篇一：我的手指
我的手指有很多指花紋，五個手指高高低低。
最有特色的大拇指，這個“大頭娃娃”每次豎起來可以誇人，“大頭娃娃”又短又粗，像一棵又短又粗的矮樹。我的指甲白是半圓形的，像一隻小船，我把我的手指正著看，不胖，側著看，很胖。
雖然它又短又粗，但是用處可大了，如果沒有它，就不能寫字、吃飯。所以要勤洗手、勤剪指甲。
篇二：我的手指家庭
一、婆婆=大拇指
每個人都有大拇指，相信你也知道它有多么重要。如果沒有大拇指，許多事情都做不了。當然，大拇指也是五指兄弟中最辛苦的一個，婆婆也一樣。不論是買菜、做飯還是做清潔總少不了她。可這位“大拇指”也有偷懶的時候。有一次，買菜的時間到了，但她卻還坐在房間裡悠閒地看電視，美其名曰“放假一天”。我們只好到食堂去解決吃飯問題了。從此，全家人都認識到了這位“大拇指”的重要性。
二、媽媽=食指+中指
如果婆婆是大拇指，那食指就非媽媽莫屬了。每當婆婆在做家務時，媽媽非要去摻和兩把不可，就像大拇指和食指一樣，永遠都是那么有默契。
古人把中指喻為“將指”，媽媽和“將指”一樣，是我家的主心骨，也是我家的智多星，所以家人什麼事都聽她的。
三、爸爸+爺爺=無名指+小指
他倆的“工作”最輕鬆，就像無名指和小指一樣。爺爺騎車送婆婆買菜；爸爸開車送媽媽美容。
而我就是手掌心，負責調解他們的誤會和矛盾。
手掌、手指連在一起，團結一致，才能創造出美好的生活。
篇三：我的手指在跳舞
“小咪，在家又沒有練習吧?”鈴鐺老師聽到我斷斷續續的琴聲，生氣地搖了搖頭。
“我……這幾天有點不舒服。”誰都聽得出來，這是一個非常不合理的藉口。可是，家裡沒有鋼琴，這個真相千萬不能讓鈴鐺老師知道，否則她會說：“沒有鋼琴就不要再學了!”
但是，我喜歡彈琴，我喜歡我的手指在琴鍵上像跳舞一樣有節奏地起起落落。媽媽經常說：“小咪，知道嗎?你很小很小的時候，你的手指就在牆上、桌上、椅子上，甚至在床上叮叮咚咚地 敲打 。看你那樣，我就想等你長大了，讓你去學鋼琴!”
是的，在課堂上，我敢保證我是學得最認真的一個。可是，媽媽沒有足夠的能力給我買一台鋼琴。在我生日的時候，媽媽送我一台玩具鋼琴：“小咪，這玩具和真的鋼琴一模一樣，只是小了點。”
小鋼琴有什麼用呢?我賭氣把它扔在了書桌上。
晚上，我熄了燈，書桌那兒一道微亮的光照射過來。定睛一看，是那架小鋼琴發出來的。我走過去，發現琴身的三角蓋上寫著七個粉紅色的數字：35146271。正 是它們，散發著幽幽的光芒。
忽然，我的身體飛快地轉動著，一圈、二圈……仿佛置身於雲裡霧裡。風聲、雨聲、雷聲。後來，它們匯聚成一曲美妙的歌曲。“啊!這首是老師讓我練習的奏鳴曲!”我不再鏇轉，而是穩穩地站在陌生的空間裡，聽著曲子。
曲子 結束 了。“歡迎你，小咪!”那是一把大大的提琴在向我問好。接著是小巧玲瓏的笛子，大大咧咧的鑼和 優雅高貴的 琵琶……它們都在向我問好。
“ 這裡是樂器王國。親愛的小咪，我們開始練習吧!”那是我的小鋼琴。它在開著小絨花的合歡樹下，黑白分明的琴鍵誘惑著我的手指向它靠近。我坐在大樹樁上，彈起了奏鳴曲。
“小咪，這裡要跳躍!”“小咪，這裡該有力度!”“小咪，這裡要升八度。”“小咪……”鋼琴不斷糾正我的錯誤。“好了，今天到此為止了!”我的手仍然還在跳舞。
剛彈完，我發現我躺在床上。仿佛就像做了一個夢。但絕對不是夢。因為第二天，鈴鐺老師驚訝地說：
“小咪，你的奏鳴曲彈得太完美，太令我吃驚了!”
我偷偷地笑了，因為這並不只是我一個人的功勞!