記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。下面是小編收集整理的描寫人物記敘作文，希望對您有所幫助！
篇一：令我敬佩的一個人
我身邊有許多令我敬佩的人，其中，最敬佩的是高蘇豫。
高蘇豫今年13歲，她長著一頭烏黑的頭髮，一對炯炯有神的眼睛充滿了智慧，一張嘴巴能說會到。
高蘇豫有三個優點：一是跑步，二是朗讀，三是作文。高蘇豫跑步跑得很快，在我們學校可算得上是數一數二。比賽時都有她的份。記得有一次，中心校舉行跑步比賽，高蘇豫和劉晨都參加了這次比賽，劉晨雖說瘋瘋顛顛的，但是他跑步卻很認真，在學校里沒有一人追得上他。我們都替高蘇豫擔心，因為高蘇豫是帶病上場的。課餘時間，高蘇豫和劉晨跟著老師來到操場練習跑步，每次都練得氣喘吁吁，但她從不叫一聲苦。他們倆在操場上比了一場，由於高頻蘇豫是帶病上場，速度難免要比以前慢許多。但在最後關頭，高蘇豫一使勁一個箭步沖了上去，趕上了劉晨。去中心校比賽還得了第二名的第三名。
高蘇豫朗讀十分動聽，每一次上課老師都要叫她讀課文。同學們讀得課文就先像噪音一般，而高蘇豫嘴下的課文則像一段美妙的音樂，使我們陶醉於其中。記得有一次，老師叫朱愛華讀課文，朱愛華結結巴巴的，同學們聽了都枯噪乏味，而高蘇豫讀起來，同學們立刻來了精神。就因為高蘇豫平時的努力，所以她參加了學校法制教育演講比賽，還贏得了三等獎，這是一個多么大的榮譽啊！
高蘇豫的作文更是一流。記得五年級的時候，高蘇豫的作文在我們大家眼裡都是平平淡淡的。但上了六年級，高蘇豫的作文突飛猛進，一連寫出了許多的優秀文章來，認老師和同學們驚訝不已。高蘇豫已經有好幾篇作文在網上發表了，有幾篇還是精品呢！想起平時，同學們一下課就只知道玩，而高蘇豫卻坐在位子上，認真地看著書，不時地進瑣雙眉，但過了一會兒，就開心地笑了。也許，一道難關被她攻破了。就是因為這樣的韌性，高蘇豫才有了這樣的成果。
高蘇豫是我們學習的榜樣，她的精神更是值得我們學習！
篇二：我最敬佩的人
我的爸爸是一名普通的水文工作者，你別看他平時說話不緊不慢，待人態度溫和，但是工作起來卻是雷厲風行、踏踏實實。
記得XX年夏天，淮河流域突降暴雨。淮河、洪澤湖、蘇北灌溉總渠水位猛漲，百年不遇的滔滔洪水卷著巨浪浩浩蕩蕩地湧入淮河入海道。想到洪水即將泛濫，人民的生命財產將要受到威脅，爸爸作為一名水文人，馬上投入到了抗洪的第一線。
小小的水文船載著一位位第一線的水文戰士，駛入淮河入海口，小船在水流湍急的洪水中顛簸著，搖晃著。天刮著狂風，下著大雨。爸爸在此惡劣的環境下，在河的斷面上來來回回地測流。測流儀器被一次次地放進水中，又一次次地提上船，一天數十次的測流，為抗洪搶險提供了第一手寶貴的資料。洪水一直持續了33天，爸爸領導職工進行了500多次流量的測驗，向抗洪指揮部及時發出了1500多條準確無誤的水雨情電報。當別人讓他休息時，他總是淡淡地說一句：“我還行，不要緊。”抗洪一個多月來，爸爸沒睡過一個安穩覺，沒吃過一頓飽飯，他總是奔走於各大水域之間，多日不歸家門，就連發燒也沒去一次醫院。當他因病重被幾位叔叔送回來時，我發現爸爸的臉變黑了，兩腮消瘦了，眼圈也紅了。但爸爸稍作休息有義無返顧地衝進雨中，衝進抗洪的隊伍里……
33天風風雨雨的日子，爸爸帶領水文測驗小組在波峰浪谷中收集著第一手資料；33天風風雨雨的日子，爸爸為保衛淮河及兩岸人民的生命財產安全盡了自己——水文第一線戰士的力量；33天風風雨雨的日子，爸爸為抗洪搶險奔波、勞累、憔悴，但毫無怨言……爸爸就是這樣一個盡忠職守、踏實工作的水文人，更是我敬佩而又崇拜的榜樣！
篇三：母親的愛
有一個人，無論你走到哪裡，都舍不下對你的牽掛；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報，這個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。
