我是90後作文1
大家說，70後是勤奮的一代，80後是成熟的一代，而我們90後是幼稚的一代。有人說，我們90後是在蜜糖里泡大的一代；有人說，我們90後頹廢、無知。但是我覺得，我們90後懂得吃苦耐勞，同時，我們也很有個性。
人們都說90後個性十足，90後思維獨特，同時我們擁有國際化的視野，我們具有非凡的創新能力。我們懂得團結協作，我們勇於擔當責任……這些都是90後應該具備的基本能力和精神品質，也正是90後的驕傲和自豪。
“創新是一個民族的靈魂，是國家強盛和社會發展的動力，是人才成長的基石。”我認為書上的這句話，寫得非常好 ，作為90後新一代，我們要讓創新變成我們的習慣，讓我們的價值有所表現，我們90後必定會成為國家的棟樑之才。
“堅韌，我們的生命力；責任，我們來擔當；自信樂觀，我們的表情；陽光無限，我們是90後。”這幾句話正好體現出我們90後那陽光活潑的性格，縝密的思維，多樣的特長。今後這些條件足以讓我們能在社會上施展才華，炫耀自己的光彩，我們自信“我的世界我做主，我的地盤我說話”。
我們是新時代的寵兒，我們要不斷地充實自己，完善自己，用知識和智慧武裝頭腦，用魅力和能力包裝自己，在逆境中頑強拼搏，在風雨中勇往直前。
這就是“90後”！
我是90後作文2
當我生活在這個文采飛揚的年代，我曾幻想過煙柳畫橋，寒霧籠月的寧靜浪漫，也曾幻想過半城煙沙，狼煙四起的快意恩仇，但這一切都是遙不可及的，生於90後，身邊的一切，竟是如此的不可名狀。
90後的我們，整日徘徊於書海與題海之間，我不能斷言說這一切是痛苦的，因為學習也是一種樂趣，但我想其實能體會到這種樂趣的人卻寥若晨星，大多數人是因這些牽絆而惶惶不可終日，徒增彷徨罷了。對於90後，難道這就是我們該做的嗎？
寫到這裡，我的心卻緊了。因為我不知該如何說下去，在大部分人眼裡，90後是萎靡的一代，他們根本就與民族，愛國，責任搭不上一點關係，那么我的話又有什麼意義嗎？我不想承認！
如果說以上都是真的話，那么現在蒸蒸日上的中國是否會在只有80，90後的時候敗落下去呢？答案是：不會！就現在祖國繁榮的增長趨勢來看，80與90的一代，將會是最繁榮富強的一代！儘管90的一代不被有些人看好，但90卻努力著，掙扎著，在輿論的深潭中。
但人們說90後生活在衣食無憂的世界，缺乏競爭力的時候，難道他們沒有想過在這個人才濟濟的社會上，如果競爭能力沒有深度的話，一批批的新新人才，是如何湧現出的呢？其實在如此大的壓力下，90後的競爭力比任何一代都要強。
同時不可否認，90後的想像力，創造力是無與倫比的，在他們手下，可以誕生前所未有的各種發明，那是他們的成績，是他們身上的光輝，不論別人怎樣說，這些時代的光輝是不可掩蓋的，又何必要將不滿的罵名強加於我們呢？如果說從好的角度來看，90後是時代之光的話，又何必給其徒增污點呢？退一萬步來說，就算90後真如有些人所說，不愛國，沒有民族感，或民族感不強烈，當中國把整個國家交付於他們時，肩上的擔子，會允許他們這樣做嗎？其實，當國家的擔子一點點移到我們身上時，我們的心已潛移默化，做好準備了。
話已經說到了這裡，那么，90後的職責到底是什麼呢？90後的職責就是向老一輩對90後的偏見發出挑戰!用我們的實際行動來改變他們的看法，告訴他們，90後不是懦弱的！不是無聲的！他們會堅強！他們會高呼！
最後送給所有90後一句話：煙雨霏霏中，勝抑或敗一全，全部操之於己。
我是90後作文3
當時光的日晷用它神秘的光環把我們定格在90年代，那么，我們無疑就是人類歷史伸延的線段上一個取之則墮，續之方興的集了。其形雖不可不貌古人，而神情卻不得不煥然而新者，此乃世界運進，時代發展之使然，徒90何！
晨起，陽光炫彩的不是我們的視野，而是我們的head,當一隻美麗的蝴蝶翩翩而至，它輕靈的翅膀扇動的不僅是我們鼻翼下清洌的空氣，還有萬里之遙的戈壁上那蔽天的塵暴。這如巴米諾骨牌般對世界事物普遍聯繫的認知和慧照，比起70後、80後，我們是不是更大膽一些？因此，當我們青春而稚嫩的臉上掠過一絲成熟的狡黠時，請千萬不要詫異。
