暑假是一個漢語詞語，是適用於全世界在校學生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月初左右。南半球國家一般在1月。基本解釋暑假是指從七月至八月或一月大約一到兩個月學校放假的時間，因國家半球位置不同所以放假時間也有不同。下面是小編為大家收集關於暑假讀一本好書的作文，歡迎借鑑參考。
篇一：小學生暑假讀一本好書的作文
《三國演義》是我百讀不厭的一本好書。這本書主要寫了東漢末年和三國時期曹魏、劉蜀、孫吳三國鼎立的故事。作者把英雄、奸臣描寫的活靈活現，仿佛就站在我們面前：曹操的奸詐、劉備的忠誠、孔明的機智、關羽的勇猛、張飛的粗魯……這些人物都給我留下了非常深刻的印象。
趙雲是我最喜歡的人物之一。他白袍銀甲，長槍在手，有“單騎救主”、“空營計”等顯赫戰功，因此名震四方。他不僅有勇有謀，還義薄雲天，眾將都對他十分敬佩。
諸葛亮是一位傑出的軍事家、謀略家、文學家。他忠君愛國、智慧過人，上通天文、下知地理。為報答劉備的三顧之恩，走出茅廬，走出清閒的生活，為劉備打天下。“火燒新野”、“七擒孟獲”、“三氣周瑜”、“空城計”等軍事策略上的奇蹟，讓我一直記憶猶。
曹操，三國時代鼎鼎有名的奸雄。與其他奸雄相比，更顯出他的文才武略。他領導魏國軍士，勢如破竹，無人敢敵。戰董卓，平黃巾，伐袁術降張繡，誅呂布，破劉備……雖是作者筆中的反面人物，卻也有許多值得後人稱頌的地方。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”翻開這部歷史的畫卷，我仿佛回到了1720xx年前那個群雄爭霸的三國時代，我又重新認識了一位位英雄……
篇二：小學生暑假讀一本好書的作文
近一個月，我忙裡偷閒的讀了《傅雷家書》，感觸太多，很想把自己的收穫說出來和大家分享，但真正提筆要寫，卻不知如何下筆，因為全書收錄的這些家書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結概括都有可能損害這部經典之作。所以，在這裡我只是記錄一些一讀該書後的重要印象，以及我所理解的作者所表達的重要思想。
首先，從形式方面看，《家書》讓我了解了什麼是細緻入微，無微不至，嚴謹認真……相信所有讀過家書的讀者對這些特點都深有感觸吧。根據自己很少的經驗，我覺得，之所以能夠如此，很大程度因了書信這種表達、交流或寫作方式。只有通過這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術學習，還談生活、戀愛，談做人，談修養，甚至於兒子寫錯字，父親也會“鄭重其事”地指出並耐心分析、糾正。使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評論家、文學翻譯家傅雷先生做人、做學問的細緻、嚴謹、認真的態度和作風。
傅雷先生由於自己的學識、思想而能將任何大事小事闡發出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發。書中處處閃耀著智慧的光芒，時時給人深刻的開導。其中貫穿始終，我以為最重要的一點，就是關於做人、修養以及學問的關係實為一體的思想。在我看來，這就是重視和強調“一般修養”的重要。在其他信中，這種思想都有出現，比如關於去博物館、去森林等建議，便是希望通過這些方式提高一般修養，而不是一味練琴、搞音樂。對我的啟發則是，讀書只是修養途徑之一，另外還應有其他。即使讀書，也不應僅限某某學科。一般修養的建立和提高即要求文學藝術，科學、哲學、社會學、經濟學，歷史諸領域都需閱讀。因為，人生或生活絕不像大學學科分類那么規範齊整。各領域都只是我們所生活的世界的一個側面，要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。除此之外，其他比如，關於感情和理智的關係，應當以理智控制感情;常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等，皆為真知灼見，無不閃耀著理性的靈光!