母愛是相伴一生的盈盈笑語，母愛是漂泊天涯的縷縷思念，母愛是兒女病榻前的關切焦灼，母愛是兒女成長的殷殷期盼。
人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，這是偉大的愛。
每次懷念往事，我總會想起母親為我付出的一切：在我成績不理想時，她總會安慰我、鼓勵我；在我生病時，她總會關心我、呵護我；在我遇到困難時，她也會激勵我、幫助我。
母愛是世界上無與倫比的偉大的力量。
我曾經看到過這樣一則報導：在一個塌陷的工地，一位母親為了救自己的孩子，不惜用自己的身軀擋住了倒下來的重物。人們救出那個在母親懷裡啼哭的孩子時，所有在場的人都落淚了。他們都不相信這位弱小的母親竟然有如此大的力量，她躬著背，為懷裡的孩子騰出了寶貴的生存空間。那是愛的力量啊！還有什麼愛能夠和這樣的愛相比呢？
我的媽媽是一位普通的家庭婦女，她每天起早摸黑，照顧我們兄妹四人的衣食住行。記得那次臨近期中考時，我患上了流感，不能去上學。媽媽雖然也很著急，但卻沒有表現出來，她不僅每天要照顧我，還要幫我複習功課。一星期後，我的病好了，而媽媽卻累倒了……
媽媽，是您用愛為我構造了生命的天堂，是您用愛為我遮擋住烈日風霜。
母愛，是多么無私，多么偉大啊！她是那么細膩，那么溫暖人心，就象一首田園詩，幽遠純淨，和雅清淡；又象一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；還象一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
在我們的人生道路上，母親為了我們的成長付出了多少心血，傾注了多少慈母之情啊！就讓我們一起來留意母親的微笑，母親的憂慮，母親的快樂和痛苦，珍惜這平凡而偉大的愛吧！
篇四：我的老師
在小學生涯中，有無數老師給我留下了深刻的印象，尤其是周老師。
周老師屬於陰森恐怖型，總是低垂著頭，披頭散髮的，讓頭髮遮住臉龐，並不酷。她每次向教室走來，總讓人感到恐怖，這令我想到了陰森森的古堡，走廊里只有幾星微弱的燈火，靜靜飄來一個影子……
有一次，我們犯了錯誤，周老師讓我們全班都寫一篇反思，“每人500字，班幹部700字！”蒼天啊，大地啊，我是五年來第一次寫反思，還要700字！這也太狠了點吧！可轉念又想：嘿，沒事！憑以往經驗，放學時老師一定會“大赦天下“的。我暗想：肯定有人白痴，真寫上700字，慶幸自己是天才。
直到中午，我幫老師搬作業，老師開了口：“告訴他們，中午抓緊寫完反思，放學前不交翻倍。“這可真是晴天霹靂！我出了一身冷汗，這，這號稱“閃電手”的我也似乎為難了。“既生瑜，何生亮？”我上當了！我趕回教室，布置完語文課堂作業，用“輕功”、“草上飛”外加“水上漂”回到位置東拼西湊，終於湊滿了大號字型寫的兩面。“700字不夠，500字也危險。”我好兄弟“孔夫子”在反思、處罰方面“深有研究”經常“切身體會”。我硬著頭皮交了上去，“不滿700字，添！”
我真是服了，只好這邊問同學“借”點，那邊叫朋友“賒”些，才勉強讓老師批鉤，外加一陣“狂風暴雨”。怎么樣？嚴吧！
可是在她的指導下，我們班語文成績直線上升，我很佩服她。
篇五：一個令我尊敬的人
清潔街道，很多人認為是一種辛苦的工作，是一個被人瞧不起的工作，是一份低級的工作。然而，我認為職業無分貴賤，這些人是值得我們尊重的。
年三十晚，每家每戶的人都趕著回家，與父母吃團圓飯。我也跟著爸爸媽媽到爺爺家。吃過飯後，我和爺爺到公園去散步。走了一會兒，我看見不遠處有一個清潔工。在北風呼嘯的冬天，只穿了一件薄薄的風衣，在路燈的照亮下，看見她黑黝黝而瘦瘦的臉沒有一點兒亮澤、光滑，皺巴巴的。她拉著車子，到處掃垃圾。突然，一個男人從她身邊走過，自己不小心碰到垃圾車，見她是掃垃圾的，就惡人先告狀，指手劃腳地嚷：“臭掃地的，沒長眼睛啊，碰髒了我的衣服！”清潔工抬起頭，匆忙地從口袋裡掏出一塊白手帕，半蹲下腰，擦了擦那個人的衣服，說：“先生，對不起啊，我不是故意的，請原諒。”那人奸笑著說：“也行，賠錢吧！”清潔工聽了，慢慢地從褲袋裡捏出自己所剩無幾的20元，深感歉意地遞給他。男人笑著說：“哈哈，算你識趣，如果還有下一次，你就沒那么好辦了！”說完便把錢搶過來，大搖大擺地走了。清潔工無可奈何地嘆了口氣。最後拖著垃圾車走了。
