直板。因此以後多用文字與孩子們交流，多談自己的心裡話。語言的思考是短暫的，而當我們握起手中的筆，思維是深邃且廣闊的，所以文字沒有預言的爆發力，它不易傷人；反而有時比語言更能感動人。向張華老師學習與學生心的交流，拿真心換來真心，以真情換得真情；做一個學生眼中感性的人，透明的人，坦誠的人，值得他們信任的人。向袁學超老師學習課堂改革模式，向趙娟老師學習那種真正意義上的亦師亦友。
我感嘆亦感動；感嘆於這些老師的優秀和精彩，感動於張校長帶病和大家一起參加培訓，感動於不虛此行學到了書本上學不到的知識。是呀，我們每一學期都有培訓，大家說的講的也大致如此，為什麼優秀的依然優秀，不優秀的進步不大呢？
禹玲老師說：老師們講的好方法我們幾乎每年都說，但是最後效果怎樣呢？不是特別好，究其原因，我們堅持了多久，一些好的方法，經驗，我們拿來學了，最關鍵的是持久。張校長說：有些人挖了許多口井都一無所獲，是因為缺乏執著，要想挖出水，需要我們有執著的精神。
我對學生說：我努力，我進步，我堅持，我優秀。把這十二個字作為我們的班訓寫在黑板上，我知道難就難在堅持上，把一件小事天長日久做就不是小事，凡事皆如此，否則凡事皆成功。
我告誡自己：堅持，堅持，再堅持，從小細節入手，事事時時提醒自己，堅持住呀！如果不能堅持，我將看不到最後的風景；如果不能堅持，我將否定自己曾做過的一切努力！只有這樣才能成功，只有這樣才能優秀。