描寫人物性格特點作文

作文是我們平時考試中占分值最大的題目,平時多寫作文可以提高我們的寫作水平。下面是小編帶來的是描寫人物性格特點作文,希望對您有幫助。

描寫人物性格特點作文1

我有一個爺爺,它有扎人的鬍子,頭髮像一把白刷子,天天戴一頂烏氈帽,一想到爺爺拿一把破扇子時,我就想笑,因為這樣很像“活佛濟公”別人的爺爺都比較和藹可親,但我的爺爺卻很冷漠,還帶著一點耳背。真是搞笑而又冷漠。

這幾個星期,我幾乎都要去爺爺家,都快去膩了。爺爺的耳背真是讓我受不了,我的一句話要說上三四遍,他才會明白,簡直快無語了。有一次我吃完中飯了去爺爺家,他問我吃過飯了沒,我說吃過了,“什麼?”“吃過了。”“什麼?”“吃過了。”奶奶幫我在爺爺耳朵旁大聲說道。

爺爺的耳背有時還讓我感到搞笑,就那這是來說吧。

早晨爺爺帶我去吃早飯,他問我要吃什麼,我就說要吃餛飩,可他就是聽不清,結果我讓他把頭低下來,告訴他。吃完早飯後他還問我要吃什麼我就說要吃橘子,他知道了以後,就帶我去買了。“小伙子,這橘子多少錢一斤?”爺爺帶著非常正宗的紹興話說,但那賣主是個外地人,他聽不懂,爺爺又不會說國語,也聽不懂。爺爺的聲音很大,我又插不進去,只能看著他們的交流。他們開始用手勢交流,“是不是兩斤?”邊說邊擺手勢,還搖一搖。這動作太萌了,我就忍不住笑了出來。那店主看到了我就問我:“小妹妹,他說什麼?”然後我就跟他說價錢,一邊用紹興話跟爺爺說,一邊用國語跟賣主說,跟個翻譯官似的,累死了。

看來學國語還是很重要的。我有一個這樣搞笑的爺爺也挺開心的。

描寫人物性格特點作文2

我的爺爺今年68,下棋的技術可好了。我跟爺爺學下棋,懂得了“馬”走日字形,‘象’和‘相’走田字形,‘車’走多遠都行,‘卒’和‘兵’在自己的地盤只能前進,不能後退和左右移動……每一次,我都輸給他,可是,想不輸都難啊!如今,我的棋藝有所長進,一定要找個機會和爺爺大殺幾場,起碼要贏一局呀!

爺爺已經有幾十年的煙齡了,現在他一天抽一兩包煙,特別在生氣的時候抽的更多。幸好爺爺喜歡喝茶,不然我們可得送他去戒菸中心了。

爺爺很喜歡看京劇,還會經常學著電視唱上幾嗓子呢!

爺爺很喜歡喝茶。別人都是只品一小口,可他呢:不管是苦是甜,一股腦兒全喝下去。小時候,看到爺爺在喝茶,就試著喝了一口,苦得我全吐了出來 。

爺爺老了,該歇歇了,該享享清福了,可是,爺爺仍然省吃儉用,有好吃的留給我吃,有好玩的買給我玩,每天都冒著大太陽下地乾農活……

爺爺,我要以優異的成績來報答你對我的愛、對我的關心,一定不辜負你對我的期望。爺爺,我愛您!

描寫人物性格特點作文3

我舅舅是個怪人。他不像其他男人,只愛工作、休閒,而是像個家庭主婦一樣,工作之餘免不了在廚房過把燒菜癮,他燒的菜,可是全鎮人都聞得到的呢!

