：作者用精彩的心理描寫寫出了自己被抽背課文時的緊張，讓讀者也隨著作者的筆觸心潮起伏，下面我們一起看看這篇《刻骨銘心的往事》。
時間如白駒過隙，悄然從我的指尖滑過。轉眼間我已經上六年級，馬上就畢業了。回顧這六年來的點點滴滴，好多難忘的、快樂的事情總在我的腦海里揮之不去，其中有一件讓我刻骨銘心、歷歷在目。
記得我上四年級時，有一天，張老師給我們布置了家庭作業——背誦《走月亮》課文。那課文實在太長了，我覺得僅用一個晚上的時間壓根就背不下來。再說了，我是張老師器重的尖子生，又是班委之一，老師肯定覺得我背誦沒問題，不會抽查我的。所以那天晚上，我只是讀了幾遍。
第二天早讀老師抽查背誦，先是叫了幾個學習比較落後的同學來背誦課文。我有點緊張，不過還是默默地自我安慰：老師肯定不會抽查到我們這些學習好的人。儘管我這樣安慰自己，可是我的小心臟還是撲通撲通地跳。結果那幾個學困生們都沒有背誦下來，我想老師批評批評他們，抽查也就結束了。
事情往往不會順著我們的意料走。張老師生氣了：“全體班委，起立背誦!”我一聽，兩隻手不由自主地攥成拳頭，手心裡出了好多汗。先是班長背誦，然後是副班長背誦，沒想到她倆也沒背誦下來。我想，她倆昨晚可能和我的想法一樣，做了錯誤地估計。這下慘了，作為學習委員的我，當然也逃脫不了。開始我就背誦得結結巴巴，到第二段時，我就一點也想不起來了。張老師氣得臉都綠了。我的後背在不斷冒冷汗，羞愧、悔恨占據了我的心，當時我恨不得找個地縫鑽進去。我在心裡不斷責罵自己：為什麼不按老師的要求老老實實地讀背?作為班幹部我就應該為同學們做出好的榜樣，可我卻如此表現?我這樣做能對得起老師對我的栽培與信任嗎?我心裡暗暗發誓：以後一定要認真對待老師布置的每一項作業，絕不能再出現這樣的事……
那件事雖然已經過去兩年了，可是我覺得就好像發生在昨天。一想起它，羞愧、自責依然浮上心頭，它時時處處提醒我嚴格要求自己，對待學習不能有半點僥倖心理，不能辜負老師的期望，要做同學們的好榜樣。
作者：張戈柔