篇一
當我們生病起不了床時，是父母一直陪伴在我們身邊;當我們考試考砸了時，是父母鼓勵著我們;當我們做錯事情時，是父母教育著我們。
記得有一次，數學測試，我得了八十幾分，之前我從未考過八十多分呢，我垂頭喪氣地走回家。回到家裡，我作業做得非常慢，有氣無力的寫著作業，忽然，媽媽走了進來，他看我反常的樣子，就覺得奇怪。就問我：“怎么啦?這么不開心。”我慢吞吞的回答：“今天數學考的不好。。。。”邊說變想著，媽媽肯定要發大火了，一定要好好教訓我了。可是，令人吃驚的是，她竟然沒有發火，沒有想要教訓我的樣子，反而很耐心的幫我講解錯的地方，應該怎么改正。媽媽看到我一臉疑惑，就說：“沒關係，一次失敗不等於不優秀了，以後還會有第二次，第三次的成功在等著你呢。”聽了媽媽的話，我就更加的有精神了。
我過生日時，爸爸媽媽總給我買蛋糕吃，買新衣服穿，買新玩具玩。可是爸爸媽媽卻從不過自己的生日。我想，我以後長大了一定也要好好的給他們過過生日。
有句話叫做，“言寸草心，報答三春輝”。誰也還不了父母的恩情，我們現在所能做的就是好好學習，現在是父母照顧我們，等長大了就是我們報答父母恩情的時候了。
篇二
每個人都有自己的情感，喜怒哀樂總是千變萬化的在我們身上發生，可是人們都喜歡快樂的感覺，今天我就給大家來講講使我快樂的事。
記得是在四年級的時候，吳老師在自習課的時候，帶著我們到操場上去玩老鷹捉小雞的遊戲。到了操場上，吳老師先宣布遊戲規則：我們先選出一個人當老鷹，再選出一個人當母雞，然後其它的人當小雞，一個接著一個地排在母雞身後，遊戲開始後，老鷹只要碰到小雞就算抓住了，可是老鷹不可以打母雞，不可以去抓蹲著的小雞。吳老師講完規則後，就把全班分成5組，就讓我們按組去玩了。
我們那組第一回合由馬潔當母雞，武玥當老鷹。只見武玥向右跑跑，又向左跑跑，可是馬潔就是緊緊地跟住她。這一次武玥突然向左跑去，馬潔跟了上去，可誰知是一個調虎離山計，馬潔跟過去後武玥突然向右跑，這次有2隻小雞被捕了馬潔吸取了這次的教訓，武玥想再用那招，可都失敗了，最後，武玥只好以捕捉失敗而各終了。
第二回合由紀龍輝當母雞，王自豪當老鷹。只見王自豪剛上場就抓到2隻小雞，紀龍輝也不甘示弱，一直拚命地擋著王自豪的猛攻。到後來，母雞和老鷹都累了，“叮叮······”一陣清脆的下課鈴響了。
同學們都坐到地上，累得走不動了，但是臉上都洋溢著快樂的笑容。
篇三
文明在我們日常生活中充滿了和諧的氛圍，比如“我們在日常生活中，如果見到了陌生人，你說話很髒，那么陌生人就會離你而去或者是朋友。無論是陌生人還是熟悉的人，我們都應以文明的方式和他們交往。無論到了那裡，我們還得以文明的方式去和他們相處。”老師曾經給我們說過他的這樣一個故事：他在上大學的時候，正上課的時候，他的鋼筆掉了，他讓他前面的那個人幫他見一下，他說：給我拾一下，結果那個人沒有理他，老師的同桌東西掉了，他還是讓他的前面那個人幫他拾的，但是人家說是幫我拾一下，拾完之後還說了聲謝謝，老師前面那個同學就說看人家說話多有禮貌，老師很不好意思。這也說明了文明。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼稚園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
“小而不為，老來何為？”作為學生，除去學習，學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。遇到師長、同學，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮、紙屑；愛護公物，不亂寫亂畫……一件件小事，折射的卻是“文明”二字。親愛的同學們，如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會美好。