舅舅不高,細膩的頭上長著亮而不長的頭髮,濃密的鬍子快要擋住了嘴唇,顯得有點瘦弱的身子一大早就要起床伴著霧靄澆花,頗有點雲中作樂的感覺。

鄉間田野里,隨便抓樣野味都能上桌。我舅舅特別愛吃野味,而且廚藝高超。抓只泥鰍能燒湯,逮只兔子能紅燒。因為這一手廚藝,常常幾家相好的朋友愛拼在一起吃晚飯,而掌勺的從來都是舅舅。

我嘗過舅舅的紅燒野雞。田野里的野雞被蟲子養的又大又肥,油光的肉又韌又香。他抓到野雞後,先將雞毛去掉,把雞腹剖開取出腸子,再洗乾淨,然後用刀熟練地把雞剁成小塊,熱好油,將醃製了半小時的雞放入油鍋,隨著“擦”的一聲,油煙四起,舅舅立馬蓋上蓋,燜制十多分鐘,就把雞塊出鍋裝盤。我瞪大眼細細看著,他又把蔥、姜、老抽等調料放在一起熬成濃汁,再把雞塊也倒進去,等入味了,收汁起鍋,一頓美味的紅燒雞就燒好了。舅舅很保守,只讓我看他這一招,其它的菜他可不輕易讓人學。

舅舅的拿手好戲就是清蒸田雞。雖然現在的田雞愈來愈少,但每每去鄉下,他總是給我弄幾隻野生田雞。也不知他用的是什麼獨家秘笈,反正誰也學不會。可最令我回味的,是一次別開生面的野味餐。

暑假裡去鄉下,久別了的舅舅明顯消瘦了許多,但還是給我燒菜。我像往常一樣鑽進廚房,可卻被他轟了出來:“去去去,外面玩去,燒好再叫你。”我納悶,舅舅平時不很熱情的嗎,今天怎么會……,我忍不住往門縫裡瞄了一瞄,只見他正將一件件野味放在桌上,黑乎乎的鵪鶉,滑溜溜的黃鱔,黏糊糊的田雞……個個都讓我看的垂涎欲滴。輕輕關上門,我暗喜,今天可有口福嘍!不一會兒,紅燒兔,清蒸黃鱔,鵪鶉燉蘑菇……,一樣樣山珍海味一應俱全。紅燒兔的醬香伴著絲絲辣味很讓人著迷,清蒸黃鱔的蒜香和那本身帶有的野味,融在嘴裡像嚼著薄荷一樣清涼。舅舅看我吃得那么香,連自己碗裡的飯都忘吃了。

舅舅,他是一個隱於鄉野,廚藝高超的人。他手裡燒出的野味,永遠是我童年最好的美味,使我垂涎欲滴,使我難以忘記……

描寫人物性格特點作文4

星期五的上午,一群承載著開心和期待的學生在教室里……因為將要周六,班裡同學也很興奮。但是,不幸就降臨在上午的第二節課……---英語課!

在我的印象里,英語老師就像國小的語文老師,不僅長相差不多,而且脾氣也很相似。所以,我更敬重英語老師。英語老師的脾氣很溫和,但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化,能怪誰?還不是我們。

上午第二節課來了,英語老師進了教室里,看似心情不太好。給我們全班同學發了昨天測試的卷子,因為只判作文,我很開心,我得了十分。但班裡大多數的同學都心情不大好,因為的一、兩分的人大有人在。接著,老師說了讓我們難以置信的話:“下面改錯,改完錯再抄一遍,拿給我看…。”邊說著,手裡拿起了木棍。“你們就是不長記性!我看不打不行!得九分的過來打一下!八分兩下!…零分十下!”這讓全班同學都屏住了呼吸和嘴,大家都低頭改錯。我一時不知做什麼,也就又寫了一遍。接著,其中一個課代表—李帥榮上去了!老師真的硬生生的打了。這讓班裡同學哪還敢說話?大氣都不敢出。沒有一個敢上前去……老師急了:“誰也別想躲!除了那三個得十分的!班幹部先上,然後小組長……”接著,班裡同學只好硬著頭皮一個個上了……看著班裡同學紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤傑不用挨打,是多么的好。

一節課就要這么過去了,老師抬手又狠狠打了自己十下,還念叨著:“真是教學無方!……”這動作讓我深感意外!同學們,你們是否只想著自己的痛,卻忘記了老師的心情和感受。