以上便是一讀《傅雷家書》後的一些感想。所謂“書不盡言，言不盡意”，讀後感只能記錄我的一部分收穫，更多我表達不出來。總覺得讀後受益無窮。
篇三：小學生暑假讀一本好書的作文
《田裡的守望者》的主人公，16歲的中學生霍爾頓。考爾菲德是當代美國文學中最早出現的反英雄形象之一。霍爾頓出生在紐約的一個富裕的中產階級的家庭。學校里的老師和自己的家長強迫他好好讀書，為的是“出人頭地，以便將來買輛混賬凱迪拉克”，而在學校里“一天到晚乾的，就是談女人、酒和性。”他看不慣周圍的一切，根本沒有心思用功讀書，因而老是挨罰。到第四次被開除出校時，他不敢貿然回家，便隻身在美國最繁華的紐約城遊蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒。他在電影院裡面百無聊賴地消磨時間。於此同時，他的內心十分苦悶、彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真理的經歷與感受。這種精神上無法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院裡。
有些人讚揚此書，認為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青少年在閱讀此書後能增加對生活的認識，使自己對醜惡的現實提高警惕，並促使自己去選擇一條自愛的道路，但也有很多人嚴厲批評此書。
我認為這本書的主人公雖然滿口粗話，張口“他媽的”閉口“混賬”，讀書不用功，還抽菸、酗酒、早戀，但這些都是作者傑羅姆。大衛。塞林格為了揭示霍爾頓受環境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動我的是：他對妹妹的那一份關愛，無時不刻不想著妹妹。
霍爾頓所生活的世界，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不願同流合污，自然也就無法好好念書，因此他的不用功實際上是對資產階級現行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環境中，與霍爾頓生活的資本主義的醜惡環境做對比，能開闊視野，增加見識。
看了這本書，使我懂得：世界是兩面的，一面是美好純潔，另一面是虛偽骯髒，只要你有很強的適應能力，就能生存下來，無論你所處環境是醜是美，這個世界，“適者生存”!
篇一：國中暑假讀一本好書的作文
暑假，當我合上《雷鋒的故事》這本書的最後一頁時，因做好事而只生活了22個春秋的雷鋒深深把我打動了，他告訴我，要樂於助人。
這本書主要講了雷鋒捐錢的故事，他把剛入伍時得到的200元錢捐給了社會，又把後來得到的所有津貼都用在了做好事上，他還帶動全班同志與他一起做好事。
雷鋒是多么地樂於助人啊!在遼陽遭到水災時，他毫不吝嗇的把自己的100元捐了出去。當有一位婦女丟了錢和車票時，他又為那位焦急的婦女買了車票。大家知道，在幾十年前的中國，生活是很不容易的，100元差不多等於現在的幾萬元，雷鋒能在這樣的情況下能捐出這么多錢，他的品質是多么高尚啊!
