最近，三（6）班開始進行人物外貌描寫的訓練。
同學們首先玩了一個蒙眼摸人猜姓名的遊戲，猜的人必須說明自己猜的依據。學生玩得興致勃勃，在這個有趣的遊戲中，學生懂得，描寫一個人的外貌，必須抓住這個人最顯著的與眾不同的特點。
接著，同桌互相觀察，說說對方的外貌。在集體交流後，選中班級中的一個同學進行觀察，用5分鐘時間描寫人物外貌，要求邊觀察，邊想像，片斷描寫中不能出現同學的名字。
5分鐘結束後，同學們踴躍朗讀自己的習作，讓其他同學去猜。陳釗和連俊博寫得比較成功，在觀察的基礎上有想像和比較。同時也出現有些寫得比較凌亂的片段，比如，描寫頭部後，接著寫穿的衣服，然後寫眼睛，接著穿的褲子和鞋子，又來寫鼻子和嘴巴。通過點評，老師讓同學們懂得，寫人物外貌也要也要按一定的順序來寫。
學生把自己的習作修改謄抄後，我又把一些典型的習作加以點評修改，讓學生進一步掌握人物外貌描寫的方法。
描寫人物外貌的作文段落及點評1
我們班的劉之陶，（鼻子小小的），頭很圓，像一個大大的皮球，耳朵彎彎的，像兩個小月亮，眼睛一眨一眨的，像兩顆小星星。他的個子很矮，像一個小矮人。他的衣服是綠黑相間的，好看極了。
教師點評：有觀察，有想像（像一個大大的皮球、像兩個小月亮、像兩顆小星星，）描寫有順序（頭——耳朵——眼睛——個子——衣服），就是“鼻子小小的”放的地方不對。
描寫人物外貌的作文段落及點評2
我們班裡有個叫鄭爾墨的男生。他的頭（尖尖的）像個（立著的大）雞蛋。他的眼睛小小的，（缺乏想像），耳朵大大的（缺乏想像）。他跑得很快，像一陣路過的風。他跳得很高，像一隻活潑的小白兔。
教師點評：他的頭像雞蛋，為什麼像個雞蛋，到底像個怎樣的雞蛋，涵姿沒有寫清楚，別人如果說像個小雞蛋，那么他的頭怎么可能只有雞蛋那么大呢？如果別人說像個平放的雞蛋，我們就會笑了，誰見過這樣的頭呀？所以，我們在描寫的時候必須加上一些修飾限制的詞語，“尖尖的”“立著的”“大”等詞語，把他頭的形狀寫得很準確，別人才會照著你寫的去想像，不會想到別的地方去。“他的眼睛小小的”，“耳朵大大的”都很抽象，“眼睛小”小到什麼程度，像什麼樣子，“耳朵大”大到什麼程度，像什麼樣子，別人無法想像到具體的模樣。李鍇把鄭爾墨的耳朵寫得很形象，“他眼睛小，耳朵大，像小象的“蒲扇”，這樣把耳朵比喻成“蒲扇”的樣子，別人就會想像鄭爾墨的頭兩側各插著一把小“蒲扇”。後面兩句，用上兩句比喻，就寫出來鄭爾墨跑得快和跳得高的特點。
描寫人物外貌的作文段落及點評3
我有一個好朋友，名叫吳宣萱。她有一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑（發亮）的長髮，大大的鼻子扁扁的，嘴巴（又）小得像一顆棗，耳朵不大又不小，皮膚有點黑。她個子很高，（也）很喜歡畫畫。
教師點評：吳宣萱的眼睛和頭髮寫得很好，用上“水靈靈的大眼睛”讓人感覺她的眼睛很大，很有神。“一頭烏黑的長髮”，讓人一看就知道她的頭髮不是短髮，是長的，很黑，如果加上“發亮的”，這頭髮就顯得更好看了。景行寫得最妙的一句話就是“嘴巴小得像一顆棗”，棗子有多大，別人經常看到，用別人熟悉的事物來形容，不僅寫得像，而且讓人明白她的最的確很小。但是其中用了一個（又）字，很不合適，這一句與上一句是並列的關係——鼻子、嘴巴不就是兩個平等的器官嗎？加“又”字一點道理都沒有。最後一句，“個子很高”和“喜歡畫畫”又有什麼聯繫呢？一點關係也沒有，中間用“也”字連線是多餘的，直接說“她個子很高，很喜歡畫畫”就行了。
描寫人物外貌的作文段落及點評4
他的個子像姚明，他的速度像劉翔。他（的）頭像一個立著的大雞蛋，耳朵像一對順風耳，（長著一對順風耳），眼睛眯眯的，鼻子（是）小小的，嘴巴是櫻桃嘴（下面長著一張櫻桃小嘴）。今天（，）他（可）穿了一（生）件朱古力顏色的服裝（上衣），再戴上一隻手錶，哇，真好看！猜猜他是誰？他就是我幼稚園的同學鄭爾墨啊！
教師點評：王序寫的鄭爾墨的外貌描寫比較成功，按照一定的順序寫出了鄭爾墨的特點——高、快、頭尖、耳大、鼻子眼睛小、打扮帥氣。中間有些語句寫得不夠確切，如“耳朵像一對順風耳”，可以直接寫成“長著一對順風耳”，“嘴巴是櫻桃嘴”，語法上是沒有錯誤，但讀起來太直白，可以改成“鼻子下面長著一張櫻桃小嘴”。鼻子小小的就行了，加上“是”乾什麼呢？“今天他（可）穿了一生朱古力顏色的服裝”，這個句子的毛病就多了，今天表示時間，後面可以加逗號，“一身衣服”不能寫成“一生”衣服。他穿的是朱古力顏色的上衣，褲子並不是這種顏色的，所以只能說“穿了一件朱古力顏色的上衣”。另外，句中的“可”字加在這兒不能表達任何意思，應該去掉。
描寫人物外貌的作文段落及點評5
她叫陳伊諾，是個女孩，穿的衣服是粉紅色的。她的髮型是蘑菇頭，眼睛比較大，眉毛有點淡，鼻孔小，耳朵小。穿著的鞋子是白紫色的，褲子是校褲，襪子是白色的。
教師修改：我有一個叫陳伊諾的女同學。她剪著蘑菇頭，眼睛大大的，眉毛淡淡的，鼻孔小，耳朵也很小，真是一個小巧玲瓏的女孩。她穿著粉紅色的上衣，藍色的校服褲，淡紫色的鞋子，露出白色的襪子。
說一說：同學們，你們把上面兩段話比一比，看看有什麼不同，你受到什麼啟發呢？請你也來說一說？