“課內比教學”活動在我校轟轟烈烈地展開了，教師們爭先恐後地準備著上課。我感謝這次活動，它使我在這次活動中享受了一頓豪華豐盛的視聽盛宴。此項活動的開展，使我感受頗多，略談幾點體會。
一、課內比教學活動給了教師們一個互相交流的平台 。這次課內比教學活動給教師們搭建了一個互相交流的平台。課後，教師們互相討論自己上課後的體驗、收穫和不足，都能聽取其他教師的意見或建議，爭取進一步完善和提高自己的教學水平。“它山之石，可以為玉”。在學校里，雖然教師們所教的科目不同，但他們的教學方法都有共同之處，非常值得我學習。向課堂40分鐘要質量，課前認真備課，課堂上創設各種情境，激發學生思考，鼓勵學生探究、動手、動口、動眼、動腦。並注重面向全體學生因材施教，對不同程度的學生採用了不同坡度的練習，力求讓所有的學生都有所收穫。
二、課內比教學給了教師們一個展示自我的平台 。俗話說，教學有法，但無定法。從教多年的教師們都摸索出了一套獨特的教學方法，形成了自己獨特的教學風格，特別是他們對學生的指導各具特色，各有千秋，有的重視對學生的朗讀指導，有的重視學生的互相交流。總之，每一位教師都能通過這次課內比教學活動，把自己的教學才能淋漓盡致的展現出來了。
三、教師成長的舞台。上完這一節課，我認真反思，覺得收穫頗多。備課時認真地查閱資料，精心思考上課流程，力爭讓流程簡潔清晰，課堂內容充實。在充分準備後，我從容邁進課堂，課堂上，我似乎成了一名統率千軍的將軍，覺得自己能掌控教材、掌控學生，在講解與點撥中，遊刃有度；又似乎成了學生的一位好朋友，傾心的傾聽讓我融進了他們的心中，聽課的老師們也給我中肯的意見和建議，比如分角色朗讀問題。老師們的意見給了我很大的幫助，明白了自己的不足。在以後的教學中爭取做得更好。所以 “課內比教學”活動意義重大，讓老師們明白了自己的不足和優點，對以後的教學有非常好的指導作用。
在沒有舉辦“課內比教學”活動之前，我是一名每每踏進課堂，手心就緊張得出汗，尤其是遇到有老師聽課，更是緊張得不得了，恨不得從課堂上逃跑。經歷了這次的歷練，我能從容自如地站在講台上，這大概是我最大的收穫。感謝老師們給我的幫助，讓我在教學中不斷成長，在以後的教學中我會向其他的老師們認真學習，學習他們先進的教學經驗，認真彌補自己在教學中的不足，力爭讓學生對上課更積極更感興趣，爭取把課上得更精彩更生動。
這次活動，確實使我成長了不少，在以後的教學中我仍要加倍努力，多學習和反思。總之，作為教師不能兩耳不聞天下事，一心只教聖賢書。只有大量地閱讀，不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。教學有法，但教無定法，我們只要勤於學習，大膽實踐，不斷總結，就會探索出適合新課改要求、引領學生健康成長的最好教法。