我與古詩詞，分分合合，走過一路風雨；有背叛，有拋棄，所幸再次相遇。古詩詞，今後與你不離不棄，這就是我的承諾。-----------題記
一、小時不識月
對古詩詞的喜愛，從童話故事裡的那個“很久很久以前”開始，久得我記不清，又近得觸手可及，張口就來：杜工部、李青蓮、易安居士……
會背很多詩，好像是一種可以“炫耀”的資本，每次看書，偶爾掏出一句背過的詩句，就有一種莫名的興奮感：這個我知道！於是那一整晚，腦中翻來覆去就這句詩：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開顏”，或是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。諸如此類一堆我不懂的字句和當時無法理解的情懷：我哪裡想得到什麼高潔傲岸的情操，憂國憂民的熱誠呢？只不過斷章取義地看“開心”“天下”這幾個認知範圍內的詞語，翻譯出的句意自然是莫名其妙的。
乾脆，我就背詩。就這樣，我囫圇吞棗地咽下去了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的送別，“千里鶯啼綠映紅”的春光，“簾卷西風，人比黃花站瘦”的情思……
二、尋尋覓覓，冷冷清清，淒悽慘慘戚戚
剛踏進國中校門，一轉眼，古詩詞就被我“甩了”。興許國小時比較單純，所以背進了不少詩，而國中光列在課程表上排得密密麻麻的九門課就著實駭人，哪裡有心情去背詩呢？
前幾個月過得誠惶誠恐，之後的日子陡然平淡下去，但課程卻悄然跟緊，每天24小時給繃得緊緊的，連最松垮的周末也被壓縮成一塊塊補課的沉悶、枯燥。
我與古詩詞漸漸淡漠了，在試卷里擦肩而過，也不再驚喜地慶祝相遇。而是暗自疼惜因此丟失的幾分。考試、分數，迴旋在二次函式與一元二次方程里，浸泡在過氧化氫溶液中催化，使壓迫感迅速揮發，實在的數理化還是遺忘了的古詩詞；孰輕孰重，用不著用槓桿原理計算。
可追求分數的同時，我卻越來越迷茫，離好成績越來越遠，我又一度不知所措，路在何方，詩在何方？
三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處
假期閒暇時，看到了熱播的電視節目《中國詩詞大會》,節目形式很簡單，考詩，背詩，論詩，評詩。但我卻情不自禁地愛上了這檔節目。
我聽到許多熟悉的詩句，然後驚奇地看到它們被賦予了全新的、悠長的涵義。像是認識的老友過了許多年後，相逢時發現了一個嶄新的人物。
詩詞在熒幕上流過，又一遍在心底流過，激盪起一股暖流。“小橋流水人家”，多美啊！那流水，流的也是詩詞，也是千年不變的情愫嗎？俯仰之間，又看見隱身在歲月里的詩詞，這一次，我找到它了……
四、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
我又重拾古詩詞，重新感受那份穿過時光，凝聚在文字里的溫度，只不過這一次，我有我的承諾。
我承諾過背詩，於是我背了六年的詩，而這次我的承諾更隆重些。我承諾，與古詩詞不離不棄，形影相伴，我承諾用真心保存對古詩詞的熱愛。
古詩詞，與你相伴，這就是我的承諾。