一、寫作方面:
1.對班級常規事務的檢查、落實、反饋及再次強調。比如今天做操認真應到表揚,鼓勵鼓勵大家,也增強集體的榮譽感和向心力。其它班級昨天有減分現象,也告誡一下大家,讓大家留心。學生的出勤、班級的重大活動、好人好事,這裡自然不可少。
2.師訓 重溫:由值日班長對昨天老師的講話再創造性地闡述。
3.今日之星:根據平時表現選出的典型代表,他或是同學們學習的榜樣,他或是班級活動的積極組織者、參與者,他或是認認真真的好學生,他或是樂於助人的好同學,他或是默默無聞的典範,他或是體育健將,他或是音樂天才…
二、寫作提示:
1、在學校里,當你遇到困難的時候,是誰伸出了援助之手?當同學遇到困難的時候,你有沒有儘自己的力量給予幫助呢?你又有沒有和同學鬧彆扭,現在感到後悔了……
2、《同學之間》至少有兩個主人公。要表現的是兩個或兩個以上的同學間的事情,以反映同學之間的純潔的友誼或矛盾衝突為目的。
3、可以寫同班同學、同興趣組的同學、同年級的同學;可以寫少年宮裡的同學、劍橋英語班同學;可以寫幼稚園的同學、現在國小里的同學。
三、寫作要求:
1、寫一件你和同學之間發生的事,抓住人物語言、動作、神態等描寫具體、生動。
2、選擇真實的事情來寫,不胡編亂造,寫出真情實感。
3、分四節以上。