編者按： 參觀遊覽，如果只是寫景，寫自己所看的事物，顯然是不夠的。我們是有情感的，只有寫出參觀遊覽過程中，自己的“情”，文章才會與眾不同。
靈山大佛(刪去“大佛”)，一個拜佛的好地方，(改為感嘆號)(第一句話單獨成段比較好)一座座尊像(改為“一尊尊佛像”)矗立在中央，大的小的，各式各樣，要說最壯觀的還是山頂上的那尊靈山大佛，(改為句號)它是金黃色的，一隻手舉在身體的右側，另一隻手則掌心朝外平方著，它的眼睛微微眯在一起，還(刪去“還”)帶著淡淡的微笑。還有許多佛像也微微的眯著眼睛，(這一句刪去)好像再(改為“在”)看我呢。
(既然是參觀旅行，那就按參觀遊覽的順序來寫，第一部分介紹的從遠處看到的靈山景觀。)
剛進大門，往前走就可以看見五座橋架在河上，這裡就是五明橋。繼續往前走可以看到九龍灌浴，這是一個圓形廣場(插入逗號)中間有一座噴泉，噴泉的周圍矗立著九條龍，所以叫做九龍灌浴。(另起一段)廣場的前方是降魔浮雕(插入逗號)這有一座(改為“面”)牆壁(插入逗號)牆壁的上方有許多的鴿子，也許是因為這裡有鴿子的食物買(改為“賣”，插入逗號)才會有這么多的鴿子吧。(另起一段)突然一隻鴿子飛到了我肩上，(改為句號)它，水汪汪的眼睛凝視著遠方，紅色的小嘴不停地(插入擬聲詞“咕咕”，語言更加生動)叫喚著，好像在給我高歌一曲。身後的九龍灌浴突然響起了音樂聲，一場演出即將開始，(改為句號)中間的蓮花展開來了，九條龍開始噴水了，(這一句前移)展開後出現了一尊佛像，在這裡象徵著幸福，這是一尊太子佛，(這一句前移)也在現了佛祖誕生之祥和瑞象。
(這一部分，介紹的是圓形廣場上的景觀，五明橋、九龍灌浴、降魔浮雕、鴿子，建議分段敘述，有詳有略地介紹各景觀，使文章條理更加清晰，也更有參加遊覽的感覺。)
我走向了那尊靈山大佛，上了電梯來到靈山(刪去“靈山”)大佛的腳下，撫摸著靈山大佛的腳趾，這尊佛真高啊，足有88米(插入逗號)那么高大莊嚴而又精美。
在這裡還有許多人寫祝福條，我也不例外，寫完後掛在了佛像的面前，真希望夢想能成為現實啊!
(這一部分介紹的是靈山大佛帶給自己的感受，大佛的“大”如何表現呢?“足有88米”顯然是不夠的。)
參觀遊覽，如果只是寫景，寫自己所看的事物，顯然是不夠的。我們是有情感的，只有寫出參觀遊覽過程中，自己的“情”，文章才會與眾不同。
你看到的，別人也可以看到;你想到的，別人未必能想到。回憶那些寫景的經典文章，無一不是有作者自己情感的體現，而且是與眾不同的情感，有自己獨特的思考與構思。這樣的文章，當然會成為經典，比如《記金華的雙龍洞》《早》……
回顧此文，如何在記敘參觀遊覽的過程中，運用聯想的方法，穿插寫出自己的情感，還需要多下番功夫。
作者：海光國小六(1)班 丁瑞涵