凌晨一點多鐘時，我從爺爺家回去時，看見街上仍然那么熱鬧。在人來人往的人群里，又看見了那張熟悉的面孔——散步遇到的那位清潔工。他在人群中穿梭，不知疲憊的工作著。我想：她起早貪黑，每天堅持早起床掃街，為的全是我們，而且年三十晚寧願把街道掃乾淨，也不回家與家人團聚。為什麼人們不尊敬清潔工呢？
啊，清潔工那種默默奉獻、辛勤勞動、敬業的精神難道不值得我們去尊重、學習嗎？
篇六：老趙
假如你有一天正在街上走著，看見一位五官“擁擠”，頭髮挺拔有力，肥頭大耳，肚子上還套著幾個“呼啦圈”的人，你可別笑，一定得honld住，我們可是過來人。他就是我們的數學老師——老趙。
別看他長挺滑稽，當他的學生可就悲劇嘍。嘿，你別不信啊，那我就舉舉證。
證據一：
上課時愛說俗語：
“誒，我說，你的臉皮怎么比那城牆還厚？”“喊你提著籃子揀雞蛋都不會啊！”“跟老子又打夢腳啊！”“說你們不是豬一隻而是豬一群，你們還不信！（當時班上就只有一位同學姓朱）”……
證據二：
“嚴明律法”：
“咳咳，你們以前的那些壞毛病統統給我改了，我允許你們犯錯，但不允許你們犯同樣的錯！”“俗話說的好‘事不過三’我會給你們三次犯錯誤的機會，在這三次內，我都不會懲罰誰，但是！要是誰膽敢越過這三次，我就給你們看看是什麼後果。”“你們是不是皮子緊很了？要我給你松松？”……
證據三：
具有”折磨“精神：
每天下午放學後，會發生悲劇性的一幕：
“，來我辦公室一下”“那些同學，來會議室做題。”“，你怎么回事！作業寫得像畫畫一樣，來我辦公室抄寫20遍。”
怎么樣？我沒騙你們吧，這個名副其實的”老頑童“天天都在”“摧殘”我們這些小樹苗。
雖然我們都說老趙嚴，老趙怪，但我們打心眼裡知道，老趙是為了我們好。
老趙，一個魔鬼般的老師，卻又是一個值得尊敬的好老師。
篇七：老師，我向您致敬
4歲了，我“哇哇”地哭著，依依不捨地看著媽媽遠去，我無可奈何地走進了陌生的幼稚園。
我是從農村來的，一直講家鄉話，不會說國語，不能和同學們自由交談，成了我最大的痛苦。我一個勁兒地哭著，直到一隻溫暖的大手拍拍我的肩膀把我領進了幼稚園，領進了這個陌生的家園。
老師姓李，那年才24歲。長得十分秀氣：白皙的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，杏核眼，櫻桃嘴，一笑起來還有兩個深深的酒窩，純屬美女老師。
在幼稚園里，我就意識到我與眾不同，不能和別人隨便交談，因為我說的家鄉話同學們聽不懂，從前開朗的我漸漸變得自卑起來。我時常獨自一人看著同學們開開心心地玩，自己卻縮手縮腳地在幼稚園的小角落裡坐著。一天，李老師走進我，說：“燕雨，放學後，你留一下。”我點點頭。放學了，我驚恐地等著老師。心裡想：不會吧，才開學幾天，就被老師留下來，我到底做錯了什麼？老師來到我的旁邊，看我坐立不安的樣子，就遞給了我一塊糖果，說：“來，跟老師讀：‘啊’！”我就張大嘴巴，可是發出的音卻是“鵝”。“不是‘鵝’，是‘啊’！老師耐心地糾正道。我練呀練，好不容易練到正確了，老師塞給我一面鏡子，說：“回家對著鏡子反覆練習，相信自己會練好的。”然後她給媽媽打了電話，就急匆匆地回家了。不懂事的我還以為老師不關心我，不願再教我呢！其實，當時老師的兒子生病在家呢！
在李老師的關心下，我漸漸地會說一口流利的國語了，性格也恢復了從前的開朗，她還教會了我許多東西，把我從一個無知的假小子培育成了一個多才多藝的小學生。我從心底里感謝李老師，老師，我向您致敬！