暑假到了，意味著將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想像得多，但也沒有想像中的容易。
語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上布置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說寒假那二十篇的古詩詞吧!為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之後呢?那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一乾二淨。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什麼光景呢!
最讓我難辦的是讀書問題。
倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強迫過自己讀什麼書，因為只要是被強迫讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。
我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然後寫讀後感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容!
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過目即忘。
不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。
打個比方吧!比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是後來用了好長時間才搞清楚裡面的人際關係，再如大仲馬的《三個火槍手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，(姓什麼我忘了。)別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我乾脆連主人公的名字也沒記住。
或許你會驚訝——那你是怎么看書的啊?
書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅複雜的圖畫，你看一遍後，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個道理。
上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最後的讀後感就令我傷腦筋了。
這個我也沒什麼好說的，因為感情都是在心裡藏著的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒有那么高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之後，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。
不過……車到山前自有路，一切看著辦吧!
2017-7-5
我一直都認為國產劇不吸引人是因為它沒有迎合現在少年的心理，可最近發現不是這樣，它不吸引人的主要原因不是做工差，也不是情節不吸引人，而是製片人本身不夠重視。
開始也沒有注意到這一點，是今天在看西遊記的時候偶爾想到的。
今天我看的那集剛好到大鬧天宮這一段，對這一集，我看了不知道有多少遍，只是依然感興趣，就繼續看。開始沒什麼，可是看到二郎神下界降孫悟空的時候，孫悟空說的那句話——你就是那個妹子與凡人相戀，最後她兒子劈山救母的二郎神?(大概就是這樣，您不能指望我全背下來～)的時候，我就自然而然地聯想到了沉香劈山救母，這也是每次都會發生的事情，但這一次，我往前想了想，結果呢，越想越不對勁。
大家可以跟著我想一想：沉香是拿什麼劈山的?斧頭。斧頭從哪裡來的?神石里。是誰告訴沉香斧頭在神石里的?孫悟空。孫悟空當時是什麼身份?鬥戰勝佛。
鬥戰勝佛?也就是說當時孫悟空已經取經完畢了，而在西遊記中，孫悟空說出這句話的時候他還連師父都沒有認呢，這不是自相矛盾嗎?
按照時間來說，《西遊記》比《寶蓮燈》拍得早，所以問題應該出現在《寶蓮燈》上，而《寶蓮燈》和《西遊記》一樣，都是我國經典的卡通片(電視劇)，經典的都這么馬虎，不注意和別人協調，那些小電視劇呢?
我們中國人也不太會衡量卡通片的好壞，認為只要情節好就行，殊不知就是我們認為好的，對孩子有益的東西也有錯誤，還是很明顯的。
記得國小的時候好像學過一篇課文叫“烏鴉喝水”，我不說大家也知道內容，那天下午回家後，我就做了實驗，在杯子裡放了少量水，然後放石子進去，結果石子倒是裝了滿滿的一杯，水卻沒有上來，當時覺得很奇怪，但基於“課本一定是對的”這一固定思維模式，我也就沒有探究，現在想想，也知道了原因，因為石子和石子之間有空隙，水都在那個空隙里了，哪能上來呢?
這么明顯的一個問題，為什麼直到現在才有人提出，在報紙上發表，之前人們都在乾什麼，為什麼讓這個明顯有錯誤的文章在課本上呆了那么久?