離別的校門_高三離別作文篇一
轉眼間，在學校的六年生活結束了，就在6月份，我們迎來了高考，離開了尊敬的老師，離開了親愛的同學，離開了敬愛的母校。
然而，我們的集體畢業照卻是在校門口那裡照的，所以發生了……在校門口照完相後，我依依惜別的走向門口，突然我發現下雨了，不巧我沒帶雨傘。正當我手無足措的時候，突然聽到後面有人再叫我，便回頭看了看，原來是小紅，她走過來，看看看我，說：冰山姐姐(他們都這么叫我)，你沒帶雨傘嗎?“沒有啊，看到今天那么風和日麗，我還以為不會下雨呢。”我回答道。“要不我們一次走回去吧。”小紅對我說。我當然不想麻煩她，於是便說：“不用了謝謝你的好意。”“我怎么能親眼看著好朋友有難而不伸出援手呢?”她一邊說，一邊把雨傘傾向我這邊。我沒辦法，只能和她一起走，雖然在學校的時候我們不是很要好，但我不知道為什麼我們今天突然會出現這么多共同話題。我看看，發現她的衣服已經濕透了，就說：“把雨傘給我拿。”說完便拿過了雨傘，向她那邊斜過。她笑了笑，說：“原來冰山姐姐也有會關心人的時候啊。”“誰關心你了，我只是怕你會去你爸媽會說我不懂得幫助同學而已。”她又說：“你就是這么一座冰山，但你的心卻實善良的，你的心嚴重出賣了你。”她真的說到我心裡去了，頓時，我覺得她好像就是我的知音……漸漸的就到她家了，她把雨傘遞給我，對我說：“再見了”她走了。我目送她遠去。
再見了，親愛的母校，我永遠愛你，我一定會回來看你的。
春蠶-憶師恩_高三離別作文篇二
《師說》言：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。”有那么一個人，三尺講台上放飛夢想，育桃李芬芳。有那么一個人，兢兢業業，為我們擦去前方迷茫。這個人便是我的恩師、我心目中的好老師，是我一路尋來不滅的光亮!
一提起教師，有人就會說：“教師這個職業太平凡了。”是啊，教師是平凡的，普通的就像一顆鋪路石，沒有水晶般晶瑩璀璨，沒有鑽石般耀眼奪目。但是這份事業、這份精神卻是偉大的，她們用青春和此生譜寫著最無怨無悔的詩篇。“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”這是教師。默默的奉獻和無私的犧牲，何所能及?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”俯首書案旁，不知疲倦，您日夜勾畫的是少年們的未來啊，您默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在每一個角落裡。迷人的青春里，您為我們無悔的付出，有限的青春里，您為我們無私的奉獻。您伸出的雙手，擎起了希望的火炬。正如那次的事情，我到現在還記憶猶新。一張物理試卷，一個紅紅的78分映入了我的眼帘，我驚呆了，不知不覺中淚水溢出了眼眶。我心中一片混亂，不知所措也很煩躁，是您語重心長地說：“才能來自勤奮，一分耕耘，一分收穫。”“人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你都十分出色，是我最得力的學生，但失敗是成功之母，老師相信你。”十年樹木，百年樹人。正因為您的教導我學會了凡事要與自己比較，勿驕勿躁。正因為一路上有您的指引和相伴，才覺的即使“路漫漫其修遠兮”也會毅然“上下而求索”。粉筆書寫了您的青春，紅筆消磨了您的年華，教誨如春風，憶往昔歲月，師恩似海。
“片言之贈，皆我之師”學生受益於其師，學其風骨或慕其德而效之。師者，人生的嚮導，那怎樣才算一位好老師呢?想必每個人都有自己的判斷標準。而我心目中的好老師是這般。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。師者，應有深厚學識。“學為人師、行為世范”，如果教師知識不紮實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上遊刃有餘。我國自古以來就有“學高為師”的古訓，堪為師者，應眼界開闊，經多識廣。
上善若水，上德若谷。我們每一個人都不能否認，一個胸懷寬廣、道德高尚的人，能夠讓我們從中汲取生命的養分。而作為人生嚮導的老師其一言一行都會對學生產生巨大的影響。道德教育不僅僅是老師說出來的，更是老師的身體力行，所謂言傳身教。如果老師自己的道德品質有問題，那么他即使再怎么懂得道德品質的理論也是枉然。所以，良師，應為向善向美之人。他授予我們的不止於為學之道，更為為人之理。
托爾斯泰說“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”責任心是這個社會為人處事的基本要求。身為人師，更應該具有責任心與包容心，只有在責任心的驅動下，教師才會愛崗敬業、言傳身教、鑽研進取、關愛學生。教師只有誠心誠意地愛護自己的學生，才能誨人不倦，教好學生。師者，不可失愛心。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的宗旨，與他們同甘苦、共患難。“愛是人類最美好的語言，愛是正大無私的奉獻”，每一個教師只有熱愛學生，才能以尊重、肯定、讚賞的態度去關懷學生的成長。“學而不厭，誨人不倦”、“因材施教”、“教書育人”等，都是熱愛學生的具體表現，是千百年來形成的教師對待學生的良好師德規範。“感人心者，莫過乎情。”關心家國天下，一枝一葉總關情。
“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”，學其成時念吾師，時間如白駒過隙，無論經年之後是成功還是失敗，師恩如山不可忘。