：騎腳踏車其實是一件很有趣的事情，生活中你有沒有騎腳踏車的有趣經歷呢？下面我們來看看這篇《騎腳踏車》。
今天晚上，劉晨陽約我去人民廣場騎腳踏車。我一到家趕快把作業做完了，吃完晚飯就騎上腳踏車到人民廣場去和劉晨陽集合了，可是我等了好久也不見劉晨陽來找我，我就回家了。然後我打電話給媽媽問了一下，劉晨陽為什麼沒有來，媽媽說：“劉晨陽做完作業就來。”劉晨陽快到人民廣場了，媽媽再打電話給我，跟我說在哪裡等我，我在人民廣場跟他集合。
媽媽過了一會兒又給我打了電話，說劉晨陽已經到人民廣場了，我就叫劉晨陽在圖書館門口等我，我就去人民廣場跟他集合了。過了一會兒我就到圖書館門口和劉晨陽集合了。我們玩了騎腳踏車比賽，然後劉晨陽弟弟帶我們去了一個地方，那裡有上面是雞翅下面是可樂，上面是薯條下面是可樂。還有冰淇淋、可樂，還有燒烤、果汁。劉晨陽和他的弟弟各買了一杯上是雞翅下面是可樂的飲料，我卻沒有買，他們分給我嘗了一些，我覺得我應該少吃一些，後來他們回家了，我也要準備回家了，我們說了再見。
我回到了家，先看了一會《和星星打電話》，還寫了一下日記、讀了一下學練優等等，就關燈進入美好的夢鄉了。
優爸點評：小作者語句通順，描述完整，很好地抓住了敘事文的四大特點：時間、地點、人物、事件。時間“晚上”、地點“人民廣場”、人物“劉晨陽和我”、事件“一起去騎腳踏車”。可以說整篇文章相對完整，是一篇合格的敘事文，對於國小二年級的小朋友來說，能把敘述完整已經很不容易。不難看出，小作者有寫日記的好習慣，寫日記的習慣能很好的收集我們平時生活中的事例，同時也能很好的鍛鍊寫作能力和文字敘述能力。但是也很容易形成記流水賬的習慣。
優爸給小作者一個小建議，我們在敘述的時候，剛開始是追求敘述的完整性，接下來更多的是追求敘述的精彩性和可讀性，抓住事件的某一特點進行著重描敘，突出中心。本文標題“騎腳踏車”，但文章並沒有對這方面進行突出。小作者可以將自己和媽媽打電話的過程、和小夥伴吃東西的事都精簡，重點寫騎腳踏車的事。小作者平時可以多閱讀些優秀的文章，借鑑和學習其中的寫作手法，要摒棄掉敘述平平，記流水賬的習慣。
小作者：申屠博韜