篇一
從前，每當我吃到美味的食物，我便想著以後要當一名美食家，吃遍天下美食;每當我聽到好聽的歌曲，我便想著以後要當一名歌手，用歌聲唱出自己的心聲;當我看到好看的電視劇的時候，我便想著以後當一名演員，用心扮演每個角色。而如今，我的腦海中一次次地閃過那個職業，我內心的理想一次次變得堅定——我要當一名教師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”我知道，教師這個職業是平凡卻又神聖的。大多數教師教師願為紅燭，燃燒自己的生命，從而點亮學生未來的道路。教師教書育人，教的不僅僅是書本上的內容，更是生活中的知識，做人的道理。所以說，教師就是學生的再生父母。
我知道，教師這個職業是很辛苦的。通常，他們講課就算講到嗓子啞了也不會停下;一遍又一遍地耐心為學生講解那些不懂的題目;一絲不苟的為學生批改作業;把學生當作自己的子女來對待……這些都是作為一個普通教師做到的。
當教師都是要博才多學的。同學們問的大多數問題都要答得上來。而且當教師腦袋裡要裝有很多故事，當講課講到某個地方時就將一些相關的故事，活躍課堂氣氛。
蘇格拉底曾經說過——世界上最快樂的事莫過於為自己的理想而奮鬥。而我，也會為了自己的理想而奮鬥的。
篇二
老師就像辛勤的園丁，孕育祖國的花朵茁壯成長!每當我聽到老師諄諄教誨，認識到老師的博學多才，我不禁感嘆：長大後，我一定要做一名老師，把自己的知識像養料一樣散播給祖國的花朵，播種下一代的人生!在寒冷的天地播撒一縷陽光，讓孩子們受到良好的教育，看到明天的曙光!
或許，現實與理想的差距，一個天上，一個地下，但只要用努力搭建起天梯，一步一步地往理想的目標前進，到那時，理想就真的實現了!
天梯不是那么好搭建的，也不是那么好攀登的!但是通過自己的努力，從幼稚園到期望的大學，這19年的學習時光，天梯自然而然就形成了!可攀登所需要的力氣、時間與養料，又從哪兒來呢?從這19年的時光，從小到大積累所得!實現當老師的理想，徹夜燈光下的苦讀，日日夜夜的書聲，是不能休息的辛勞!因此我十分注重學習，比賽所得的榮譽是我辛苦後的欣慰!當老師不容易，要把所有的知識匯集在腦子裡不許抹去!
成功來之不易，失敗卻輕而易舉，或許我們都未曾理解：成功的背後是理想實現的堅持不懈!
篇三
壓力是每個人在人生不同階段均會出現的，學習壓力、工作壓力、家庭壓力…..因此，我們不能去逃避壓力，只能勇敢地面對它。
壓力或大或小，輕者一個小小打擊只讓你笑笑就過去，重者導致你無法繼續生活，不敢面對一切。因此，光是面對壓力是不夠的，我們還應該學會承受壓力。
要做到面對壓力，首先要找出壓力的根源，比如學習不夠別人好，這就是壓力的根源，一旦找出壓力根源，如果你像陣地上的士兵一樣，勇敢面對壓力這個大敵，此時，你就是學會了面對壓力。
學會面對壓力，就要學會承受壓力，這時你就需要做好充分準備，猶如一隊整裝待發的軍隊，而你的武器就是你的思想，不要把壓力看作是思想包袱，想著壓力是你的鋪路石，因為，你自己像一個彈簧，只有壓力將你壓得越低，你才能彈得更高。
壓力是無法避免地存在，關鍵是我們要敢於面對，敢於承受，化壓力為動力，戰勝壓力，戰勝挫折，最終奪取成功。