篇一
雨點“噼啪噼啪”的下著，我踩著水花，來到了劉老師家。
劉老師是我這個學期剛剛認識的，在他這上過幾堂課，算是“老生”了。劉老師的眼睛很特別，亮晶晶的，雖然他以是一位“老人家”了，可是眼睛還是炯炯有神，眼睛裡就像有個小星星似的。
以前就我一人上課，現在竟有6個人!果然熱鬧多了。劉老師把數論的基本性質告訴了我們，又舉了一些題目讓我們思考，如：“9的整除特徵”“4的整除特徵”“8和125的整除特徵”等等。
快下課了，因為大家第一次見面，老師開始了“自我介紹”：“大家好，我姓劉，名XX，姓男。喜歡教學，但不是真正的老師，···”到我們了，沒有一個人第一個來。老師只好點名了。等我們一個個說完了，老師嘆息道：“為什麼個個都不喜歡我的課呢?”“哎，語文和英語會對數學有用的。”老師安慰道。
下課了，門裡湧出一群小精靈，在水坑上奔跑著，水花四濺。
篇二
今天，我要去上數學課啦!
開始上課啦，魯老師說：“同學們，你們猜猜今天我們要學什麼呢?”一大部分同學大聲喊是“推理問題”，個別小朋友猜是“歸一套用題”，然後老師說：“你們都這么想學推理問題啊，其實我們今天要學歸一套用題”。
老師開始講課了，舉例說她家有個桃樹園，園裡的松鼠泛濫成災。有的同學問真的有松鼠嗎?老師回答說是真的。同學們都想著松鼠一定很可愛，而老師確覺得松鼠很討厭，因為它們總是吃她們家種的桃子。說著老師就出了一道題目，一顆樹高六米，一隻松鼠5秒鐘爬一米，問松鼠一共要幾秒才能爬到樹頂?大家很快喊出是30秒。
一會，老師又說在我們學校有一個叫大衛的老師，有一次大衛老師到魯老師家摘桃子，一共摘了800個，摘了4天，每天摘多少個?用800除以4等於200，得出每天摘200個桃子。
老師講了這兩道題，我才知道老師這么聰明，能夠從生活中提取問題啊!我也要向老師學習，多觀察生活，提出問題。
篇三
今天數學老師的作業是這樣留的，“口卡和全優任意寫一張，願寫就寫，不願寫就別寫”。數學老師是生氣了，因為有家長反映作業太多，所以老師就不怎么管我們了，課堂紀律也差得很。做為班長的我也不知道該怎么辦了。