懷著對未來無限美好憧憬，來到中學校園，追求著高尚的品格，追求著無窮的知識。下面是小編為大家整理的作文生命的追求，一起來看看吧。
生命的追求
生命的追求是什麼呢?這個問題好難回答，畢竟人的一生中不僅僅只有一個追求，我就不是。
追求·友誼
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過於有幾個心地很正直的純潔的朋友。”的確，憂傷和痛苦時，朋友是個可以訴說的心靈港灣，他們會聚集在你周圍，陪伴著你，與你一起分憂解愁;幸福和快樂時，朋友會同你一齊舉杯，共享你的歡樂、你的喜悅，拋灑欣喜的淚滴。自然，友誼的花園裡也有雜草，為利的，為權的，這些就需要你的認知去判斷，但是真正的友誼之花會嬌美勝過萬紫千紅。
尋找和選擇朋友吧，帶著全部的真誠，帶著全部的愛，帶著你我他!
追求·青春
伴隨著經濟快速發展，一大批需要年輕人從事的工作應運而生，青春在這裡就是無價的資本。一位社會工作者說：“年輕人擁有什麼?剛走上社會可以說什麼也不擁有，只擁有屬於自己的青春，所以他們便以青春為資本，投資於社會，以謀求好的發展。”青春中交織著酸甜苦辣，構築著悲歡離合……如果把青春看成一束嬌艷的鮮花，沉醉於妖嬈紛繁的姿色，必然會因花兒凋謝，留下無盡的悔恨;但如果把青春當作一蓬青翠的枝柯，及時地植根於沃土之中，來日在那勃發的參天大樹上，將會看到青春永不消逝的身影。年輕的朋友，你若想有個豐收的秋天，就應該在人生的春天裡，開始辛勤的耕耘與播種。
追求·自信
“除了人格之外，人生最大的損失，莫過於失掉自信力。”這是培爾辛說的。儘管我不知道這個培爾辛是誰，但我覺得他說的很有道理。古往今來，科學上取得偉大成就者，無不得力於自信。他們的成功，告訴我們一個深刻的道理：只有自信，才能永在知識的海洋中汲取力量;只有自信，才能領略到科學險峰上的風光。偉大詩人李白也在《將進酒》里寫道：“天生我材必有用。”這句話說得何等中肯!一個人活著，起碼得有這樣的自信心，在事業上才能取得成功。願我們所有的朋友，都能堅信“天生我材必有用，”在人生的旅途上，發現自己的閃光點，揚長避短，確定目標，努力進取，為祖國、為社會作出更大的貢獻。
擱筆於此，希望每一位朋友都能有自己生命的追求。
生命的追求
生命是什麼?這真是一個令人“百思不得其解”的問題。
夜晚，我在翻閱書籍，忽然，我翻到了海迪阿姨的故事。海迪阿姨的命運是可悲的，他五歲時就患上脊髓病，胸以下全部癱瘓，但海迪阿姨並沒有對生命失去追求和希望。從那時起，海迪阿姨在家自學中學課程，學會了世界語言和針灸等醫術。海迪阿姨以頑強的毅力與疾病做鬥爭年開始，海迪阿姨的創作和翻譯的作品超過100萬字。噢!生命是堅強、勇氣、樂觀。
在我查閱資料時，無意中看到“千手觀音”的圖片，嫻靜的氣質，婀娜的千手，金碧的色彩，另人讚嘆，我萬萬沒有想到，在這優美的舞蹈中，竟是由21位聾啞人組成。聾啞的舞蹈演員居然跳出這么優美的舞姿，肯定有著極大的困難，他們既聽不見美妙的音樂，也聽不見老師的輔導，但能跳出常人都難以跳出的姿態，他們用的是一雙明亮的雙眼和智慧的大腦來證明這個不可思議的奇蹟。我心中充滿了疑惑——是什麼讓21位聾啞人表演出這么不平凡的舞蹈呢?我心頭怦然一震，這一震，使我明白了21位舞蹈演員對生命的追求。她們用自己的方式表達了她們對於生命的謳歌。在他們曼妙嫵媚的舞蹈中，我們知道了什麼是美。看到她們眼中的點點亮光，我想：在他們的世界中一樣有音樂，鮮花，陽光，和一切美好的東西。