90後的教室，講台上老師們偉岸的形象已經在我們的目光中隨和了許多，他們已經走下了講台來到我們中間，渴望我們大腦的c盤、d盤或者f盤把他們如“多特”軟體站一樣密集的知識信息下載下來，然後五光十色地刷新到各種練習本、訓練冊上去。而已經熟諳學習防護的我們自然會向他們顯示一下“滑標”技術，常常會落得個“師道尊嚴”叛逆者的罪名，真夠冤的！
90後是一群陽光和乳酪暖育的孩子，他們體格健碩，容光煥發，意氣飛揚，魅力無限。聆聽蕭邦的《命運交響曲》，吟誦艾略特的《荒原》，垂青畢卡索的《向日葵》，揮灑奇形怪狀的“火星文”。網路是他們馳聘才華的疆場，數碼是他們捕捉信息的獵豹。因此他們有足夠的能力和勇氣去夢想，去冒險，去闖關，去做前面孩子們沒有做過的“事業”。其“另類思維”和“超頻行為”常常讓老師和家長們“大跌眼睛”和“捶胸頓首”。而不破則不以新，不拼則不以贏，我們只能高唱《征服》走在時代的前列，80後追求的是效率，90後追求的是速度。
是的，有人總是抱怨我們是差點被蜜罐子毀掉的一代，缺少遠大的理想和正確的世界觀，不關心社會，責任感不強。而我們要說的是，孔子曰：十有五而至於學。不要把還輪不到我們去承受的未來框在我們身上看合不合適。其實，為了掌握過硬的科學文化知識，我們把每一個細胞都打上了學習的烙印，那種思維堅持到極限的顫悚只有我們自己才知道。別忘了，汶川大地震的廢墟下有90後高唱的國歌響徹雲霄；在08奧運會上，有龍清泉、張若琳高舉的金牌激發的豪情；當父母罹患癌症，有用稚嫩的雙肩和雙手擔起家庭和學習兩副重擔的好孩子陶鵬飛……
是的，祖國，請相信我們。
我是90後作文4
“90後”成為新世紀學生的代名詞。的確，隨著時代的發展，人類的進步，90後的我們顯得與眾不同。往日，大家談論起各自的愛好總是絡繹不絕：讀書，打球……而問到了我們90後，我們頭輕輕的一甩，甩下一句：睡覺！老一輩人民生活艱苦，衣服補丁，而現在的我們卻故意把衣服劃破、打洞，這個叫做新潮！把頭髮整個紅色大爆炸，這個叫做時髦！
90後的我們在物質生活上與眾不同，同樣在心理方面也有自己的個性：
一位經驗豐富的老教師從師30多年，在他從教期間，共開過三堂主題相同的班會課。二十年前，面對的是淳樸的70後。老師走上講台，講到：“張揚同學在生活中與眾不同，在家裡，媽媽做了一桌子美味，他愣是看著不吃，去泡速食麵，”講到這，下面同學們有了轟動：“這不是傻子嘛，美味多好，幹嘛要吃速食麵……”老師微微一笑：“他買完東西，不找錢就走了，買了新書，在教室里扔來扔去，不去看。”講到這，下面已經沸騰了：“這不是弱智嗎，傻啊；這種人，應該被社會淘汰，太浪費了……”老師十分高興，接著又讓同學們反省了自己身上的浪費行為，這堂班會起到了應有的效果。到了80後的一代，課上，老師還是將這個故事，說道他不吃飯，不要找零錢時，下邊並沒有很大的反響，只是個別議論：“人家愛吃速食麵唄；人家大款唄，管人家呢。”老師有些出乎意料，又說：“他買書不看，亂扔著玩。”下邊幾個同學不屑一顧的說：“不喜歡看唄，何必強求。”老師十分生氣，靜靜的走了。 此文章由第一 范|文 網整理。
到了我們90後，差點使老師暈過去。老師說道：“張揚不吃滿桌子菜，去吃泡麵，”下邊同學興奮了，說：“像我，太前衛了！”老師沒有接學生們的話，又說：“他買東西不要零錢。”下邊有些激動了：“哇，他可真有錢，老爸是個不小的官吧……”老師大跌眼鏡，耐著性子說完：“他買了書，不看，在教室里扔著玩，”老師話音未落，下幾個調皮的90後學生仍起書，大聲喊：“哇塞，新新學子終於出現了！”老師差點暈，生氣的走了。
這個事例，充分的反映了我們90後的叛逆思想與獨特個性。我們追求前衛，我們展示個性，我們張揚自我，我們嚮往自由，我們令老一代不知所措，我們就是這樣的90後！