數學是科學發展的重要知識，數學可以推進人類科學發展。下面就隨小編看看四年級上學期數學500字日記，希望喜歡喔。
四年級上學期數學日記500字一
201X年X月X日 X天
星期六下午，我做完作業閒著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什麼特點嗎?”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什麼特點呢?”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。 於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就*了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。 原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
四年級上學期數學日記500字二
201X年X月X日 X天
許多同學怕上奧數課，因為一道道難纏的奧數題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鍾”，覺得“風景這邊獨好”。平時的課堂老師單調重複得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我帶來新鮮感，讓我學到許多課內無法學到的知識，許多平時難以解決的思考題，在這裡都能迎刃而解。 今天的一堂課，又讓我感受到了學習的快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：
3頭牛和8隻羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23隻羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數是一隻羊的3倍，那一隻羊一天吃草多少千克? 老師問：“這道題誰會解答?”我舉手了，但老師沒發現，自己講解了：“其實這道題蠻簡單的。我們由3頭牛和8隻羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3隻羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完後，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題。”老師說：“那你說一說你的解法。”我說：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數的3倍，我把牛轉化成羊來算後，3頭羊就轉化成3×3隻羊，一共有9+8=17隻羊，用3頭牛和8隻羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每隻羊每天吃草2.5千克了。”老師笑著說：“對，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以後要向她學習這種不斷求新的學習態度，不要只滿足於一種解法。”誇得我心裡美滋滋的。 我學習，我快樂，這裡的“風景”真奇特，同學們，讓我們一起來欣賞它吧!
四年級上學期數學日記500字三
201X年X月X日 X天
五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等於不用錢了嗎?
媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢?”
我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦!”
媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”
媽媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎?
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢?看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這裡還有很多我還未明白的數學知識。
我帶著愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。
四年級上學期數學日記500字四
201X年X月X日 X天
今天，我遇到一道數學題，並得到了一些竅門。
第一題：幼稚園買進大小兩種毛巾各40條，共用58。8元。大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。這兩種毛巾各多少元?其實，這道題還是較簡單的。只要用解方程就行了。先算出大小毛巾的價錢，在計算，不一會，我就做完了。
賈伯斯水果店原來將一批蘋果按100%的利潤(即利潤是成本的100%)定價出售，由於定價過高，無人購買。後來不得不按38%的利潤重新定價，這樣售出了其中的40%。此時，因害怕剩餘水果腐爛變質，不得不再次降價，售出了剩餘的全部水果。結果，實際獲得的總利潤是原定利潤的30.2%，那么第二次降價後的價格是原來定價的62.5%。第二次降價的利潤是：(1.302-40%×1.38-0.6)÷(1-40%)=25%，價格是原定價的(1+25%)÷(1+100%)=62.5%。接著道題要把這批蘋果看成1，價格也看成1，這批蘋果總共分兩次賣，第一次賣了0.4，第二次賣了0.6。總的利潤是30.2%，總的售出價格就是1.302，第一次賣了40%×1.38，1.302-40%×1.38就是第二次賣出的總貨款。再減掉二次的成本60%，就得到第二次多賣出的錢。利潤就是銷售價比成本價多出來的錢再除以成本，所以用這個錢除以第二次的成本1-40%,就等於第二次降價後的利潤，這時候需要注意，原來的定價應該是(1+100%)，所以用(1+25%)÷(1+100%)相除就等於所要答案。不要擔心題目有多難，無論什麼數學題總會有答案的，數學就是這么簡單，就要看你邏輯性、思維和分析能力是否強。希望你們也愛上數學!
四年級上學期數學日記500字五
201X年X月X日 X天
“數學是空谷中的幽蘭，高寒中的杜鵑，老林中的人參，冰山上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。”
今天，我在數學課上學習了統籌法，更加了解了時間的寶貴。運用統籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設用2分鐘，冰鎮果汁用10分鐘。用統籌法來安排時間，泡水果時可做準備工作，共用5分鐘，然後拿一瓶果汁去冰鎮。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果(同時做準備工作)——冰鎮果汁(同時切水果，擺設水果)——共用15分鐘。這樣多節約時間啊。
再如：早晨起來，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床後先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節約時間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗!