下面小編給大家分享三篇關於一年級下冊語文複習計畫模板的範文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。
一年級下冊語文複習計畫模板
一.班級學生情況分析
這學期,班級中大多數學生都有一定的上進心,基礎知識的掌握還可以,也有一部分學生在學習方法上還有所欠缺,再加上教學時間緊張,字詞和課文朗讀掌握還不夠。當然,班級中也有一部分學生還沒有很好地進入學習狀態,在學習上沒有自覺性,上課聽不牢,作業拖拉,因此一些基礎知識掌握得很不紮實。再加上班級後進生比較多,所以在對後進生的教育和轉化問題上要花更多的時間和精力。
二.複習內容
複習內容:
(一)、漢語拼音
1、複習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能藉助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
(二)、字詞
1、複習認讀《認字表》中的402個漢字,複習掌握《寫字表》中的220個漢字。
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
(三)、句子
1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3、複習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。
4、學會在句子中正確使用基本的標點符號。
(四)、積累(滲透在整個複習過程)
1、複習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累辭彙,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2.正確背誦指定課文,並能按課文內容填空。
(五)、閱讀
1、複習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、複習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、複習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀,展開合理的想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
(八)、說話和寫話
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時,態度自然大方,有禮貌,並能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
5、給一幅圖,寫句子,用基本句式描述。誰乾什麼。誰怎么樣。
三.複習重點和難點
複習重點
1、要讓學生能夠認讀《認字表》中的生字。掌握《寫字表》中的漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
複習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。
3、發展學生的思維,培養學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
四.具體複習安排和複習措施
(一)、漢語拼音
1、複習聲母、韻母和整體認讀音節表,分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節,並給指定詞語選擇正確的音節。
(二)、識字
1、聽寫生字詞。
2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,並能給偏旁相同的字歸類記憶。
3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
4、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
(三)、詞語
1、字、詞擂台賽
1)詞語接力賽。玩法:分組學生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學在下邊寫。
2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,複習反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。
3)給字寶寶找親人!(說明:這是形近字的複習)玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然後到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最後根據數量和質量,評哪個小組獲勝。(補充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然後換本判分,不到黑板上寫了。
4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的複習)玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。
(四)、句子
句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什麼是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。本期學生最應該掌握的基本句式有以下5種:
誰乾什麼誰(什麼,包括事物)怎么樣
誰在什麼地方乾什麼
什麼時間誰在什麼地方乾什麼
什麼時間誰在什麼地方乾什麼結果怎樣複習時,請學生進行一些句子的補充練習,讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進行恰當的補充;還可以做一做趣味性的組句遊戲。
(五)、閱讀
1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準確,讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷,並根據內容回答簡單的問題。
(六)、口語交際和寫話練習
1、練習用國語把一件事說清楚,說明白。
2、練習認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
3、與別人交談時態度自然大方,有禮貌。
4、會用基本句式描述圖中的基本事件。
五、培優扶差措施
一是互幫互學,最佳化組合。課內,我們主要採用互幫互學的形式,優等生與學困生搭配,發揮學生之間的團結協作精神;課外,主要採用優優組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發揮學生之間的競爭、激勵機制。
二是注意學生的信息反饋,讓學生質疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。
三是情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節,通過創設和諧、平等的師生關係,讓學生能保持積極的心理狀態。
四是靈活輔導:
1)對於優生:讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對於學困生:
1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的四會字,儘量全部過關。
3、綜合練習面批面改,及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合,形成教育合力。
一年級下冊語文複習計畫模板例文
1.抓好35分鐘,強調複習課質量。
課堂是教學質量的生命線。低年級的複習課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開,設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學生的積極性,提高複習課的質量。
2.把好練習關,提高複習的效率。
由於低年級學生缺乏自主複習的能力,教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作,一來不利於學生的身心健康,二來練習多了,易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式,出發點是能提高學生的綜合能力,減輕學生的抄寫負擔,而且較有針對性。根據班級複習計畫設計相應的複習內容,複習形式,力求複習課不單調,調動學生的積極性。
3.定好時間表,協調複習的進度。
6月6日~6月12日單元複習
6月13日~6月18日綜合複習,完成綜合卷
複習重點
1.要讓學生準確認讀414個生字,其中192個漢字只識不寫,掌握222個要求書寫的漢字。
2.了解和掌握一些常用的識字方法。
3.用學過的詞語說句通順的話。
4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。
複習難點
1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。
複習類型
一、漢語拼音
1.複習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2.能藉助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
二、識字寫字
1.準確認讀414個生字。
2.複習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
3.複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁,並能正確書寫。
5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔。
三、詞語句子
1.熟記各個單元練習中的成語,用學過的生字組詞。
2.認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
3.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
4.用學過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。
四、閱讀
1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2.聯繫課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
3.認識句號、問號、感嘆號,並能根據不同句式的語氣加上相應的標點。
4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。
五、寫話
1.對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3.根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
一年級下冊語文複習計畫模板範文
一、指導思想
本冊教材在一年級上冊打下的基礎上,繼續進行字詞的深入學習。期末複習就要針對學生平時學習中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末複習要堅持減負提質的原則,複習課設計詳盡,複習題少而精。複習以字詞為主,複習題以見識題型為主,題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總複習的指導思想。
二、複習目標
1.漢語拼音
學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節;能藉助漢語拼音識字、正音、學說國語。
2.識字和寫字
會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。並且能與相應的漢字組成詞語。會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連線讀音,能按部首連線;能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。能辨析教材中出現的簡單眼義詞、數量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
3.簡單句子
a在句子中運用積累的好詞語。
b積累簡單句式。
c練習問答句、把字句、被字句、感嘆句。
d用詞語說話、寫句子。
e認識常用標點符號,體會?句、!句、。句的用法並正確使用。
4.積累
a複習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累辭彙,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
b複習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
c正確背誦指定的課文。
5.閱讀
a複習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
b複習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。
c理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
d複習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
6.看圖寫話
能看懂圖畫意思,寫出圖畫內容。表達正確的意思,寫出通順的句子
三、複習重點:
要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。
四、複習難點:
幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。
五、複習方法:
1.複習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。
2.複習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯後再聽寫改錯的詞語。
3.複習“我會讀”的生字:採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線,補充音節。
4.複習詞語:採用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。
5.複習句子:採用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。
6.複習背誦課文:採用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關字詞的方法進行。
7.複習語文園地,主要採用做複習題進行題型練習。學生獨立讀題,完成練習,再評議對證。提倡學生互改,進行相互學習,培養細心檢查的習慣。
六、複習措施:
1.期末複習做題前,可以多抽後進生講做題方法和要求,先口頭試做,進
行及時輔導,然後再練習筆上做題。
2.背誦課文堅持對後進生個別抽背。
3.檢查後進生作業時,培養其仔細讀題,一邊讀一邊想的習慣。
4.督促學生養成見錯就改的好習慣,鼓勵不懂就問。
5.組織學生一幫一,結對子,開展幫學活動。