一天下午，我急急忙忙寫完作文，正準備出去玩，突然，聽見作文本里傳來激烈的爭吵聲，我好奇地側耳傾聽。
只聽像小蝌蚪一樣的逗號洋洋自得地說：“誰也沒有我逗號的作用大，我的位置最多，一篇文章離開了我，句子就沒辦法停頓，非把作者累死不可。所以，我的作用是最大的。”問號不屑一顧地說：“你這小逗號整天不修邊幅，東遊西晃，亂占位置，搞得文章烏煙瘴氣，還好意思說你的作用最大，真不知羞恥。如果沒有我問號?小朋友們就沒辦法提問題了，那十萬個為什麼又從哪裡來?”句號搖頭晃腦地說：“你倆別爭了，要說功勞，還是我最大。如果沒有我圓圓的句號作總結，哈哈，非把你倆累趴下不可。”省略號拍拍胸口，不服氣地說：“我們六兄弟作用才是最大的。作者不想語句重複，不想一一說明時，都會用上我。所以，不用說·······我的本領最大!”書名號爭先恐後地說：“你們都靠邊站，如果沒有我們姐妹倆，作者在引用電影、歌曲、詩詞時，就無法正確表達，那句子豈不亂成了一鍋粥!”破折號扯著長腔說：“你們別拿著喇叭敲鼓——自吹自擂了，真是***豬喝井水——不知天高地厚，有點抱著屁股上樓梯——自己抬高自己。看我的作用，一是解釋說明，二是意思轉折，三是聲音延長，四是分類列舉。”說完，它自命不凡地撇了其它小標點符號一眼。
正在一旁觀戰的字典爺爺示意它們停下來，語重心長地說：“你們都各有各的用處，都很重要。一片優美的文章少了誰，都有瑕疵。從今後，你們要各負其責，各盡其職，及時提醒小作者，不要亂點鴛鴦譜，充分發揮自己的作用，為我們標點符號家族爭口氣。”標點符號們聽了，連忙表示贊同。
我聽了小標點符號的爭吵後，暗暗發誓：以後一定要牢記它們各自的用處，讓它們站對位置，不再爭吵。
作者：左昊
指導老師：水為心