這讓我想起了今年的雷鋒日，老師讓我們每人為貧困山區捐獻1到5元錢。可雖然說只是要求捐1到5元，可捐錢那天，還是可以看到許多家長硬是把幾張百元大鈔塞進負責老師的手中，這一些人是多么的可敬啊!對於我們來講，幾百元錢是微不足道的，而對於貧困山區的學生來講，卻是可以解決溫飽與上學問題的。
所以，當我看著這一樁樁令人感動的事跡時，能生活在這繁榮富強的新中國，我應該更加努力學習，成為一個有用的人，才能像雷鋒一樣幫助更多的人。
篇二：國中暑假讀一本好書的作文
提起培根，人們自然會想起他的那句名言佳句：“知識就是力量。”幾百年來，這句話不知影響了多少人。那培根又有什麼著作值得一讀呢?自然《培根隨筆》當推首位。
手捧書坐於桌前默默誦讀，最喜歡那篇《論友誼》：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁告訴一個朋友，你將減少一半憂愁。”朋友，當你悲傷的時候，當你快樂的時候，是誰正在你身邊呢?沒錯，是你的朋友啊!有福同享，有難同當，這也許就是真正的友誼吧。
還讓我印象深刻的，還有其中的《論真理》培根說：“詩人說謊，是因為謊言帶來愉快。”這實在是一句飽含智慧的話，我們不也說，詩歌是美麗的謊言嗎?“無可否認，若是一個人的頭腦以仁愛為動機，以天意為歸宿，以真理為地軸而轉動，那么這個人就是生活在人間的天堂里了。”……
培根說：“史鑑使人明智。”在這本《隨筆集》中，培根使用了大量的史實來佐證他的論點，其中有叱吒風雲的人物，也有影響重大的歷史事件。讀他的這本《隨筆集》，不時令人覺得風雲變化的歷史撲面而來，從而頓生歷史滄桑之感。
老實說，《培根隨筆》對於現在的我，確實過於深奧了。部分短篇，個別語句，照我現在的理解力，確實不太明白。“書中有可淺嘗者，有可吞食者，而為數甚少的某幾本書則須咀嚼消化。”培根在《論學業》中如是說。《培根隨筆》恰好就如同他自己所說的一般——需要咀嚼消化。往後那一段漫長的時光，我可以天天讀它，一點一點了解它，點點滴滴，直到某天，能夠完全理解它。
書中有些理論是與現在不符了，但這書依舊有閱讀價值。我喜歡的不只是這本書，還有培根筆下的一個嶄新世界。
篇三：國中暑假讀一本好書的作文
我是一個愛讀書的小男孩，同學們暗地裡都叫我”書呆子”不過，我挺樂意這個外號喔!可這幾天卻遇到了麻煩：
前天晚上，我正在全神貫注、如饑似渴地“啃”《三國演義》，看到“諸葛亮大唱空城計”那精彩的片斷時，書忽然被一隻纖纖玉手以”鷹爪功”之老鷹捉小雞給搶走了。由於沒有心理準備，出於本能，我正想像母雞護小雞一樣的奪回書，忽然看到媽媽那似笑非笑的表情，問：“作業寫完了嗎?”我鬆一口氣說“唉~~媽，你嚇我一跳”然後又理直氣壯地說：“寫完了。”“那快去睡覺!現在都九點了……”我“喔”了一聲，象泄了氣的皮球一樣，只能留戀地望了望我的寶貝，便去睡覺了!
晚上，我在床上怎么也睡不著，心想：我得想出招來，忽然靈機一動，我抓起了筆，在紙上寫下我的“錦囊妙計”……
好不容易又捱過了一天，晚上，只見我弓著腰、躡手躡腳、象貓一樣落地無聲、再屏息靜氣輕輕地拿起放在桌上的《三國演義》，就在我拿住書的一剎那，門響了，媽媽一副“神機妙算”的樣子站在我的面前說：“呵呵，讓我抓個正著吧?還不趕緊睡覺!”我只能乖乖地上床睡覺，心時卻不由得疑雲頓起：“媽媽怎么知道我的計畫?難道媽媽真的象諸葛亮一樣“未卜先知”?”我的眼睛停在我放紙條的位子上，紙條不見了!喔~~一定是媽媽早上給我疊被子的時候發現的。因為我把行動時間寫在上面，這計不成，再想一計吧?我只能這樣安慰自己……
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我睜開眼睛，忽然看見桌子上有一張表，我趕緊拿起來一看，原來是一張規定我看書的時間表，最後還有媽媽的一句話“看書有益，但不能死看書;讀書是好，但不能讀死書，願寶貝在書的海洋里盡情的暢遊吧!如魚得水，如鳥歸空，再把書中的“十八般武藝”寫精，好好運用。”
“耶……”我高舉紙條，給剛撞進來的媽媽一個大擁抱“謝謝媽媽”然後大聲叫喊：“我讀書我快樂，我讀書我快樂……”