教育可以改變一個人的一生，教育可以創造一個人美好的未來——題記
我的正規教育是在我們村那間黑暗、破舊的土坯房中開始的……
當時，每個村莊都有一所國小，不管村莊有多大，孩子有幾個。村子小、孩子少就幾個年級在同一個教室里，像現在的某些電影、電視劇中演的一樣，老師給一個年級上完課再給另一個年級上。好在我們村比較大，而且我們又都是三年自然災害後的生育高峰時期出生，所以我們這個年級的孩子就比較多，可以單獨在一個教室中上課。那間教室低矮陰暗，南面只有棋盤大小的兩扇小窗，冬天糊著發黃的報紙，其它季節就面向大街洞開著，於是大街上就會時常飄蕩著我們聲調拉的老長的“唱”書聲：b——p——m—f，d——t—n——l……（呵呵，現在我可不允許我的學生們“唱”書，只許可他們用標準的國語讀書。）就是在這間破舊的教室中，我們唱會了拼音，唱會了生字，唱會了課文，唱會了乘法口訣，唱會了四則運算。還一直唱完了兩年的國中（因為鄰近的國中人太多，盛不下我們村的學生了，所以我們村從我們這一班開始有了國中）。
儘管到了打倒“四人幫”後的一九七七，高中還是照以前的慣例推薦上學，當然，比以前少了許多的條條框框，絕大部分人都可以上的。因為我家成分低，我的學習成績又好，自然而然地上了我們公社的高中——小平王中學。
那是一所再普通不過的學校，不過比起我們村的學校就高大、氣派多了。學校有七、八排紅磚瓦房，每排都有三、四個教室。最後一排是伙房和教師宿舍。學校離我們村有七、八公里的土路，我們離的較遠的學生都騎腳踏車來往，中午自帶乾糧，學校的食堂負責給加熱。當時已經恢復了高考，學習氣氛越來越濃，經常舉行全校規模的考試，記得為了防止學生作弊，讓我們搬著凳子到大操場上考試的情景，凳子當桌子，大地當凳子，或坐或跪或蹲，一場考下來，身上全都是灰土，考完後學校還張榜公布成績，我當時的數學學得好，成績總名列前茅，以至於清華畢業的數學老師李竹梅曾誇獎說我是上清華北大的料，還給我獨自開小灶，可惜我辜負了她老人家的一片苦心，最終沒有像她預測的那樣。
在小平王中學只上了一年的高中，我就因成績優秀而被獻縣一中選拔走了。
當時的獻縣一中，可以說是世界上絕無僅有的學校，因為那裡以前是一所當地很有名的天主教教堂，文化大革命趕走了洋教士，信徒當然也就自生自滅了，取而代之的是我們這些來自全縣各個村莊的孩子，還有那些來自五湖四海的老師。我們的教室以前具體是做什麼用的不知道，只知道它很高大，寬敞，屋頂上尖塔高聳，長窗上鑲著彩色玻璃；宿舍在一個二層小樓上，門前有長長的廊子，屋子裡有木製的地板，窗子上也有五顏六色的花玻璃，剛入學時充滿了好奇，感覺十分的神秘從而又生出一些莫名其妙的敬畏。這種敬畏很快就被緊張的學習沖淡了。我們這些學生，以前上學什麼都不統一，科目的設立、教科書版本甚至學制，所以成績是良莠不齊，拿什麼參加高考？老師們著急了，他們當中大部分是下放到我們那個小地方去的，剛剛給恢復政策，身上有使不完的勁，他們白天按課表上課，晚上就在另一間教室補課，學生哪科成績差，就自己去找哪個老師聽，老師都是自願主動上課，可沒有什麼補課費啊。記得我國中沒有學過理化和英語，到了高中很吃力，一個晚上要跑好幾個教室。寫到這裡教英語的符震寰老師的湖南腔調就迴蕩在我的耳邊，揮之不去；化學劉柄書老師那雄赳赳氣昂昂的“小八路”形象也縈繞在我的眼前，愈加鮮明……
啊，我的母校，我的老師，你們給我打開了一扇明亮的視窗，讓我在無限的知識中恣情徜徉，你們給我插上了一對有力的翅膀，讓我在理想的天空中自由地翱翔！