汶川大地震過後，我在報紙上看到12歲的李月，李月十分想當芭蕾舞王，可在大地震中失去了左腿，地震奪走了李月的芭蕾夢想，她在災難面前是何等的脆弱，如同深秋的樹葉，被西風肆意掃落，但她又是何等的堅強，李月說：“直到死，我也不會放棄我的芭蕾夢想!”終於，在20xx年殘奧會上，夜色如水，樂聲如詩，李月右腳穿著紅舞鞋，雙臂緩緩張開，在夜空下翩翩起舞。我淚眼婆娑，領悟到：生命是李月在遇難時依然跳著芭蕾舞，她對生命的追求。
青松雕琢自己，從而堅忍不拔，百折不饒。紮根岩石與青天白雲遊戲;小草雕琢自己，從而甘耐寂寞，默默無聞，甘願用生命裝點綠色大地。
勇於追求，是一種精神，是一種讓人震撼的力量。因為有了追求，才有夢想的實現，才有了生命的激情，才有了雀躍於臉上的欣慰笑容。河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結果美麗由瞬間而至永恆，其實它追求的是勇往直前。飛鳥選擇了天空，也許會精疲力盡，但它最終到達夢想的地方，並在風雨中逐漸成長，它挑戰了廣闊的不可知的大自然，因為它追求的是自由。然而，她們——海迪阿姨、千手觀音的演員、李月追求的是生命!
風在飛，雨在灑，心在充實中靠了岸。天在荒，地在老，人在流浪中靜了心。在逆境中成長，在成長中追求，在追求中充實，在充實中完美。追求是我們不竭的力量源泉。天行鍵，君子當自強不息。讓我們珍惜生命;不要虛度年華，無所作為，讓自己的生命充滿光彩!
生命的追求與意義
有一位極地探險家先後征服了南極、北極，他獲得了無數枚勳章，得到了無上的榮譽，但他卻失去了自己的雙腳。這位極地探險家晚年時，有一位記者問他，是因為獲得勳章而感到驕傲還是因為失去雙腳而感到後悔，極地探險家並沒有直接回答記者的話，他只是喃喃地說道，“那潔白的極地荒原，多么令人神往!”。極地探險家的話引人深思，或許他並沒有因為獲得無數的勳章而感到驕傲，也並沒有因為失去雙腳而感到後悔，他只是順從了自己的本心，一生追隨著自己的理想——到令自己神往的潔白極地荒原上探險。或許這就是生命的追求和意義吧。
生命的追求和意義是什麼?或許這個問題很難回答，也或許這個問題其實很容易回答;或許這個問題很複雜，也或許這個問題很簡單。生命的追求和意義，這其實是需要在經歷中體悟的東西，當然或許在閱讀他人的故事中人們也能明白些什麼。不同的人所領悟到的或許也都不相同，也或許每個人也都可以領悟出許多不同的意義來。
對於那位探險家，或許他的生命追求與意義便是在他所嚮往的極地荒原中探險，完成他一生的探險理想。宋時的岳飛將軍，他的忠義令人敬仰，而他生命的意義也許就是這忠義二字吧。文天祥的《正氣歌》寫道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，他堅貞的民族氣節，萬世流芳。文天祥有愛國的情感和信念，團結民眾，組織義軍，全力抗敵，成為人們敬仰的對象和民族英雄，直至如今仍有很多人都以他為榜樣。或許對於文天祥而言，“正氣”二字便是他生命的追求與意義。
魯迅先生一生致力於國家的文化革命中，他棄醫從文為的便是“醫心”二字，因為即使醫術再高明，若是心壞了、麻木了，就也很難再醫好了，“醫心”才是最緊迫要做的事。魯迅先生的骨頭是最硬的，他一直堅定著自己的信念，從不肯動搖半分。也許“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”便是魯迅先生的生命追求與意義。
老師的意義是育人，培養祖國的下一代花朵;學生的意義是學習，爭取早日學成能成為有用的人;工人的意義是工作，建造房屋修建鐵路等各種工作每一項都很重要。
每個人都有自己的生命追求和意義。